摘 要： 开放实验室是培养创新型人才的重要平台，作者分析了开放实验室在培养大学生实践能力与创新能力中的作用，并结合本校的实际情况给出了更好地发挥开放实验室作用的方案。
关键词： 大学生 创新能力 开放实验室 科技竞赛
高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，因而必须重视大学生创新能力、实践能力的培养，积极探索培养创新型人才的培养模式，提高大学生的综合素质［１］。我国高等院校办学的三大支柱之一就是实验室，这是大学生进行实验教学和科学研究的场所，对于培养学生的创新能力起到重要的作用［2］。但是由于受传统教学模式的影响，实验环节中存在验证型实验偏多，设计型及综合性实验偏少，实验教学学分比重偏小，实验教学依附于理论教学的问题，从而导致学生的参与实验教学环节的积极主动性和创造性不高［3］。针对这种现象，当前高校特别是工科院校教改的热点之一就是对实验教学的改革，以提高学生的实践能力和创新能力。
一
开放实验室是实验教学改革中的一项重要措施，它是指部分或全部向实验者有目的地开放实验室能提供的教学及科研活动的必要条件，包括实验时间、实验设备、实验指导老师等，使得实验者可以完成某个实验项目。现代教育学理论强调，教学过程中应遵循传授知识与培养能力相统一，教师主导作用与学生主动性相结合的原则［4］。在开放实验室中，学生既可进行基础性试验，又可以进行设计型及综合性实验，而且可以在实验老师的指导下进行更深入的科研性实验。
开放实验室可以依托国家级、省级各类大学生科技竞赛活动，如全国大学生数学建模大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛等。鼓励学生积极参加各种形式的课外科技竞赛活动可实现对开放实验室资源的充分利用，丰富开放实验室的教学形式，提高对实验室仪器设备的使用率［5］。此外，还可以通过学校相关行政、教学部门的相互协作和配合开展各学科专业的科技竞赛，基于开放实验平台，提高学生的实际动手能力和专业技能水平，激发其创新能力，鼓励学生自主创新，增强其就业竞争力，适应社会及用人单位对高素质人才的需求。
二
开放实验室项目可以有效地将理论与实践结合起来，扩大学生的受益面，更好地发挥学生的自主学习能力。以培养创新型人才培养为出发点的大学生科技创新基金项目也可以为开放实验室提供项目来源。此类课题既可以通过教师自主申报开放型创新科研课题，由学生从中选择设立，又可以由学生依据自己的兴趣查阅资料后拟定题目，再由研究方向对口的老师择优选择进行指导。在实施开放实验室教学项目时应注意以下问题。
1.实验室开放模式的选择。实验室应根据不同年级学生的特点和要求，综合考虑时间等因素，设计合适的教学模式。
2.实验项目的选择。在申报开放实验题目时，应在总结以往的开放实验经验基础上，以切实提高学生实践、创新能力为目的，选择难度合适的实验项目作为开放实验内容，既要重视学生基本功的训练，又要注重学生科研能力的培养。
3.实验指导老师的定位。指导老师要积极鼓励和引导学生参与开放实验，向有意申请创新实验项目的学生充分介绍项目的相关内容、背景知识、基本技能等要求，采用以学生为中心、教师为主导的教学方式，指导学生进行开放实验项目的研究，特别要注意培养学生创造性的科学思维方法和严谨的治学态度［6］。
4.有效发挥学生的主观能动性。学生应该在实验老师的指导下，积极查阅相关文献资料并开展实验研究，并且按照老师的要求及时提交实验报告。
三
在面向全校学生开设开放实验室的基础上，可以结合各实验室的研究方向，对在开放实验过程中表现出色的学生进行更深层次的指导和创新能力的培养，为大学生科技竞赛提供后备人才。以我校电子信息工程学院为例，开放实验室已经连续多年指导学生参加各种层次的大学生科技竞赛，并取得优异的成绩。开放实验室与科技竞赛结合可以有效推进开放实验项目的实施。为了更好地推进本科生的创新意识和动手能力的培养，指导老师可以通过与相关专业学生参加大学生科技竞赛等创新活动相配合，基于既有的科研项目，不断开发和更新实验内容，逐步增加开放实验的深度和广度，以学生为中心努力完善开放实验教学方法，积极稳妥地进行实验室开放［7］。
根据我校电子信息工程学院近年来积极开展开放实验室项目的实践，可以发现对学生开放实验室，为学生提供基本实验条件是进行实验教学改革的重要内容，这既能使有限的实验室资源得到充分利用，又能为培养学生的学习兴趣及自主学习能力提供足够的时间和空间，以满足高等院校培养高素质创新人才的客观要求，这也是实现由被动学习到主动学习、应试教育到素质教育，培养学生创新能力的有效途径。
参考文献：
［1］高新，靳国庆.强化大学生的创新精神和实践能力培养［J］.中国高等教育，1999，（23）:23-24.
［2］顾凤岐，姜晓冰，张鹏.农林高校实验室建设与管理的思考及实践［J］.实验室研究与探索，2003，22，（4）:114-115.
［3］李苑玲，钟金明.工科院校实验教学体系的改革与实践［J］.教书育人，2008，3:105-106.
［4］颜七笙，童怀水，游泳.建立开放实验室，培养创新人才的探索与实践［J］.东华理工学院学报，2005，24，（4）:398-400.
［5］任强，单洁，周敏丹.构建开放实验教学平台，提升大学生创新能力［J］.价值工程，2011，36:198.
［6］潘雄飞，赖天华.学生课外开放实验的实践［J］.实验科学与技术，2006，6:91-93.
［7］张晓东，李秀娟.开放实验室在促进学生科技竞赛中的作用［J］.实验科学与技术，2010，8，（4）:134-160.
资助项目：安徽大学校级教研项目（xj201113，xj201149）。