篇一：石油华东《建设项目投资控制》2017年春学期在线作业(二)
一、单选题（共10道试题，共50分。）V1.项目的某些财务收益和支出，从国民经济角度看，并没有造成资源的实际增加或者减少，而是国民经济内部的（)，不计做项目的国民经济效益与费用。
A.转移支付
B.转移支出
C.转移收益
D.转移费用
2.下列说法正确的是（）。
A.偿债备付率在正常情况下应当大于1，且越高越好
B.当偿债备付率指标大于1时，表示当年资金来源不足以偿付当期债务，需要通过短期借款偿付已到期债务
C.偿债备付率在正常情况下应当小于1，且越接近1越好
D.偿债备付率在正常情况下应当小于1，且越小越好
3.项目在计算期内财务净现值为零时的折现率为（）。
A.静态收益率
B.动态收益率
C.财务内部收益率
D.基准折现率
4.某建设工程，当折现率ic＝10％时，财务净现值FNPV=200万元；当ic＝12％时，FNPV＝-100万元，用内插公式法可求得内部收益率为（）。
A.12%
B.10%
C.11.33%
D.11.67%
5.当项目处于规划或项目建议书阶段，又无其他类似工程可以参照时，其投资估算的编制方法可采用（）。
A.资金周转率法
B.朗格系数法
C.生产能力指数法
D.按设备费用的百分比估算法
6.某公司拟投资建设一工业项目，希望建成后在6年内收回全部贷款的复本利和，预计项目每年能获利100万元，银行贷款的年利率为5.76%，问该项目的总投资应控制在(）万元范围以内。
A.595.46
B.495.46
C.465.46
D.395.46
7.运用价值工程优选设计方案，分析计算结果为：甲方案单方造价为1500元，价值系数1.13；乙方案单方造价1550元，价值系数1.25；丙方案单方造价1300元，价值系数0.89；丁方案单方造价1320元，价值系数1.08。则最佳方案为（ ）。
A.甲方案
B.乙方案
C.丙方案
D.丁方案
8.企业年产量4万件，年固定成本为20万元，其单位可变成本为15元，产品市场价格为25元／件，该企业当年免征销售税金，则该企业当年盈亏平衡点价格为每件（）元。
A.15
B.18
C.20
D.24
9.若在10年内，每年末存入银行1000万元，年利率为8%，问10年后本利和为（)万元。
A.13487
B.14478
C.14587
D.14487
10.下列（）方法不属于审查施工图预算方法。
A.筛选法
B.对比审查法
C.扩大单价法
D.逐项审查法
二、多选题（共10道试题，共50分。）V1.国民经济评价与财务评价在（）方面存在差异。
A.评价目的
B.费用和效益的划分
C.计算期
D.采用的价格
E.评价角度
DE
2.可行性研究报告中，项目评价内容主要包括（）。
A.财务评价
B.国民经济评价
C.环境影响评价
D.市场及拟建规模评价
E.社会评价
BCE
3.施工图预算是根据批准的（）等有关资料进行计算和编制的单位工程预算造价文件。
A.施工图设计
B.预算定额和单位计价表
C.施工组织设计文件
D.各种费用定额
E.概算
BCD
4.编制施工图预算的方法有（）。
A.单价法
B.扩大单价法
C.实物法
D.类似工程概算法
E.类似工程预算法
C
5.价值工程一般活动程序中分析阶段步骤有（）。
A.功能系统分析
B.对象选择
C.方案创新
D.搜集整理信息资料
E.功能评价
DE
6.财务评价的基本报表有（）。
A.现金流量表
B.资金来源与运用表
C.损益与利润分配表
D.外汇平衡表
E.借款偿还计划表
BCE
7.通过（）等途径可以提高价值。
A.提高功能、降低造价
B.降低功能、提高造价
C.功能不变的情况下降低造价
D.造价不变的情况下提高功能
E.功能提高20%，造价提高10%
CDE
8.国民经济评价是按照经济资源合理配置的原则，用（）等国民经济评价参数,从国民经济整体角度考察项目所耗费的社会资源和对社会的贡献，评价投资项目的经济合理性。
A.投资收益率
B.影子价格
C.净现值率
D.社会折现率
E.自有资金利润率
D
9.用实物法编制施工图预算时，直接费的计算与（）有关。
A.人工、材料、机械台班的市场价格
B.预算定额单价
C.当地造价管理部门公布的取费标准
D.人、材、机的预算定额消耗量
E.按工程量计算规则计算出的工程量
DE
10.财务评价的内容有（）。
A.盈利能力分析
B.偿债能力分析
C.不确定性分析
D.市场分析
E.环境影响分析
BC
篇二：投资估算在项目开发建设过程中的作用是()。 A.项目建议书阶段的投资估
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学(本文来自：www.dXF5.com 东 星资 源 网:当项目处于规划或项目建议书阶段)思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇三：按我国政府项目的建设程序,在项目建议书阶段应完成的咨询工作有( )。
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。