篇一：小班语言活动方案
小班语言活动方案
小班语言活动方案
小班语言活动方案
小班语言活动方案
篇二：小班语言：画一画活动方案
小班语言：画一画活动方案
活动目标：
1.理解儿歌内容，并正确讲述各种色彩的名称。
2.根据儿歌两段体的结构特征，尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。
3.喜欢念儿歌，能轮流接说儿歌。
活动重点：
理解儿歌内容，正确讲述各种色彩的名称。
活动难点：
尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。
活动准备：
1.幼儿人手1张白纸、1盒油画棒。
2.白纸若干张。
3.根据诗歌内容自制ppt。
活动过程：
一、通过演示儿歌的方式，帮助幼儿了解儿歌内容。
1.教师出示一盒油画棒：这是什么？你知道笔有什么用吗？
2.教师拿一支粉红色的油画棒：这是什么颜色？“粉红色，画一画”，请你们看一看我画的是什么？
3.教师在点击ppt桃树照片。（画棵桃树开满花）
4.教师出示橘红色油画棒，采用同样的方法，边演示点击ppt。以此类推，表现儿歌的其余几句。（在出示油画棒时，重点引导幼儿认一认、说一说油画棒的名称，如橘红色、翠绿色、蔚蓝色、五颜六色等）
二、集体学习朗诵儿歌《画一画》。
1.教师完整地朗诵儿歌，启发幼儿跟随教师一起看图片朗诵儿歌。
2.带领幼儿重点正确讲述油画棒的色彩名称。
3.引导幼儿与教师轮流接说儿歌，教师念第一句，幼儿念第二句；然后交换念儿歌。
三、鼓励幼儿想象、交流，引导幼儿仿编诗歌。
1.教师：我们每个人都有许多彩色笔，你想用什么颜色的彩色笔画什么呢?
2.鼓励幼儿大胆想象，教师用相应颜色的油画棒在纸上用简笔画记录下来，鼓励幼儿用诗歌中的句型结构仿编诗歌。
3.教师带领大家连贯地朗诵仿编的儿歌。
四、幼儿操作活动——“画一画”。
1.启发幼儿选择自己喜欢的颜色在纸上画画，教师巡视指(本文来自：www.dXF5.com 东 星资 源 网:小班语言活动方案)导，鼓励幼儿与同伴交流。
2.将幼儿的作品展示在黑板上，请幼儿一起连贯地朗诵仿编的新儿歌。 附儿歌：
画一画
粉红色，画一画，
画棵桃树开满花。
橘红色，画一画，
画个太阳天上挂。
翠绿色，画一画，
画片草原跑骏马。
蔚蓝色，画一画，
画个大海跳浪花。
五颜六色，画一画，
庆祝“六一”乐哈哈。
活动反思：
从一开始出现的“粉红色”蜡笔，孩子们都编出了很多的东西，由于句式的结构还没有出来，所以没有按照句式结构来编，直到这首儿歌全部学完，孩子们有的已经能够按照句式来编了，如李嘉玥编的“蔚蓝色，画一画，画片天空任鸟飞”、王君瑶编的“粉红色，画一画，画条裙子身上穿“等等，孩子们的想象力还是很丰富的！
篇三：托班语言活动方案
托班语言活动方案
活动目标：
1、学习故事《鸡的一家》，理解故事内容。
2、愿意模仿模仿故事中不同角色的叫声。
活动准备：
图片：公鸡、母鸡、鸡宝宝；角色胸饰若干：公鸡、母鸡、鸡蛋、鸡宝宝。 活动过程：
一、教师完整讲述故事一边，幼儿认真倾听。
二、出示公鸡和母鸡，幼儿和公鸡母鸡打招呼。
提问：
1、故事里都有谁？
2、他们是怎么叫的？
三、再次讲述故事，理解故事内容。
提问：
1、大公鸡、小母鸡是怎么说话的？
2、小小鸡出来后怎么说？
3、学说“鸡的一家”。
幼儿学习说：大公鸡，大公鸡，喔喔喔，喔喔喔。
小母鸡，小母鸡，咯咯哒，咯咯哒。
小 鸡，小 鸡，叽叽叽，叽叽叽。
四、尝试分角色扮演大公鸡、小母鸡和小小鸡。
在老师叫“大公鸡”的时候，会用“喔喔喔”的声音来应答，
在老师叫“小母鸡”的时候，会用“咯咯哒”的声音来应答，
在老师叫“小小鸡”的时候，会用“叽叽叽”的声音来应答。
【范例】---
设计意图：
我园一直在进行“生活化、游戏化”的课题研究，把生活作为课程设计和实施的现实背景，使活动来源于幼儿的生活，又多角度地提升幼儿的生活经验。
秋天是一个丰收的季节，一个多姿多彩的季节。在这个季节里，幼儿看到并品尝到了各种水果，他们在一起
交流着自己喜欢吃的水果。于是，“水果大餐”的主题活动应运而生。随着主题活动的进行，孩子们在把自己喜欢的水果带来与大家分享时惊奇地发现，水果的颜色就像蜡笔一样，有红，有黄，有绿??
孩子们对水果颜色的兴趣有增无减，我们就顺应他们的兴趣设计开展了这个活动。我们首先从幼儿的生活经验入手，引导他们回忆并说出自己看到的各种水果的颜色，然后以游戏引导幼儿观察、辨别水果的颜色并进行分类，最后通过故事把活动引向高潮。“喂河马吃水果”这个过程既巩固了前面所学的内容，又提升了难度，更让幼儿获得了情感体验。
活动目标：
1．认识几种常见水果，能分辨红、黄、绿、紫等颜色。