篇一：金属和金属材料的教学设计
《金属和金属材料》教学设计
一、课程标准
1.了解金属的物理特征，认识常见金属的主要化学性质，了解防止金属腐蚀的简单方法。
2.知道一些常见金属（铁、铝等）矿物；知道可用铁矿石炼铁。
3.知道在金属中加入其他元素可以改变金属材料的性能，知道生铁和钢等重要合金。
4.认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。 5.认识废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性。
二、教材分析
“金属和金属材料”是人教版九年级第八单元的教学内容。本单元共3个课题：金属材料；金属的化学性质；金属资源的利用和保护。其中课题1首先介绍了金属的物理特征，广泛联系生活和生产实际，得出物质性质与用途间的关系；在介绍合金时，通过合金与纯金属的对比，得出其相较于纯金属的性能特征。课题2以常见金属为代表，运用科学探究方式，探究金属的化学性质。此课题既是重点，又是难点，只是当配有大量的实验之后，这些疑难问题在思考分析和解决过程中变得有规律可循。课题3着重联系生产实际，知道铁矿石炼铁的方法，认识金属生锈的条件，了解防护措施，从而认识保护金属资源的意义。
金属材料属于生活中常见的重要化学物质，是初中化学课程的核心内容之一。由于金属材料紧密联系生活、生产实际，所以教者从生活实际出发，提出大家熟悉却又不知所以然的问题，由此过渡到化学的学科知识中，并用所学知识去解决生活中的实际问题，体现了新课程改革的从生活中来，到生活中去的科学理念。
三、学生分析
“金属和金属材料”这单元的内容与日常生活联系紧密，学生在初中物理课程及日常生活中对这些材料已有不少的感性认识。如铝合金门窗、不锈钢餐具、交通工具等都是学生在生活中触手可及的学习情境素材，因为熟悉，所以，学生学起来亲切，易于理解和接受，而且这些物质与人类生传和社会发展关系密切，
能使学生体会学习化学的重要性，养成联系实际、学以致用的作风。
之前新授课中，学生已经逐课题地进行了学习，对书本中介绍的常见金属还比较熟悉，对金属的性质、合金的利用及金属的锈蚀问题等也有了初步的熟识度。值得注意的是，学生虽然熟悉这些物质，可是缺乏深入了解，应用已有知识去思考解决实际问题的能力还有所欠缺，还不能灵活地从化学理论角度去分析研究这些问题，其主要原因还是学生对知识点不够熟悉，应用变换能力还不够强。因而教师在教学中要引导学生从真实情景中发现问题，设计适应学生的探究活动，让已经具备一定实验探究思路的学生直接通过实验探究来学习。这样学生才更感兴趣，也才要更多地了解。
四、教学目标
1.通过活动探究，进一步了解金属的物理特征及常见金属与氧气、盐酸、稀硫酸、某些盐溶液的反应。
2.通过比较分析，进一步了解生铁和钢等重要合金。通过联系生活实际，了解金属锈蚀的主要原因和防止金属锈蚀的简单方法，从铁矿石中将铁还原出来的方法。
3.能用语言较流畅地表达自己的观点，如描述物质性质与用途之间的关系。
五、教学重点和难点
金属活动性的探究、金属活动性顺序的应用。
六、教学流程图
七、教学过程
学生在进行活动一时，可以运用所学知识分析、解决现实存在的实际问题，通过他们在活动过程中的表现来进行初步评价。
篇二：常见的金属材料教学设计
新授：：常见的金属材料
（一）教学目标：
知识与技能目标：
知道金属的物理性质及其用途；了解合金的概念；知道金属与合金性质上存在的差异。 过程与方法目标：
逐步养成实验、观察、思维的习惯并学会其方法，能利用金属和合金的性质分析解释有关现象和问题。参与实验探究认识金属与合金的性质差异活动，体会通过动手实验获得知识的愉悦，激发学习兴趣；进一步学会对比、比较的科学方法，辨证认识物质的性质与结构的关系。 情感态度与价值观目标
了解我国古代和现代的冶金史，培养爱国主义情操，增强富国强民的使命感。
（二）教学重点：
知道金属与合金性质上存在的差异;能利用金属和合金的性质分析解释有关现象和问题
（三）教学难点：
帮助学生初步建立“混合”能改变物质性质的化学概念；引导学生了解金属的性质与用途的关系；并学会对比、比较的科学方法，辨证认识物质的性质与结构的关系。
（四）教材与学情分析：
教材开篇让学(本文来自：WwW.dXf5.coM 东星 资源网:金属材料教学设计)生查看元素周期表中金属元素有哪些，让学生知道金属元素的种类繁多，从而对金属的重要性有一个初步印象。学生已经有了日常生活中使用金属制品的经验，也初步了解金属制品的某些特殊用途。本节教材利用这点很自然地引领学生从生活走进化学。把对金属性质的学习置于这样一个背景下，让学生联系自己熟悉的金属制品，由用途了解金属的物理性质，强化性质决定用途的化学观念。教材配合实物照片介绍了常见金属制品的主要物理性质，同时采用列表的方式给出了一些常见的金属物理性质的数据，利于学生由定性到定量地认识金属的物理性质。
教材由青铜器--司母戊鼎引出合金的概念，既联系实际有利于对合金概念的理解，又利于学生了解化学在古代冶金方面的巨大贡献，同时对学生进行爱国主义教育。金属与合金在性质上有什么不同呢？这是学生很容易提出的问题。引导学生采取对比、比较的科学方法从颜色、光泽、硬度、熔点几方面进行实验探究，是本节重点之二。那么金属与合金的性质为什么存在较大差异呢？引导学生辨证认识物质的性质与结构的关系，建立"混合"能改变物质性质的化学观念。教材通过"多识一点"介绍更多合金，拓展学生的知识视野。
（五）教学方法：
学生已经有了日常生活中使用金属制品的经验，也初步了解金属制品的某些特殊用途。但学生对金属的了解不够系统，也不十分清楚金属的用途与性质的内在联系，更不清楚自己实验的金属制品都是用合金材料制成的。所以，我从学生已有的生活经验出发，激发学生学习兴趣，通过讨论交流和实验探究，引导学生自主学习。
篇三：6.1 金属材料的物理特性教学设计
6.1 金属材料的物理特性
【教学目标】
1.了解金属的物理性质，知道物质性质与用途的关系。
2.认识同类物质既有通性又有各自的特性。
3.认识合金及其特性，知道几种常见的重要合金。
4.感受金属材料与人类文明进步的密切关系。
【教学重点】
金属及合金的物理性质。
【教学难点】
【学情分析】
初中学生的好奇心强，求知欲望盛，敢于探究试验现象及生活中的化学原理。学生有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，有主动与他人合作精神，敢于提出与别人不同的观点，也敢于放弃或修正自己的错误观点。
【学法分析】
探究学习法和归纳总结法。
【教材分析】
《金属材料的物理特性》是九年级化学第六章第一节的内容，具体内容主要包括金属在通常状态下特有的若干物理性质，比如密度、熔点、硬度等各方面特性和合金的特性。使学生在获得知识的同时，解决实际问题的能力也获得提高。
【教学用具】
纯铁片、纯铝片、纯铜片、钢片、硬铝片、黄铜片。
【教学过程】
[提 问]同学们，看看我们周围,你能列举出有什么金属制品？
[回 答]：略
[引入新课]同学们一定很想知道，金属的用途为什么那样广泛？它们有什么特性？
[板 书]6.1 金属材料的物理特性（幻灯1）
[图 片]金属元素的存在（幻灯2）
[图 片]常见的金属（幻灯3、4）
[板 书]一.富有特色的物理性质
[阅读讨论]阅读164—165页，讨论：（幻灯6）
1.金属有哪些共同的物理性质？
2.不同的金属哪些物理性质差异较大？
3.趣味活动——抢答“金属之最”。
4.金属的性质如何决定各自的用途？
（幻灯7）金属共同的物理性质.
通性：常温下都是固体（汞是液体），都有金属光泽、导电性、导热性、延展性。
（幻灯8）不同金属物理性质差异:
（幻灯9）金属之最。
[讲 述]化学是从通性来研究每类物质，从特性来研究每种物质的。金属是一大类物质，它们有共同的性质，而每一种金属又有各自的特性。
由于金属的奇妙性质，人们利用金属为生活和社会服务。但是各种纯金属的
品种和性能受到一定限制。纯金属的品种和性能是否可以改造呢？下面我们来学习合金。
[板 书]二.神奇的合金特性
[阅读讨论] （幻灯11）阅读课本166—168页,讨论并回答:
1.什么是合金？
2.合金的性质与其组分金属有何不同？
3.合金的应用范围怎样？
4.我们常用的合金有哪些？
[板 书]1.合金定义（幻灯12）(强调合金是混合物,组份中一定有金属,可能含有非金属.)
[观察活动]
【实验6-1】取几种金属片比较其硬度。完成课本P167页观察活动。
[阅 读]P167“长话短说”；
[板 书]2.合金的物理性质（幻灯16）
通性：金属光泽、导电性、导热性、延展性，密度、硬度、熔沸点。
特性：硬度比组成金属的都大，熔点都降低。有的合金还有强度大、耐腐蚀，强磁性。
[阅 读] （幻灯19）
P168几种合金的组分、特性和用途。
[小 结] （幻灯24）
各种金属都有共同的物理性质：常温下都是固体（汞是液体），都有金属光泽，有导电性、导热性和延展性。不同的金属在密度、熔点、硬度、色泽、导电导热性等方面又有很大差异，各具特性，由此决定了各自的用途。然而，物质的用途还有考虑物质的化学性质、价格、资源、是否美观、使用是否方便，以及废料能否回收和对环境影响等各种因素。
日常使用的金属材料大都不是纯金属，而是合金。在金属中加热熔合一定的其他金属或非金属而制成各种合金。目前发现的纯金属仅90余种，但已制成的合金达几千种，这是人类文明进步的成果。合金的强度、硬度、抗腐蚀性等方面都比纯金属好，因而有更广泛的用途。
【课堂练习】（幻灯22、23）
【课后作业】P168习题6.11、2、3、4、5题。
【板书设计】
6.1 金属材料的物理特性
一.金属的物理性质
通性：常温下都是固体（汞是液体），都有金属光泽、导电性、导热性、延展性。 差异：密度、硬度、熔沸点。
二.合金
1、合金
2、物理性质
通性：金属光泽、导电性、导热性、延展性，密度、硬度、熔沸点
特性：硬度比组成金属的都大，熔点都降低。有的合金还有强度大、耐腐蚀，强磁性。