摘要：改革开放以来，随着我国经济的飞速发展、社会的明显进步，我国大学生违法犯罪现象明显增多，犯罪率一直呈上升趋势。像“马加爵事件”、“药家鑫案”等等，在社会上造成了很大的不良影响。被视为“天之骄子”的整个社会国家未来希望的大学生犯罪，难免会让人痛心不已。怎样有效抑制大学生犯罪，已经成为了一项很严峻的社会课题。本文通过对大学生犯罪的特点、成因方面的分析，提出了几点意见和建议，希望能够对减少大学生犯罪起到一定的作用。
关键词：大学生犯罪；责任感缺失；道德与法律意识
中图分类号：C913文献标识码：A文章编号：1006-026X（2012）02-0000-01
一、 大学生犯罪的现状
改革开放以来，随着我国经济的飞速发展、社会的明显进步，我国大学生违法犯罪现象明显增多，犯罪率一直呈上升趋势。像“马加爵事件”、“药家鑫案”等等，在社会上造成了很大的不良影响。被视为“天之骄子”的整个社会国家未来希望的大学生犯罪，难免会让人痛心不已。怎样有效抑制大学生犯罪，已经成为了一项很严峻的社会课题。
二、 大学生犯罪的特点
1、智能化与科技化。大学生们都是在接受良好的高等教育的年轻人才，他们具有一定的专业知识，较之其他普通人的犯罪来说具有智能化的特点。尤其是随着电脑的普及、网络的发展，大学生利用电脑利用网络犯罪的案件增多，因其手段十分隐蔽、很难被查处，甚至在一些具有专业技术知识的大学生当中非常流行。
2、校园暴力犯罪增加、犯罪具有很强的冲动性。“药家鑫案”、“周一超刺人案”等大学生犯罪案件，原本大学生们冷静一点，就可避免悲剧的发生，但是偏偏大学生在犯案的时候冲昏了头脑，处在极度不冷静的状态。
3、犯罪类型多样化。新时期大学生犯罪数量增大、比例增加、类型越来越呈现多样化的趋势。多以人身伤害型、财产犯罪型为主，其他犯罪为辅的多样化类型。
4、反社会行为。反社会行为（antisocial behavior）是指那些比品行障碍更严重的习惯性不良行为，尤其是指那些给社会和他人造成直接伤害的行为。①这个特点随着大学生犯罪的增多而逐渐显现出来。
三、 大学生犯罪的原因
1、学校对大学生道德教育、法制教育重视程度不够。高校虽然有开设道德与法律方面的教育课程，但是开课重心还是在专业课以及英语等公共课程上面，专门针对大学生道德教育、法制教育的课程开设得并不够。除此之外，大学校园里面专门关于思想道德、责任感、法律的社团还有社会实践活动很少，道德与法制教育在大学校园里面并没有真正做到深入人心，大学生们普遍来说法律意识淡薄、责任感有缺失。
2、家庭因素。如今的大学生，有很多都是独生子女，自尊心很强、心理承受能力却偏弱，他们在家里很得宠，在读初中、高中的时候也是很优秀的学生，但是到了优秀人才云集的大学校园里面可能就显得比较平凡，并不是学生群体中拔尖的收到瞩目的了，这个时候，如果没有很好的教育和引导，他们就容易产生心理方面的问题。
另外，如今我国的离婚率逐年升高，单亲家庭的孩子也渐渐增多，有些缺失了家庭关爱的同学逐渐养成不良习性和反社会意识，父母无法弥补孩子所遭受的痛苦，也更容易让他们产生自卑、自闭心理，导致形成孤僻的性格，产生叛逆心理，出现问题，极易步入歧途，影响他们的健康成长
3、大学生就业压力过大。近年来，随着我国大学的疯狂扩招，大学生越来越多，而就业岗位和待遇却没有相应的增加，加上经过大学学习，他们也不再甘于做普通非大学生就能做的工作，这样大学生越来越难就业，生活压力逐渐增大，心理负担也随之增大，导致他们更加不轻易与人沟通交流、更加沉默、压力更加无处释放的恶性循环当中。
4、社会因素。当今社会拜金主义、享乐主义、功利主义风气的滋生，责任感、公平正义、诚信的缺失，强烈地冲击着当今的大学生，使一些大学生们迷失了方向，严重影响了他们的人生观、价值观和世界观。而一些不良文化也深深影响着意志力薄弱的大学生，相当部分的大学生沉迷网络游戏当中，对他们产生了不良的影响。
5、同伴影响。青少年生活在两个独立的世界：一个是家庭，一个是同伴。涉及经济、教育和职业规划方面的问题，青少年通常会向家庭征询意见。而有关社会生活方面的问题，如衣着、饮食、约会、毒品和娱乐等，他们则更多的听从朋友的意见。②根据对成都市300位大学生的问卷调查显示，有百分之六十七的大学生会受同伴影响做出逃课、酗酒、夜不归宿等违反学校校纪校规的行为。另外，相当一部分的校园暴力案件，都是几个同伴的共同行为所导致的。
四、应对措施
1、加快《思想道德修养与法律基础》课程的改革，加强《思想道德修养与法律基础》课程的作用。
《思想道德修养与法律基础》是高职高专院校大学生必修课程之一，通过对道德与法律这两种基本的社会规范的系统阐述，有助于提高大学生们的思想道德修养，增强大学生的法律意识和法制观念，帮助他们树立正确的人生观、价值观，解决与其切身相关的实际问题。但是这门课程在高校的实际开设中，有着许多问题。比如教材内容与教学课时数不相符合、很多专业的学生不重视、教学模式单一导致同学们提不起学习兴趣、课堂理论性太强有点脱离大学生实际、教材涵盖内容过多却讲得不深，一个学期学习下来同学们感觉只学习到了点皮毛，收效并不高。所以，加快《思想道德修养与法律基础》课程的改革，切实提高课程作用，将道德教育与法制教育相结合，有效增强大学生的道德意识、法律意识、责任感，将公平正义等法律理念深入人心是当务之急。
2、加强大学生犯罪心理教育与干预，尤其是思想政治辅导员要将此工作落实到实处。
思想政治辅导员在学生教育工作中，是处在第一线的。他们与学生们的接触与交流是最直接的，高校加强对大学生心理、法律、道德文化方面的教育，辅导员是首当其冲的。对思想政治辅导员加大这些方面的培养力度，让他们首先成为“专家”，然后采用合理适当的方法，让他们对学生们产生潜移默化的影响与教育，可以收到很好的效果。另外，多增加课外实践和积极向上的课外活动，有序引导大学生将热情投入到学习及其他积极的事业当中。帮助他们树立正确的目标、新的目标、积极的目标、实际的目标，防止他们内心空虚，产生迷茫感。
3、净化校园内外环境，为大学生营造良好的 、学习氛围。加强对校园内外环境的清理、加强校园巡逻、对校园周边的安全隐患进行摸排、对校园周边的环境进行综合整治、建立健全的校园综合治理档案，为大学生呢们创造更加良好的生活、学习氛围。
4、联合社会力量共同管理、共同教育。比如司法机关积极协助，对大学生犯罪应实行教育、感化、挽救的方针，坚持惩罚与教育相结合的原则，采取人性化的帮教手段，挽救这些失足青年，使他们能够重新成为社会的有用之才。对罪行并不严重的且有悔改之意的，应采取微罪不诉或建议法院单处罚金的方法，给他们一次改过自新的机会。比如法院也可以开展“校园法庭”系列庭审活动，让庭审进校园，扩大影响力，更加生动形象的宣传法律，切实提高大学生们的法制意识。
注解：
①，Curt R.Bartol.Anne M.Bartol《Criminal Behavior》,杨波 李林等译《犯罪心理学》，中国轻工业出版社2009年版，第33页。
②［美］，Curt R.Bartol.Anne M.Bartol《Criminal Behavior》,杨波 李林等译《犯罪心理学》，中国轻工业出版社2009年版，第46页。
参考文献：
［1］朱春霞:大学生法律意识教育探讨［J］.中国成人教育.2007(5).
［2］刘丙元．当代道德教育价值危机审理―――道德教育本真的丧失与回归研究［Ｄ］．山东师范大学，２００８．