篇一：读书日建议书
关于读书的建议书 老师、同学们：
大家好！面对全校的阅读现状，我很是担心。小学语文中最重要的就是阅读，如何提高
阅读水平呢？只有多读书。由此可以推出，读书是很重要的，更何况我们解小是一个书香校
园。因此，我代表六年级中队，向大家建议：
1.首先要培养爱读书的兴趣，形成习惯。 读书，一定要在心里真正去爱，才能读得进去。如果心中不愿意，再好看的书也黯然失
色。好读书，是通过读书获得知识与技能的基础，也是关键。只有去了解了，才能更喜欢书。
2.要学会选择适合自己的作家作品。 每个人的风格、喜好是不同的，也正因为如此，世界上才有形形色色的书。外向的人可
能比较喜欢语言风格豪放的作品，内向的人可能比较喜欢语言风格婉约的作品。不论哪一种
类型，有一个评价的标准：当你拿到一本书阅读时，能够很快进入文字，并产生联想、想象
甚至创作的冲动欲，就可以断言：这书是适合于你的佳作。
3.浏览、了解。
浏览不等于走马观花。可以先看看作者是谁，写作的背景如何，再读读序文以及跋语，
了解一下名家对该作品的思想性与艺术性的评价。然后通读作品一遍，明白作品的故事以及
人物的命运。
4.随时进行勾划摘抄。一本好书里当然有许多优美的段落，看过就往岂不可惜？如果是自己的书，可以在上面
画出自己喜欢的语句，再细细品读；如果是别人的书，可以备一本摘抄本，把好句好段摘抄
下来，就能在作文上引用了。
5.集中阅读与广泛阅读相结合阅读自己喜欢的书当然是可以的，但对其他风格的书也应该去了解，阅读。这样才可以
扩大自己的知识面，吸收更多有益的知识。
6.多与别人交流。把自己的思想和别人的思想交换，自己也因此能得到新的知识，不是一举两得吗？我在
家里，常常把自己认为好的书推荐给妈妈，还加深了和家长的沟通，不是很完美吗？以上就是我个人的建议，还希望大家要尽量结合自己的实际情况进行阅读，养成好的读
书习惯，持之以恒地读下去，终将成为智者。篇二：读书日倡议书(正式版) “读书成就自我，阅读丰富人生” 倡 议 书亲爱的老师、同学们：早在1972年，联合国教科文组织就向全世界发出“走向阅读社会”的召唤，要求社会成
员人人读书，图书成为生活的必需品，通过“读书提高心性，学习成就生活”。1995年，联
合国教科文组织正式把4月23日确定为“世界图书与版权日”，提出“让世界上每一个角落
的每一个人都能读到书”，让读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。老师们、同学们，让我们与经典为友，同好书相伴，开拓视野，陶冶情操，颐养身心，
积极营造健康向上、清新高雅、和谐文明的校园读书氛围。 为此，我们向全院师生发出如下倡议：
一、阅读一本好书。希望每个师生在读书月期间认真读一本有价值的图书，并与大家共
同分享你的读书心得。
二、养成一种习惯。把读书作为一种生活方式，多读书、读好书。从而实现自身知识、
能力、观念的有机转化，达到完善自我，全面发展的目的。
三、实现知行统一。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。只有将读书、做人、做事有机
统一起来，将读万卷书，行万里路结合起来，从而真正实现知行统一。老师、同学们，读书是一个过程，是一个需要日积月累的过程。当一个人回归到书籍当
中，安安静静地享受阅读的快乐时，读书彰显着自身人文气质的涵养。我们希望通过“书香
校园读书月”的系列活动，倡导阅读、鼓励阅读、享受阅读，让阅读的习惯融入我们的生命，
让整个校园在花香和书香的浸染下，焕发明媚迷人的风采。 2011年3月22日篇三：世界读书日倡议书书香润泽心灵、阅读丰富人生——明通小学北辰校区第五届读书节启动倡议书 同学们，你们知道4月23日是什么日子吗？对！“世界读书日！”这一天也是明通小学北
辰校区读书节启动的日子。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，明通小学北辰校区从2008
年第一届校园读书节开幕，至今已历经了5个年头。每年的读书节都涌现出很多在读书方面
表现优异的孩子，各班的“阅读之星”“故事大王”“书香家庭”都在读书节这个舞台上尽情
绽放着光彩。
同学们，书籍记载着人类成长的历程，把人类文明代代相传，绵延至今。很多古今中外
成功人士都有一个相同的爱好-------那就是读书。书是人类进步的阶梯，有许多人爱书如宝，
手不释卷，因为一本好书可以影响人的一生.。在书的海洋里，我们领略到了“匹诺曹”的诙
谐有趣；《沉香救母》让我们看到“沉香”不畏艰难的救母故事；《梅兰芳学艺》告诉我们无
论学什么都不能轻言放弃；《司马光砸缸》让我们看到机智的力量。无论是朗朗上口的《弟子
规》，还是富有童趣的《365儿歌》；无论是精美绝伦的唐诗宋词，还是充满幻想的童话故事??
它们都是以书的形式传承至今。世界上，最聪明的民族是犹太族，他们每年的人均读书量是64本，美国从克林顿总统开
始实施每人每年阅读50本书计划。而我们身边也有很多爱读书的孩子：比如三4班的刘若莹
同学，每年的阅读量能达到60本！老师和同学们经常可以看到她读书的身影??三5班的罗晗
溪更是一个“小书虫”！据她妈妈的初步统计，去年她读了63本书！三6班的李金阳同学由
于平时爱读书，知识面广，老师教成语时，每次他都能把成语故事流利地讲出来；二年级时，
全班学习一篇关于军事的识字课文，李金阳同学能把各种手枪的性能和优缺点，导弹、火箭
的比较说得清清楚楚，让全班同学瞠目结舌！数据是 有力度的，让我们一起用读书的方式获得个人的成功和国家的强盛。 在明通小学北辰校区第五届读书节来临之际，让我们再一次用读书的方式认识世界，展
示自我。在接下来的丰富多彩的活动中让我们发现更多爱读书、会读书的孩子，同时祝愿所
有的老师和孩子们能在读书节期间享受读书带来的乐趣！让“书香润泽心灵”，让“阅读丰富
人生”！篇四：读书日倡议书 读书日倡议书
敬爱的老师们，亲爱的同学们：早上好！
在这春暖花开,万物复苏的季节里，我们迎来了第二十个世界读书日（4月23日）。 1995年，联合国教科文组织宣布将4月23日，作家塞万提斯和莎士比亚的辞世纪念日
定为“世界读书日”。要求人人要读书，把图书作为生活的必需品，使读书成为每个人日常生
活不可或缺的一部分。自“世界读书日”宣布以来，已有100多个国家和地区参与此项活动。
每年的4月23日，在世界的五大洲，在不同语言的国度里，人们不约而同地集会演讲，设坛
对话，比赛作文，相互赠书。这是全世界读书人共同的节日！ 同学们，书就像一艘船，带领着我们从狭窄的地方，驶向广阔的生活海洋。读书使人明
理，读书使人高尚。读书能增长知识，开阔眼界。“书犹药也，善读之可以医愚。”一个人不
读书，他会变得无知，一个民族不读书，它会变得落后，读书的厚度正决定着人生的高度。
火红的三月，已飘来了温馨的书香，在今天这个特别的日子里，请跟着我响亮坚定地说： 1 我阅读，我快乐，我成长。2 与好书同行，畅游浩瀚书海。与好书为伴，书香溢漫校园。与经典为友，塑造文明素养。与名著为伴，打好人生底色。3 爱读书，会读书，读好书。4 让读书成为习惯，使书香充满校园。同学们，让我们捧起书本，每天阅读课外书不少于30分钟，更可以跟爸爸妈妈一起阅读，
体会其中的乐趣。同学们，与书为友，与经典为友；让我们点燃读书的激情，在书海中扬帆、
成长！篇五：世界读书日倡议书 “世界读书日”倡议书 ——点燃读书激情，共建书香校园 1995年，联合国教科文组织宣布将4月23日，作家塞万提斯和莎士比亚的辞世纪念日定为“世界读书日”，要求社会成员人人读书，让图书成为生活 的必需品，读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。自“世界读书日”宣布以来，已有100多个国家和地区参与此项活动。每年的4月23日，在世界的 五 大洲，在不同语言的国度里，人们不约而同做着同样的事情——读书。 莎士比亚说：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就 好像鸟儿没有翅膀。 在第**届“世界读书日”的今天，学生会特向全校师生发出以下倡议： ——读书吧！我们倡导读书，因为书籍是人类的精神粮食，是人类走向文明与进步的阶梯。在知(原文来自：wWW.DxF5.com 东 星资源网:读好书的建议书)识的大海中遨游，将使我们开阔视野，增长才智，并充分享受着快乐与愉悦。读书将使我们每一个人生活得更加充实、更加健康。——读书吧！我们倡导读书，因为读书不是一朝一夕的事，学习是终身的事业。开卷有益，学无止境。我们只有孜孜不倦、始终不渝地学习，才能在不断吸纳精神营养中更新知识，与时俱进。——读书吧！我们倡导读书，不论是学生还是老师，不论男女老幼，希望你们每一个人都根据自己的兴趣、职业与志向，选择你所喜爱的书籍，参加到读书的活动中来！让我们人人养成爱读书、多读书、读好书的习惯。在读书中体味人生，感悟生命；在读书中陶冶情操、健全人格；在读书中提高生活品位；在读书中成长成才。 ——读书吧！我们倡导读书，让我们在读书中吸纳先进的现代思想和科技知识；在读书中弘扬优秀的文化精神；在读书中实践与创新；让浓浓的学习氛围使我们掌握知识；让读书为我们进步与成功奠定基础，为开拓与拼搏注入活力；让读书在我们的校园蔚成风尚，让追求知识、尊重人才成为抚松一中最美的时尚。
篇二：“多读书,读好书”的倡议书
“多读书，读好书”的倡议书
亲爱的同学们：
书，是人类文明的果实；书，是贮存知识的宝库；书，是人类进步的阶梯；书，是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。“读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。为倡导全人类加强阅读，1995年，联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”。每年的“世界读书日”这一天，中央领导都要到相关部门调研走访，在全社会倡导“多读书、读好书”的文明风尚。
我校有着良好的读书学习风气，为营造“书香校园”，学校这个大环境为我们广大学生读书学习提供了平台，创造了条件，引导学生博览群书。读书可以推动学校文明建设。读书可以增长知识，提高自身素质。图书馆也高度重视读书学习，经常组织形式多样的读书指导推广活动。我们中区阅览室计划在中区营造“多读书，读好书”的氛围，开展多读书读好书活动，为此，在这个全社会倡导读书的大氛围中，我们向全体同学发出读书倡议：
一、全体学生立即行动起来，“多读书，读好书”，养成读书的习惯，让读书成为继阳光、空气和水之后的“第四元素”，积极打造学习型人生。从倡议这一天开始，让我们共同享受读书的快乐。走进图书馆，走进书店，亲近阅读，亲近图书；让我们静下心来与这位高尚的朋友——书对话。
二、全校各个班级注重培育书香气，发扬崇文重教的班风。班级是学校的细胞，只有班班散发着书香气，校园才能处处飘着书香味。各班还要通过读书征文、知识竞赛、读书讲座、研讨会等形式，促进全班同学阅读的广泛、深入、持久开展。中区阅览室将开展“多读书，读好书”比赛。
三、各班班干部特要做读书学习的表率，既要抓好自身的读书学习，又要带动本组、本班读书学习，要做好读书活动的典型经验和做法的交流，加强班级同学读书引导，营造全班读书的文明风尚。要下苦功夫、细功夫、真功夫，做到博学、审问、慎思、明辨、笃行，让工作学习两不误。
腹有诗书气自华。同学们，读书有益，益己、益人、益民族。读书是一种精神，一种力量，更是一种责任，一种使命，读书促学习、促创新、促和谐、促发展。让我们立即行动起来，以书为友，以书为鉴，让读书成为习惯，让一缕书香伴你我同行！让我们一起快乐读书吧！
篇三：给中学生的十个读书建议
给中学生的十个读书建议
发稿日期:2005-5-26 文稿来源: 山东淄博博山十中 戴本刚
面对如今中学生的阅读现状，我内心是充满忧患意识的。同学们可以自问一下，中学六年，你读了几部古典作品？几位名家作品？更不用说哲学的启蒙了。我曾向学校提出一个校园读书战略构思，也许只是一个美好的幻想，据说美国曾经搞过这样的全国性的读书战略计划，强制性的，这足以引发我们语文教育的反思。
读书，有人称之为第二生活，足见它的重要性和必要性。读书，可以使我们经历我们所没有经历过的生活，体验到我们不曾体验到的情感，了解了我们此前不曾了解的生活、情感的另外侧面，因而会变得更具同情，更丰富，甚至更崇高。这就是文学的美育作用。一切优秀的艺术，都具有这种伟大的美育作用。尤其如今我们面临这样一个知识时代，不读书就无法获得前卫的知识，没有前卫的知识你就可能成为时代的落伍者。那么，如何读书呢？读怎样的书呢？这是摆在每一个读者面前的实际问题。从我自己20余年的读书体验来看，我以为读书很重要的一点是要学会选择，选择适合你自己的好书来读，这样才开卷有益。有了一本好书如何从中获益是一个技术性问题，走马观花、囫囵吞枣式的读书是没有多大益处的。下面我着重从阅读文学作品并与写作相联系的角度，给同学们提出10点建议：
1、首先要培养爱读书的兴趣，形成习惯
好读书，是通过读书获得知识与技能的基础，也是关键。关于读书的名言很多，但要注
意，“好读书不求甚解”就中学生来说，不算是好话，我们权当是陶渊明个人偏激的看法。我最欣赏的读书名句：袁枚的——书非借不能读也；高尔基的——每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。
2、要学会选择适合自己的作家作品
人有个性差异，喜好也就有所不同。外向的人可能比较喜欢语言风格豪放的作品，内向的人可能比较喜欢语言风格婉约的作品。不论哪一种类型，有一个评价的标准：当你拿到一本书阅读时，能够很快进入文字，并产生联想、想象甚至创作的冲动欲，就可以断言：这书是适合于你的佳作。
3、浏览/了解
浏览不等于走马观花。静夜里，一盏小灯，一杯绿茶，一本好书，这是很温馨的时刻。先看看作者是谁，写作的背景如何，再读读序文以及跋语，了解一下名家对该作品的思想性与艺术性的评价。然后通读作品一遍，感知作品的故事以及人物的命运。
4、宏观阅读
要有那种“北国风光/千里冰封/万里雪飘”的俯瞰全貌的感觉，这样才能把握作品的叙事技术与结构布局或者叫写作模式。这一点很重要，不会叙事你就不会写文学作品。
5、微观精读
要像绣花一样细读文字，理解作家的语言风格，写人画物的各种技术。在此基础上，形成自己的语言风格。这一点同叙事一样重要，不能驾驭语言，就无法领会作者心声，更不必说与读者进行心灵的对话了。举个例子：
一群鸟儿决定到卡夫山去寻找它们的国王西姆格(“西姆格”是30只鸟的意思)。鸟儿们飞越了七座大山和海洋。有些鸟儿中途退却了。有些鸟儿坠海而死。最后，仅剩下30只鸟儿到了卡夫山。这时，鸟儿们才发现，原来它们自己就是西姆格。西姆格是它们中的一只，也是它们全体。
——选自波斯诗人阿塔儿的叙事长诗《鸟儿的对话》[提示：首先肯定这是一个过程及其细节。关键句：首句；关键词：大山/海洋/退却/死。明确：谁在寻找？寻找谁？寻找的过程怎样？寻找的结果怎样？(以上是层面)故事的寓言性是什么？(这是深层)这个故事说明寻找他者的过程，往往也是自我发现的过程。自我与他者并没有截然的界限。[给予读者的启发性关键词汇是：信仰，毅力，能力，发现自我]
6、随时进行勾划摘抄
在阅读的同时，手中要有一支笔，对于那些精彩的词、句、段要标出，做好笔记。这是一个直接积累知识的过程。
7、做好读书批注
要随时记录自己的阅读感受：赞美的，批评的，联想到的以及那时产生的写作冲动和灵感。作为一个读者，我认为要有怀疑的精神。北宋哲学家张载不是说过“学则须疑”的话吗？我们要学会批评，甚至批判。这是属于读者的话语权利，这也是培养自己创造精神的一种途径。
8、写评论文章或者读书随笔
这要求高于一般的读后感。在习作里，你可以评价作者、分析作品，也可以引发联想、提出观点。
9、集中阅读与广泛阅读相结合
在专门阅读自己喜欢的一个作家及其作品后，要广泛阅读一些不同风格的作家作品。专门阅读可能受益比较大，较明显地接受其风格与思想的影响，使自己的写作水平得以快速提高。广泛阅读，可以了解多种写作风格，从中吸收更多有益的东西，便于形成自己的风格。
10、阅读大自然与民间
一说到这一点，我内心就异常激动。我曾经在一篇文章里说过，凡最优秀的东西，大多在自然、在民间。这是两本最好的书，只可惜一般人都熟视无睹，缺乏深入的思索。给予热
情的关注与终极关怀，接近壮丽的河山与博大的人文景观，我们何愁自己不能成为一个智识者呢？
以上仅是我个人的阅读体验，读者要尽量结合自己的实际情况进行阅读，养成好的读书习惯，持之以恒地读下去，终将成为智者。