篇一：寒假作业讲评
教学目标： 1、检查寒假作业的完成情况，激励先进，督促后进。
2、学会钢笔字帖临摹的方式和技巧，注意汉字书写的笔画、结构、布局、章法等，养成一定的硬笔书法素养，简单进行硬笔创作。
教学重点：1、及时发现并解决寒假作业中存在的重点、难点、焦点，激励先进，督促后进。
2、养成一定的硬笔书法素养，简单进行硬笔创作。
教学方法：讲评法检测法
教学过程：
一、明确学习目的
1、检查寒假作业的完成情况，
2、学会钢笔字帖临摹的方式和技巧，注意汉字书写的笔画、结构、布局、章法等，养成一定的硬笔书法素养，简单进行硬笔创作。
二、互动学习，评优选劣
1、分组互换检查寒假作业完成情况。提示：兼顾数量和质量。
2、各个小组评选优秀寒假作业和，检举劣质寒假作业，提交班级。（教师出示评选标准）
3、班级展示优秀寒假作业，激励先进，督促后进；分析劣质寒假作业，寻找对策。
三、对比检查，分析归类
1、分组合作，探究思考：
（1）钢笔字书写中的难点和困惑是什么？ （2）临摹钢笔字帖的步骤是怎样的？
（3）钢笔字临摹中笔画、结构、布局、章法等方面应该注意什么？
2、总结归纳
（1）侧重于结构和笔画方面。 （2）覆踏、临摹、描红。 （3）八种常用笔画，六种间架结构。
四、学以致用，巩固检测
1、学生在纸上临摹语文课本P112《孙权劝学》
2、成果展示，量化评比。
一级：得分96分以上；在体悟的基础上显现出参赛者的心性，有较为扎实的传统功力。从通篇看，疏密均衡，欹正相生，笔画自然、美观、流畅，上下笔画之间起承分明，气势连贯，变化多姿，发人联想，给人以美感。
二级：得90－95分；点、横、竖、撇、捺、提、钩、折等各具形象，笔画自然、流畅、字体端正，重心平稳，比例恰当，收放合理，迎让穿插协调，大小均称，疏密适宜，给人美感。能在规定时间内写完必写内容。
三级：得分80－89分；书写姿势正确，笔顺无误，绝大多数笔画形象生动，下笔肯定，运笔沉稳，迎让穿插较得当，重心平稳，布局较合理，在规定时间内写完必写内容，卷面整洁，无错别字。
四级：得分70-79分；书写姿势正确，笔顺无误，能按运笔法则起笔、收笔，大多数笔画各具形象，无明显病笔，字的重心较稳，大小均匀，纸面（板面）整洁，能在规定时间内写完应写的内容，无错别字。
五级：得分60-69分：书写姿势正确，笔顺基本无误，起笔、行笔、收笔基本正确，笔画基本准确，病笔较少，字体端正，大小均匀，能在规定时间写完指定内容，无错别字。
五、作业布置
1、寒假作业不合要求的同学继续完善。 2、自己设计版面，设计一幅钢笔书法作品。
六、课后反馈
教学目标： 1、对照反思、查缺补漏，掌握一定的作文写作技巧。
2、检测七年级上册文言文重点知识掌握情况，解决文言入门学习中的困惑。
3、初步掌握对联基础知识，能够学以致用。
教学重点： 1、掌握一定的作文写作技巧。
2、检测七年级上册文言文预习情况。
教学方法：讲评法检测法
教学过程： 一、明确学习目的
1、对照反思、查缺补漏，掌握一定的作文写作技巧。
2、检测七年级上册文言文重点知识掌握情况，解决文言入门学习中的困惑。
3、初步掌握对联基础知识，能够学以致用。
二、互动学习，评优选劣
1、分组互换检查寒假作文完成情况。提示：兼顾数量和质量。
2、各个小组评选优秀寒假作文，检举劣质寒假作业，提交班级。（教师出示评选标准）
3、班级展示优秀寒假作文，激励先进，督促后进；分析劣质寒假作文，寻找对策。
三、对比检查，分析归类
1、分组合作，探究思考：
（1）寒假作文中存在的优点是什么？
（2）寒假作文中存在的缺点是什么？
（3）如何写好作文的开头和结尾？
（4）对联的基本要求是什么？
2、师生总结归纳
（1）优点围绕在数量和书写方面。
（2）缺点围绕在字数、题目、开头、结尾、过度、照样等方面。
（3）作文开头和结尾技巧。
①开头技巧：技巧一：设计悬念，吸引读者。技巧二：开门见山，亮明观点。技巧三：联想回忆，巧妙叙述。技巧四：突出矛盾，渲染气氛。技巧五：巧用修辞，展示文采。技巧六：描写环境，烘托背景。技巧七：
②结尾技巧：技巧一：自然收束式 技巧二：首尾呼应式技巧三：卒章显志式技巧四：名言警句式 技巧五：抒情议论式
（4）对联要求：字数相等、结构相似、词性相同、平仄相反
四、知识检测
1、作文知识检测
（1）本期我观看了《＿＿＿＿＿＿＿》电视剧（名称），该剧是《＿＿＿＿＿＿＿》片（从武侠、冒险、纪实、言情等选），我最喜欢剧中的主人公＿＿＿＿（姓名），因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）本期我观看了《百家讲坛》节目，其中由＿＿＿＿＿教授主讲的《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》让我受益匪浅，主要人物＿＿＿＿＿＿＿＿（姓名）让我佩服，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、春节习俗大观园
今年春节让我受益匪浅的是我知道了＿＿＿＿＿＿＿习俗（填习俗名字）它的起源是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、八年级上册文言诗文知识检测 4、作文练笔：假如生活欺骗了你
篇二：1.寒假作业讲评教案
寒假作业讲评教案.【20120209】
一、 基本情况
本班实有学生26人，实收作业25人，缼龚雨婷1人作业丢失。全部完成作业的学生15人，作业整洁，答案正确的学生8人，作业潦草，敷衍塞责的学生12人，未完成作业的学生10人。总体情况一般。
二、 存在问题
1. 作业虎头蛇尾，开始几面做得还算认真，越往后面就越没有耐心，做题也马马虎虎，字就写得潦潦草草。
2. 不肯动脑思考，题目稍有难度便懒得思索，也不愿向他人请教，干脆丢在一边。家长对学生不关心，不重视，很少过问，很少辅导学生的作业。
3. 遇到阅读题、习作题，学生感到害怕，要么一字不写，要么写很少几个字，，要么随意瞎写，文不对题。
4. 作业不是持之以恒，有的一放假在几天之内就突击完成，不讲质量；有的学生先玩了再说，把作业放在一边，临近开学，突击加班，草草了事。
5. 总体来看，寒假作业认真细心的学生少，马虎随意的学生多。
三、 评讲过程
1. 开学后我针对学生未做的，不会做的题目，让同学之间相互合作探讨，相互交流，
质疑问难，解决部分学生自认为难做的题目。
2. 对于学生会做的题目，我给出答案，学生对照答案纠错。
3. 对于学生普遍不会做的题目，我利用两节课的时间对学生进行分析引导讲解，完成
此类题目。
4. 学生分组检查各自的作业，互相纠错。
5. 学生做完检查后，我收齐批阅。
6. 具体过程及效果见学生寒假作业。
篇三：寒假作业一讲评
讲评试题，我认为师生必须做到三点：
1、对答案是基本，不要面面俱到，要重点突出，更要明白原因。
2、不能就题论题，要注意内容的引申。
3、体会做题技巧，提高能力。
高考题的1——5题，是基础题，也是许多学生易错题。怎样掌握？以语文假期作业（一）（二）字音、字形、词语、熟语为例
语文假期作业（一）
1．C 解析：A 憾——撼 B 盅——蛊 、 D 梁——粱
2．B
解析：A、先声夺人：比喻做事大张声势，争取压倒对方，争取主动。此处为咄咄逼人。C、丁是丁卯是卯：形容做事认真，毫不马虎。
D、南辕北辙，比喻行动和目的正好相反。（一个人）
语文假期作业（二）1．C （A．单枪匹马pí→pǐ；B．角色jiǎo→jué；
D．解甲归田xiè→jiě）
2．D （A．谈笑风声→谈笑风生；B．精典→经典；C．人才倍出→人才辈出）
3．C （C．“万人空巷”，人都在街上）
怎样记忆？
一、积累。高一高二积少成多，高三化多为少到无。
二、常复习。牛反刍。消化
三、注意规律。
字形，表意文字。注意意思和形近字。如锥刺（ ）、金（ ）辉煌、伶牙（ ）齿、山（ ）水秀、梁、粱。 膏（ ）子弟、（ ）上君子、 黄（ ）一梦、头悬（ ）
字音，多音字。注意字音的区别。 佣人、佣金。
词语、熟语，不能死记硬背。从色彩、意思、搭配等多方面，只要区别开就可以了。 首当其冲，贬义。对簿公堂，受审问。息息相关，指物。休戚相关，指人。不敢越雷池一步，贬义词
四、无规律，记少不记多。 混。
解。解元、押解、解差、解数、卖解、
语文假期作业（一）
3．D（围绕 为）
4．A
二、（9分，每小题3分）
社科文阅读，基本方法就是与原文相对照。
5．C
6．D
7．B
三、（9分。每小题3分）
8．D
解析：“阙”应为“宫阙”，这里指官府。（苏轼，不知天上宫阙，今夕是何年）
9．C
10．C（直接）
四、（23分）直译为主，注意语言重点，注意补全省略。
11．（10分）
直译为主，注意语言重点的运用。
①开始况钟以小吏的身份侍奉尚书吕震，（吕震）认为他是一个奇才。（准确吗？）
大将军邓骘奇其才（注意“事”、 “奇”、省略成分。）
②其他官田被海水淹没的，赋税额却依然存在，应当都按照诏书的规定办理。（注意“宜”、“从事”、被动句式“其他官田没海者”，应是没于海。）
③这是想让我更快地帮邹亮成名罢了。（注意“是”、“成”、判断句式。）
12．（8分）
描绘明媚春光的诗词数不胜数。春日 （宋·朱熹） 等闲识得
本诗独树一帜。就在于手法的奇特。所以，写文章，贵在求新。不单是主旨的新，更是手法的新，叙事的新。同样是父爱，《路是月的痕》，就巧妙地多。
秦观，字少游。婉约词代表。后人评价“秦少游如时女游春，纤柔婉弱”。本词是代表。
（1）春雷阵阵，细雨如丝，一夜的春雨滋润了大地；雨过初晴，霞光万道照射在琉璃瓦上，浮光闪闪，犹如碧玉。
（2）（移情于景，借景抒情。借花草的形态写出了自己春天的愁绪。）运用拟人化的修辞手法刻画了芍药、蔷薇经雨之后的娇弱之态，写活了花草，也写出了诗人当时的心情。
这个答案不准确。1、拟人即可
2、无句意描绘。芍药含泪，含情脉脉；蔷薇无力，静卧枝蔓。
3、诗人心情模糊。流露出伤春惜时之情。（无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。晏殊）
五、（22分）
13．都可以让人发挥想象，使意境更加深远。（2分）国画中的留白手法简洁，意蕴丰厚；雪野的苍茫空阔如同简约的国画，任由人去领略世界的无涯与多姿。（４分，每点2分）
14．（1）雪让人的心灵纯净，思维活跃，使脑海中产生新奇美丽的想法。（2）雪花使“我”感受生命的恬静与温馨，唤起了对美好生活的回忆，唤回了我对生命的热情。（6分。每点3分）
15．丰富了文章的文化内涵；用具体事例说明雪满山野后更能体味出凛然的生命力。（4分，每点2分）
16．答题要点：（1）每当雪至，环境纯粹了，空气清爽，天气温静。（2）心灵纯粹，听到雪地轻柔的言语，感受到诗意。（3）感受昂
扬的生命力，激发自己的热情。（6分，每点2分）
六、（15分）
17．新闻概括方法：首先总结段意。分三段。资金，矛盾，解决。然后抓主要信息。抓导语。最后根据字数要求组织句子。
银监会高官预测中国建设新农村需新增15到20万亿元 （为什么变成数字？）
（唐双宁认为建设新农村迫切需要加大对农村的资金投入。）
18、易错：只谈瓷器陶器。
为什么？这就是材料作文的提炼主旨。上升到社会、人生。
瓷器——经历火的考验——完好无损
人（民族）——经受挫折、磨难——成就大业
人只有经受挫折（困苦）的考验，才会更加坚强。或 磨难，让人生更辉煌。（4分）
19．①蜡烛——燃烧自我，照亮别人。②橡皮擦——过分地在意别人的错误，却消磨了自己的生命。③气球——鼓得越大越容易爆裂，因为有人在吹你。
提示：“另外的形象”应是具体的物体，不能是“人”或抽象的概念（如“人生”“友谊”“社会”“意志”等）。 “仿照下面形式”，并不一定要与例句的句式一样，也不一定要有对比；正面立意可以，反面立意也行。
语文假期作业（一）参考答案