有一天晚上我正准备睡觉，接到班里一名女生妈妈的电话。她气急败坏地向我告状，说孩子不听话，批评她还顶嘴……她一口气数落了孩子十几分钟，我只有听的份儿，根本插不上嘴。她说够了，气也消了，才觉得有点不好意思，说这么晚了打搅了，然后匆匆挂了电话。这样的抱怨我并不是第一次从家长口中听到，在我看来，解决这类问题的办法很简单，就是要放大孩子的优点，缩小孩子的缺点。
这位妈妈的言行，跟大多数家长一样――数落起孩子来毫不留情。若是这名女生当时就在她身边，会是什么感受？孩子第二天上学见到我时得多难为情呀！
我们的民族以谦虚为美德，可表现在谈论孩子方面就不可取。经常见到几个家长在一起谈论孩子，当别人夸自己孩子时，赶紧否认，并找出孩子的一大堆缺点进行数落。
其实，作为家长，不能整天把孩子的缺点挂在嘴上。千百年来，我们的教育观念，就是找出孩子的缺点，不断地提醒警告，让他改掉缺点。总认为改正了缺点，孩子就进步了，没缺点就完美了，完美了就杰出了。这个理论是不可取的。
优点就好比地里的庄稼，缺点就好比杂草。有经验的农民都知道，一块荒地长满了草，要是一心只想着对付杂草，哪怕天天拔，照样是荒地。得赶紧种上庄稼，要把注意力集中在庄稼上，施肥、浇水、松土。
若是我们经常批评孩子粗心、马虎，那么时间长了，这些缺点就会在孩子的心中生根。潜意识里，他就会给自己打上“我很粗心，很马虎”的烙印。家长也别指望他会细心、认真起来。
教育孩子比较成功的周宏说过：“优点不说不得了，缺点少说逐渐少。”我们应正确地面对孩子的优点与缺点，甚至在必要时放大孩子的优点，缩小孩子的缺点。你多关注他的优点，发现优点，通过鼓励、表扬、确认，把优点培养出来。优点多了，突出了，缺点没有生长空间，会自然萎缩。这才是教育孩子的正确做法。