摘要：博士学位论文水平是博士研究生教育质量的重要标志。作为提高博士学位论文质量的措施之一，浙江大学近几年来进行了争创优秀博士学位论文的资助工作。本文根据近几年来的资助实践进行分析、总结和探讨。
关键词：优秀博士学位论文；资助；实践
中图分类号：G643.8 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）03-0009-02
一、研究背景
博士研究生的培养质量是衡量一个研究生培养单位教学、科研水平的重要标志之一，博士生的创新能力是其培养质量最直接的反映，而创新能力绝大部分可以在博士学位论文中得以体现[1]。浙江大学获得全国优秀博士学位论文41篇，居全国高校第四位，获全国优秀博士学位论文提名论文71篇，为全国高校第一[2]。全国优秀博士学位论文在总体上代表了我国博士学位论文的最高水平，反映了各培养单位的博士研究生教育水平和培养质量[3]。因此全国优秀博士学位论文引起了高等教育领域的管理者、研究者的极大兴趣和高度重视。同时全国博士学位论文的数量也成为各种教育教学评活动的重要指标之一[4]。浙江大学一直很重视提高博士生培养质量，只有博士生整体培养质量提高了，才能培育出优秀博士学位论文来。为此学校采取多种改革措施来促进提高博士生培养质量，创优秀博士学位论文资助计划就是其中之一。我校2006年开始实施创优秀博士学位论文资助工作，选拔一些科学研究工作做得好的优秀博士生进行资助，鼓励他们做出创新成果，写出优秀的博士学位论文，有条件的可参加全国优秀博士学位论文评选。本文将根据2006年以来学校资助的情况进行分析和探讨，为下一步更好地做好资助工作提供参考，也可为兄弟院校提供一些借鉴。
二、争创优秀博士学位论文资助的实践
2005年学校制订了《浙江大学优秀博士学位论文资助办法（试行）》，资助工作已经开展了五年，资助了一大批优秀的博士生，产生了一批优秀博士学位论文，其中不少是有能力向全国百篇优秀博士学位论文进行冲出的优秀博士。
1.资助目的。提高博士生培养质量是一流大学建设的重要组成部分，也是我们学校实现跨越式发展的重要保证。但一直以来，生活待遇不高，经济拮据，是影响博士研究生潜心做学问的一个重要因素，学校通过对优秀博士学位论文进行资助，对优秀的博士生提供比较充足的生活费资助，为那些真正愿意做学术搞研究的博士生解除后顾之忧，同时对部分博士生提供一定的科研经费资助，为其创造一个良好的研究条件和学术氛围，激发博士生进行学术研究的热情。使得博士生能够一心一意做好研究，做出高水平的创新成果，提高博士学位论文质量。同时也为其他博士生做出示范，提高博士学位论文整体质量。做得特别优秀的，还可以参加全国博士学位论文评选。
2.申请条件与审核程序。申请博士学位论文资助首先要至少满足下列条件之一才能提出申请：博士学位论文中期进展报告表明学位论文研究已取得突破性成果或重大进展，可望取得重大的创造性成果；在博士学位论文课题研究中取得创造性成果，并在本学科顶级学术刊物上发表学术论文，需适当延长学习年限者；博士学位论文研究取得重大创新成果并继续留校做博士后研究者。申请方式可以是学科或学院推荐，也可以博士生本人提出申请，但必须同时有两名具有博士生导师资格的专家推荐（其中一名必须是该博士生的导师）。研究生院对申请人进行初选，然后召开专家组会议，申请人参加申请资助的答辩，最后专家组投票确定资助名单。资助方式分为学制内资助、延期创优资助和博士后资助三种类型（2010年资助办法修改后，已经取消了博士后资助），按博士生在校的类型资助生活费和科研经费。
3.五年资助情况。截止2010年12月，已资助139名博士生，其中理学24名、工学77名、农学18名、医学16名、人文社科4名，按学科门类分布如图1（a）所示；按年度资助人数2006年36名、2007年32名、2008年33名、2009年17名、2010年21名，见图1（b）所示资助人数分布情况。
图1?摇 （a）按学科分布情况
（b）年度资助情况
从以上资助情况可以看出（a）资助各学科的比例是不均衡的，不同学科领域博士研究生教育的规模和发展程度存在很大的差异，是非均衡的。（b）各年度资助的数量是基本相当的，这表明学校在培养学生创新能力方面是均衡的，每年涌现出的优秀学生的比例不会出现大的变动，各学科是稳定发展的。
三、初步成效
2006年资助以来，多数获资助博士生在学习与科研中脱颖而出，取得了优秀的成绩。其中的一部分获资助者参加了全国百篇优秀博士学位论文评选，并有一定的比例获得全国优秀博士学位论文或全国优秀博士学位论文提名论文。下图是2008~2010年，获得资助者占浙江大学获得全国百篇优秀博士学位论文及优秀论文提名论文的比例情况。
图2 （a）校内资助占全国百优比例
（b）校内资助占全国百优提名比例
从图2（a）、图2（b）中可以看到，获资助博士生的人数在获得全国百优论文的比例分别是2008年占1/4、2009年占1/2、2010占1/2；占全国百优论文提名论文的比例分别为2008年占6/8、2009年占1/4、2010占7/12。随着资助工作的持续进行，会有越来越多的博士生脱颖而出。
四、实践中探索改进
在近几年的实践中，我们觉得资助工作存在一些不足，主要表现在以下几个方面：（1）申请资助者的学科相对集中；（2）多数学科的申请者导师一般都有充足的科研经费，科研经费资助的实际意义不大；（3）博士后资助对提高资助者的博士学位论文质量已经不能发挥任何作用；（4）对学制外延期创优者的生活费资助力度不够，不足以体现对延期创优秀论文者所进行的创新性劳动报酬及损失补偿。因此，我们对《浙江大学优秀博士学位论文资助办法（试行）》进行了修订，并于2010年正式开始实施。加大了对获得资助博士生的生活费支持力度，比原资助标准提高了一倍，除部分人文等基础性学科外，取消科研经费资助；取消了对博士后的资助；并通过各种途径让各学科的博士生及其指导教师充分了解创优秀论文资助工作，使资助工作能有更加广泛的基础。同时调整了评审方式，一年二次，由各学院、系集中推荐，研究生院组织专家评审，择优予以资助。
五、讨论与展望
博士生作学位论文或从事科学研究是很辛苦的，需要有超凡的毅力和刻苦钻研、虚心好学的精神，不能急功近利。科学研究需要脚踏实地，勤勤恳恳，做好知识积累，练好厚实的基本功[5]。因此学校加大力度培养优秀的博士生是势在必行的。博士生教育是学校高层次创新人才培养的主要途径，同时博士生又是学校最珍贵的高水平人才资源和科研工作的生力军，解除博士生的后顾之忧，为他们潜心从事创新研究工作，既是提高博士生培养质量，为社会培养创新人才的需要，也是学校利用特有的高水平人才资源，取得更多创造性科研成果的重要措施。创优秀博士学位论文资助通过资助优秀博士生，引导他们安心开展创造性研究，对于争创优秀博士学位论文，取得高水平的原创性研究成果，更好地培养高水平创新人才等均有重要的现实意义。是项一举多得的益民利校的举措。通过资助工作的进一步完善，将会有更多的博士生得到资助，使更多的博士生受益，最终促进学校的人才培养和科研产出，为学校争创一流的跨越式发展作出贡献。
参考文献：
[1]李晓娟.理工科博士生创新能力培养的实践与探索[J].学位与研究生教育.2008（9），1-4
[2]陈立新.全国百篇优秀博士学位论文的计量分析[J].高等教育研究.2009，30（2）：55-60.
[3]陈至立.在全国优秀博士学位论文评选会上的讲话[Z].学位与研究生教育，1999，（3）.
[4]陈至立.在全国优秀博士学位论文作者及导师座谈会上的讲话[Z].学位与研究生教，1999，（5）.
[5]浦云.谈创造性拔尖人才成长规律[J].西南交通大学学报（社会科学版）.2006，7（4）：13-15.