篇一：故事《小熊拔牙》
txt">课题:故事《小熊拔牙》 备课时间:2016年2月 1日 上课时间:教学目标:1，体会到保护牙齿的重要性，知道如何保护自己的牙齿； 2，在反复熟悉故事后能够讲出故事的大致情节； 3，能理解故事内容并完整的讲述故事。
教学重难点:反复熟悉故事后能够讲出故事的大致情节，能理解故事内容并完整的讲述故事。
学情分析：大班的幼儿在上学期已经学习过关于保护牙齿的健康课程，也在语言课上学习过《没有牙齿的大老虎》，因此幼儿对于保护牙齿这一类的故事很熟悉，本节课主要使幼儿理解故事能内容并完整的讲出故事。
教具准备:幼儿在家观察自己的牙齿，并与家长讨论龋齿形成原因，教学挂图、磁带，小熊、妈妈、兔医生头饰。
教学反思：
【《小熊拔牙》故事】
1，早晨，熊妈妈对小熊说：“妈妈有事出门去，你乖乖地在家玩。记住洗个脸，别忘了刷牙。还有……不许自己拿饼干……”小熊不等妈妈说完，就嚷起来：“,都知道啦！”
2，一会儿，小熊拿起毛巾洗洗眼睛，擦擦嘴巴，抹抹鼻子，拉拉耳朵，可是他就不爱刷牙，今天他又不肯刷牙了。
3，小熊没什么好玩的，嘴又馋起来了。他打开柜子，抓了一把饼干，想起答应过妈妈不吃它，就放下了。小熊找到了一罐蜂蜜和一筒果子酱。
4，接着就一勺蜂蜜一勺果子酱地吃起来，一会儿，一罐蜂蜜和一筒果子酱，全都到小熊肚子里去啦。小熊拍着圆滚滚的肚子，一摇一摆地唱起来：“真甜，真甜，甜到舌头底，甜到牙齿尖！”
5，小熊正唱得开心，忽然叫了起来：“哎呀呀，噬，喳，噬，怎么甜变成了酸？酸到牙齿尖！”一会儿，小熊打起转转来：“哎呀呀，怎么酸变成了疼？疼到牙齿根，哎哟！哎哟！ 6，正巧，兔大夫出门看病，路过小熊家，听见小熊哇哇叫，就进来给小熊看病。小熊忍着疼痛，张开大嘴巴。兔大夫仔细瞧了瞧他的牙齿，说：“唔，这一颗要补一补，这一颗要拔掉。”兔大夫叫小熊坐好，别害怕。他给小熊打了麻药针，又拿起一把又长又大的钳子。钳住了小熊的蛀牙，使劲儿拔。可是牙齿一动也不动，疼得小熊哇哇直叫。
7，兔大夫急忙叫小狗、小猫来帮忙，大家一用力，差点栽了个跟头。蛀牙断掉了，还有半截留在里面，疼得小熊双脚乱跳。兔大夫又叫小狗、小猫、小松鼠、小鸟一起来拔。大家用力过猛，一起摔倒在地上，半截蛀牙总算拔出来了！
8，兔大夫又给小熊涂上一点药，说：“以后可要好好保护牙齿，要不，一颗一颗都要烂，一颗一颗都要这样来拔掉。”
9，小熊看了看大家，眨了眨眼睛，问：“为什么光我的牙齿痛，你们牙齿怎不痛呢？”小狗、小猫说：“我们每天早晨起来刷牙，晚上睡觉前又刷牙。”兔大夫说：“对啦，吃了甜东西，又不刷牙齿(转载自：www.dXf5.cOm 东星资源网:看图作文小熊牙疼)，牙齿就要烂的。”从此以后，小熊每天早晚都认认真真地刷牙，一排牙齿雪白雪白，再也不疼啦！
篇二：幼儿园中班爱护牙齿教案：小熊学刷牙
友中间传来了轻轻的哭泣声，我寻声望去，原来是潘佳佳小朋友在哭。我走过去一问才知道，原来是她牙齿痛。俗话说牙疼不是病，疼起来真要命。后来我在班级里调查了一下，发现我们班有好多小朋友在家都没有刷牙的习惯。因此，我决定在班级里开展一次有关刷牙方面的活动。活动目标：
⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
⒉教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
活动重点：
知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。
活动难点：
掌握正确的刷牙方法。
活动准备：
1.小熊头玩具一个；
2.牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；
3.录音机，磁带《小熊拔牙》
活动过程：
⒈开始部分。
老师：小朋友，今天，老师给你们请来了一位可爱的客人。（小熊出场）我们来给小熊打打招呼。瞧，小熊还给我们带来了礼物呢，我们来看看都是些什么东西？（巧克力、糖果、饼干）这些东西可都是小熊平时最喜欢吃的，但是小熊现在不能吃了，是怎么回事呢？我们来听故事《小熊拔牙》。
⒉基本部分。
⑴谁来告诉我小熊的牙齿怎么会被拔掉的？引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。
（加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。）
老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处？
①幼儿讨论，交流。
②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。
小熊现在也知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，小熊不会刷牙怎么办呢？
⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。
①老师：小朋友会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？
②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。
（在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。）
⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。
（肯定幼儿的回答，老师加以补充。）
①刷牙时先要做什么？
（提醒幼儿在刷牙前要做一些准备。）
老师：刷牙时先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。
③老师利用模型，边示范，边讲解。
（利用模型讲解更为直观）
老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。
④组织幼儿徒手练习。
⑤幼儿小结刷牙方法：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。
（练习的基础上再通过语言小结，加深印象。）
⑷集体练习刷牙。
①老师强调刷牙方法；
a.做好刷牙前的准备；
b.刷牙要按一定的规律。
②放音乐，集体练习刷牙。
（音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。）
⒊结束部分。
老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？
（教师假装听小熊说，小熊说学会了，他以后要每天都坚持早晚刷牙，饭后漱口呢。）
小朋友们以后要怎样啊？（要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。）
课后反思：以客人“小熊”引出活动内容，小朋友们的兴趣一下子被调动了起来，在加上故事内容的趣味性，小朋友们在听的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，这样比单一的说教要效果好，幼儿容易认识到。在后来的学习正确的刷牙方法上，利用模型牙齿做示范，使幼儿能更直观的看清和掌握正确的刷牙方法。最后，让小朋友们在轻柔的钢琴曲中练习刷牙，进一步巩固了幼儿对刷牙方法的掌握程度。
篇三：牙疼怪谁
="txt">的一节课教课题：第七课 课文二 牙疼怪谁
课时：第四课时
教学目标：
1. 能带感情的朗读课文，能复述课文。
2. 理解“坏，哭，怪，拿，应该”等词语的基础上理解课文 的意思
3. 掌握句型“应该+动词”，并能用句型造句
4. 认识到牙齿健康对身体的重要性
重点：
能带感情的朗读课文，理解课文的意思
难点：
按照
小熊自己 的提 复述课文，能积极进行交谈。
教学方法：
指导法，问答式，举例法
教学用具：
多媒体课件，教科书
教学过程：
1． 看图导入新课
观察相关图片动画视频，说说自己的感受（课件准备有关牙疼，
牙齿游动的图片和视频）
问：从图片你了解到了什么？有什么感受？
学生在小组中进行交流，然后汇报
A：牙齿上有洞
B：牙疼会很难受的
C：我们爱护牙齿，牙不会疼了
通过图片，还有从我们生活中的经验可以知道我们要爱护牙齿，今天我们继续学习有关牙齿的内容。（板书课题：牙疼怪谁）
2.读课文，理解课文的意思
(1)让学生朗读课文，读的时候注意语调。
（2）老师领读课文，学生跟着读。
（3）分男，女生读课文。
（4）结合课文上下文理解“坏，哭，怪，拿，应该”等词语的意思。
（5）指导学生理解课文的意思
3.观察图片，进一步理解课文
1）课件准备小熊牙疼和牙疼怪谁的图片，学生根据序号分别说说内容。
（1） 小熊牙疼，牙齿怪谁？为什么？
（2） 嘴巴怪谁？为什么？
（3） 手怪谁？为什么？
（4） 眼睛怪谁？为什么？
（5） 你们觉得小熊牙疼应该怪谁？
2）学生在小组中交流，边读边理解，并思考问题的答案。
3）老师通过一问一答，检查学生对课文的理解情况
4.掌握句型，学会用句型造句
(1)牙疼应该怪谁？
应该(ying gai) 意思上是我们学过的“要”一样的 我们应该（要）多看书。
我们应该（要）爱护牙齿。
-------------应该---------------。
指导学生用句型造句。
5. 巩固检测
（1） 根据提示复述课文
手
（2） 课堂交流：
你们有牙疼的经历吗？说说牙疼的感受
为了得到健康的牙齿，我们可以怎么做？
学生可以合作交流，代表发言
老师的忠告：为了得到健康的牙齿：
1.要早上和晚上刷牙。
2．不能在睡前吃甜食。
3. 平时要注意卫生，不能乱咬硬物。
4.保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。
5.松动牙齿或长牙时，不能用舌舔或吮。
不能咬手指、咬唇或咬舌.
…...
总结：通过今天的学习活动你有什么收获？ 作业：（1）作业本上抄写课文
（2） 背课文
板书设计：
坏huai
拿na
---------应该------------。
我们应该多看书。
我们应该听老师的话
课后反思：
教学反馈：
课文二 牙疼怪谁 哭ku 怪应该ying gai guai
琼库勒乡小学一年级下册汉语课 “牙疼怪谁”的一节课教案
授课人：麦合皮孜木.吐尔孙
2015年5月12日