南京师大附中 少年时代，我每次的“周记“都写得很认真，虽然每次班主任都只是草草批上一个大大的“√”，或是一个“阅”：我一次又一次地希望老师能关注一下我的意见，可是我一次又一次的失望。我多么想能在老师面前畅所欲言，把心里话全说出来，把自己最担心的事告诉老师，把与老师之间所有的误会都消除……
回忆少年时代，我有很多遗憾。
如果学生在人生最重要的时段没能遇上一位能作为他人生标杆的、有智慧的教师，可能会让他长期陷入苦闷难以自拔，他可能不得不在黑暗中徘徊，甚至苦熬多年。
之所以在很长时间后才注意到这样的问题，是当年的学生成年了，他们在和我交流时能够畅所欲言，不再有任何顾忌。青少年时代的私隐，现在纷纷成了公开的笑谈。但是，听他们说少年时的苦闷，我就想到，如果我能在他们最需要的时候有些智慧，有些关怀，或许能让他们得到较多的心灵抚慰，让他们逃过伤害。
我在校教选修课多年，也长期担任文学社指导教师，和学生在阅读写作上的交往比较多，很多学生不是我任教班级的学生，谈话也就比较随意。多年后，这些人还记得我当年说过的话。我曾请他们说说在校期间最困难的事，结果他们说的一些事超出我的预想。
有位同学说起，他出生农家，父母文化很低，在高考填志愿时，他很想听听老师的建议。可是当时老师说，学校有纪律，在填报高考志愿时不得代替和参与意见。他孤苦无助，后来在同学的七嘴八舌下，他胡乱填了学校及专业，虽然后来运气不错，经济收入很高，但左顾右盼，觉得自己本可以去做点更有意思的事的。在人生事业选择的关键时刻，教师却爱莫能助，让他失落。我记得这件事。当时我只能暗示他，而他没听明白。我当时想的是，他的家太需要钱了。可是为什么我当时没能明确地告诉他呢?我的能力有限，我真的负不起责任。
有位女生曾诉苦，她最恐惧也是最厌烦的是政治教师，政治课每周只有两节，但是教师向她提问的频率过高，每课必向她提问，有女生私下告诉她“是因为你太漂亮了”。终于，她在课上和政治教师发生冲突：教师又向她提问，她站起来，拒绝回答问题，面无表情，无论教师如何批评，她就是一言不发，最后老师只能让她坐下去。她向我诉说事情经过时，我想，那名教师的行为不符合教育常理，也有可能存在品格修养方面的问题，但我不能说破，只是说：“这是你能采取的最明智的办法了。他以后不会再麻烦你了。”她从此的确不再恐惧了。20多年后，她的同学问起这件事，我说，当时我只知道要保护学生的尊严，但想了半天，才想出这么一句。
是的，我也许可以很世故地批评她不该让老师难堪，可是能消除她的苦恼么?当学生信任我们，把心里话告诉我们时，我们应当像父兄一样和他们沟通，或者依法办事，而没有必要戴上一个面具，让学生继续困惑，生活在苦恼中，直到自己找到办法。
编辑 梁宇清
标签：学生