中等职业学校计算机教育研究

时间：2020-06-02 17:41:02 来源：东星资源网

　中等职业学校计算机教育研究：

　摘要：相比于高中及大学的计算机课程，中等职业学校的计算机教学有着其独特的性质。需要根据中职学校面向社会、面向就业的特点，来制定相应的、合适的教学计划。职业学校的计算机教育应该更加注重实践性，采用“理论+实践”的教学模式，多学习能够运用于未来工作的计算机技术。

　关键词：职业教育；课程；实践二十一世纪，随着信息技术的高速发展，计算机方面的技术性人才在社会全行业中需求量越来越大，在就业上也更有竞争力。在这样的大环境下，很多院校都相继开设了计算机专业，包括很多已面向就业为教学目标的中等职业学校。但是目前中等职业院校的计算机教育发展是存在不少难度的，其表现在：1、学生生源状况的不同。中等职业学校的学生大多是初中毕业，入学成绩一般，学生积极性不足。2、由于政府资金支持不足，很多中等职业学校的基础教学设备比较落后，特别是实践教学设备。3、中等职业学校的学生在校学习时间相对大学时间短很多，很多方面的知识无法系统的学习。4、中等职业学校的师资队伍相对短缺。综上所述，中等职业学校必须找到一条符合自身特点的教学方法和课程设置，这样才能让职业学校培养的学生有其自身的特色，在市场竞争中有立足之地。

　一、教学课程安排要合理中等职业学校的课程制定要以社会工作岗位需求为导向，教学要以培训学生的专业能力为目标。我们的课程安排必须考虑到学生的接受能力和思想状况，要以学生为中心，不能一味的模仿高等院校的课程模式。比如老师在讲授程序设计语言等理论性很强的课程时，班上的绝大多数同学不愿听也听不明白。但如果是一些操作性较强的课程（PHOTOSHOP、FLASH）学生则表现出很大兴趣，往往比同龄的其它学生有更强的动手操作能力。所以课程制定一定要契合中职院校学生的实际情况。

　二、校本教材编写要与时俱进在教学中我们要选择符合学生实际情况的教材。计算机学科更新很快，选用的教材也要体现最新的知识。这样课程教学才能紧跟技术发展革新的步伐，才能让学生在就业中始终保持一定的竞争力。我校的做法是组织...

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