篇一：二上语文期末试卷
class="txt">一、 按要求写字词 （42分）1.抄写下面的诗句，注意写得正确、工整。 （6分）
要知松高洁，待到雪化时。
2.看图写字。 （3分）
3.照样子写字。 （5分）
4.看拼音写词语。 （28分）
yáo yáomiáo miáo
头远禾红 mínɡ mínɡ shēnshēn
天叫手夜 liánɡ lán qīnɡ xiānɡ 天气
天空 湖水
稻花
pǐ kējùzhānɡ一
马 一
树一
话一
贺卡
hakǎ
dáyánjiū lánkǔ lià
n
尔文
反复
梅
芳
勤学
zhì xīn kǔdēnɡ jíjí 大禹
水 千
万
青蛙
山 一
一
二、根据课文内容完成练习(28分)
1.把课文题目补充完整。 (3分)
《小
过冬》 《2008
，
》
《要好好
》
2.按课文内容填空。 (17分) （1）紫丁香夜夜和老师作伴，
帮她（2
）歌声会把您带回
婆的蝈蝈》)
（3）英英给奶奶背了一首古诗——《疑是地上霜。举头
人
，低头
夜
》 ：
“床前
，
，想起往日
一天的疲倦。(《一株紫丁香》)
的欢乐。(《送给盲婆
。”这首诗是唐代大诗
写的。（《英英学古诗》）
地往下沉，它那圆圆的脸
（4
）大自然真美！你看，太阳
了，把身边的云染成了
、、紫色??（《夕阳真美》）
（5
）云房子造好了，小鸟们你到我的房子里来作客，我到你的房子里
。忽然，
呼啦啦吹来，云房子不见了，天空像洗过一
样
。（《云房子》）
3.读一读，连一连。( 8分)
放 昆虫 遥远的 日子 挖 飞行 安定的 发现 学 焰火 有趣的 北方 捉 野菜 盛开的 野菊
三、选择合适的字词填空 （11分）
1． 喝吸吐
（1）乌鸦口渴了，到处找水（）。 （2）我深深地（ ）了一口气。 （3）小鱼在水里（）泡泡。
2． 欢笑欢迎欢呼
（1）中国队赢啦！观看比赛的人们高兴得（ ）起来。 （2）新年到了，家家户户一片（ ）。 （3）我们热烈（ ）来听课的老师。
3． 开放阳光追逐四面八方 春暖花开
第二年（ ）的时候，燕子、青蛙和小蜜蜂从（ ）赶来了。
（）下，旷野里，小草变绿了，花儿（）了，孩子们奔跑（），多开心呀！
四、把句子补充完整 （9分）
1.，有时像 2.寒流来了，刮起了，下起了小朋友们在雪地上玩耍，有的 3.快过年了，我把不同的祝福送给大家，祝爷爷奶奶福如东海，寿比南山 ； 祝爸爸妈妈；祝 。 五、看图写几句话 (10分
)
第一题：按要求写句子。
1. 请你用下面的词语，组成一句通顺、连贯的话。
语言 好话 都是 动听的 并不
2．请你先读读第一句话，再大胆想象，写第二句话，使句子变得更优美。
①农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。
②农田里，稻子黄了，像_______________________，高粱红了，像_________________________，棉花白了，像。
3. 相信你一定能用上 “因为……所以……”，把生活中看到的、听到的、感受到的事情说
明白前因后果的。
例：岛上经常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，因为不会飞，所以就不大可能被风刮到海．．．．
里淹死。
因为 ，所以 。4. “亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱
听您唱歌，您就唱几句吧！”
这是狐狸为了吃到乌鸦嘴里的肉，对它说的奉承（fanɡ ch?nɡ）话。一只善良的小白兔听见了，就着急地在旁边对乌鸦说：“乌鸦，其实你的羽毛___________________。你的嗓子_____________________。乌鸦呀，你！”5. 请你改变句子的形式。
小兔儿全身的毛白白的，耳朵长长的，眼睛红红的，尾巴短短的。
读了这句话，你一定会觉得这只小白兔多可爱呀！我相信你还能换成另外的句式来说：
小兔儿长得真________！你看它长着_____________的毛，竖着________ 的耳朵，瞪着_____________的眼睛，翘着_____________尾巴。
二、照样子将下面的句子写生动、具体
例：天上飘着白云。
篇二：小学生暑假课堂作文集锦
">二年级1、我是木头人 ??孙小涵
2、找不同 ??谭铭泽
3、千变万化的叶子 ??陈永升
4、有趣的传话游戏 ??宫崎峻
5、小鬼当家 ??解瑞涵
6、美丽的葡萄 ??李冠桥
7、找不同 ??胡智夫
三年级
1、有趣的游戏 ??宋书田
2、种豆子 ??赵展
四年级
1、成功的喜悦 ??杨懿
2、快乐的游戏 ??王元顺
3、一节游戏课 ??姜硕
五年级
1、默默奉献的吊兰 ??刁贤
2、甜甜的草莓 ??孙笑
3、气球爆炸了 ??张伯诚
我是木头人
二年级 孙小涵
星期二下午，我和同学们在“快乐作文”玩木头人游戏。我非常开心！
开始玩游戏了！我们在玩之前，老师说：“我们在玩之前，要说一句口号——我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑。”大家听了无比激动。
我们开始玩了。我们分成了三组，每六个人一组。第一组排好了整齐的队伍。我们玩的时候，一边走路一边说口号。说完了口号，我们一下子就停住了。有的同学像睡觉似的闭上了眼睛；有的同学保持着走路的姿势，还有的同学紧紧握住拳头。我的心就像要跳出来了一样。到最后，我和门小雅都停住了，所以我和门小雅每人发了快乐币。我非常高兴。找不同
二年级 谭铭泽
我非常喜欢玩找不同。
一天晚上，两只小兔子在树林里迷了路，小松鼠跳出来说：“你们是不是迷了路？”“是的。”“我可以告诉你们路，可是有一个条件，我给你们两幅图，你们看看，找出这两幅图有什么不一样。”
第一幅图的花有五朵，第二幅图有两朵花。第一幅图有4个樱桃，第二幅图有两个樱桃，好像被松鼠吃掉了。第一幅图松鼠下面有四片树叶，第二幅图有三片树叶。第一幅图的小兔衣服上有一个大面包，第二幅图它的衣服上有一个爱心。
这两幅图一共有5处不同，它们成功了，两只小兔子开开心心的回家了。我爱的找不同真好玩。
千变万化的叶子
二年级 陈永升
今天，我们的老师叫我们做一幅图。老师还说：“必须要用叶子。”说着我们就开始动手做。我的材料是圆圆的叶子和尖尖的叶子，还有扁圆的叶子。
我想了一会终于想出了图案，它就是海底世界。我先拿一片圆圆的叶子做小鱼的头，然后再拿四片尖尖的叶子做小鱼的尾巴，最后我拿双面胶把它粘上。接着我又做了一只虾。我先拿尖尖的叶子做它的身体，接着又拿六根树枝做虾的腿，最后把虾粘起来。
我喜欢画画但是我更喜欢用叶子画画。我最喜欢的就是我的海底世界。
有趣的传话游戏
二年级 宫崎峻
今天下午我们在快乐作文学校里玩了一个有趣的传话游戏。
老师说：“玩传话游戏了！”同学们一听兴奋不已，我也兴奋不已。
领话员把手举得高高的，从老师手中抽了一张纸条，上面写着：花花在公园看荷花。领话员把话传给了传话员。然后传话员把手放在嘴巴的两旁对写话员说：“花花在公园看荷花。”写话员却写成：花花的公园。结果第一组失败了。
这个游戏让我很高兴。
小鬼当家
二年级 解瑞涵
星期天，小明一个人在家认真地写作业。
突然传来一阵敲门声，小明心想：爸爸回来了吗？小明跑到门边便问：“你是谁啊？”那个陌生叔叔说：“我是你爸爸的朋友。”小明搬来一个凳子上去看了看。小明心想：我该怎么办？小明问：“你来干什么？”叔叔说：“我来给你爸爸送东西。”小明心想：什么东西？小明说：“你知道我爸爸的姓名、年龄和工作吗？”啊，太不可思议了，他都说上来了。小明就偷偷回房间打电话问了爸爸。爸爸说：“是的，我让一个叔叔去送东西的。”
小明一听赶紧就把门打开让叔叔进来。小明拿着东西说：“谢谢叔叔。”
美丽的葡萄
二年级 李冠桥
今天我给大家介绍一种水果，它就是葡萄，这是我最喜欢的水果。看到葡萄，我非常开心。
远远看去，葡萄紫紫的，弯弯的，像在河里的小船。我近看了一会儿，一颗颗葡萄圆圆的，像小球一样的小，像穿着紫衣服一样。我扒开了它的皮，它的皮绿绿的，像穿了一层绿衣裳。我咬了一口葡萄，甜甜的，酸酸的，像家乡的葡萄。吃完葡萄，我还吐出了一颗葡萄种，它黄黄的，像黄珍珠一样。
我觉得葡萄最好吃了！
找不同
二年级 胡智夫
星期二，我在“快乐作文”玩找不同。
我在找不同，找着找着找到了一个不同的地方。第一幅图上的花有5片叶子，第二幅图上的花有一片叶子，一定是风吹走了。
我又找到了一个不同的地方。第一幅图有4个红果子，第二幅图有2个红果子，一定是松鼠拿去吃了。
我找着找着又找到了一处不同。第一幅图有3片叶子，第二幅图有2片叶子，一定是小兔子拿走做叶画了。
第一幅图有2片叶子，第二幅图有1片叶子，也一定是小兔子拿走做叶画了。一共有五个不同的地方都被我找出来了。今天的找不同真好玩。
有趣的游戏
三年级 宋书田
在我玩过的游戏中，有有趣的YOYO球，有好玩的击鼓传花??但是我最喜欢的是今天的
“衔杯倒水”这个游戏。
今天，我到快乐作文这里来上课。一上课，老师就面带笑容地说：“同学们，我们今天来玩一个游戏，名字就是衔杯倒水。”同学们一听，有的一蹦三尺高，有的摆出了胜利的手势，有的同学开心地大声说话。老师拿着两个杯子和一杯水放在桌子上。这时老师请了一个同学上来玩这个游戏，那位同学抬起头，摆起双臂，大步大步地走上讲台，同学们在下面喊着：“加油，加油。”我看他呀，绝对能胜利。同学弯下腰，张大像恐龙的嘴巴，一下咬住杯子。杯子摇摇摆摆，好像在说：“哎呀！痛死我了，你轻点，你轻点。”同学慢慢地走着，快到另一个杯子的时候，大家屏住呼吸，注视着水，水像一条小龙一样飞到了杯子里。“哗啦啦”的声音在杯子里回荡。倒水成功了，我心里的大石头也落了下来。同学摆出了一个必胜的姿势，下面的也跟着胜利者一起兴奋起来。
原来这个衔杯倒水的游戏主要靠慢和细心，这就是衔杯倒水给我们的道理。种豆子
三年级 赵展
今天，老师带我们种豆子。为什么呢？因为几天前，老师给我们一颗种子，一周以后我们端来了花盆给老师看，老师非常高兴，所以老师说要带我们去种豆。而今天，正是实现诺言的时候。
老师先讲了几件事，然后发了几瓶水，就带我们下去种豆子了。
我们下去以后，先开始挖坑。但是，我没拿铲子，所以我和两个同学只能拿木棍挖了。我们挖了很久，只挖了几个浅坑。这时那个拿勺子的同学把勺子借给了我。我拿过勺子，以为不好用，但是一挖才知道它的厉害，我心想：这勺子还挺好用。我很快挖完，把苗取出来，然后把苗放进了坑里，把周围的土一扫而光，用手把土拍了拍，但是一不小心把苗又拔了出来。我用食指又开了一个洞，把苗紧紧地塞了进去，又用木棍做了个支架。老师说得回去了，我拿着花盆，飞快地进了教室，又洗了洗手。洗手以后，我才想起来忘了浇水，那时真是太急了。
忘了浇水是没问题，但是豆子也弯成“7”字形啦。小豆子，你一定要直起来，快点长大！成功的喜悦
四年级 杨懿
俗话说：失败是成功之母。刚才我的老师让我们做了一件十分困难的事——一笔画一个花葫芦。我一听要一笔画个花葫芦，心想：一笔画个花葫芦这还不简单。
可是当我看到那幅画的时候我才知道原来没有我想象的那么的简单。因为那个花葫芦有6片花瓣，它们都是连起来的，然后我仔细地看了3遍，我才知道了花瓣的画法。可是还是不知道怎样将花瓣和葫芦连起来。
开始画第一个花葫芦的时候，我画得歪歪扭扭，怎么也画不好，而且还重复一笔，于是我又画了第二个花葫芦。可是今天的笔好像不听话了总是不让我画好。画完了第二个我彻底泄气了。正当我要放弃的时候，那幅画好像在说：“小样，画不出我来了吧！哈哈哈！”听了这句话，我又重新燃起了斗志，心想：我一定不能放弃！于是我又认认真真地画了第三遍，这一次我重新理清了思路，没有重复笔画，也没有画歪。我心想：这一次我终于成功地画完了一个花葫芦。
通过这一次画花葫芦让我知道了做什么事都要有耐心。
快乐的游戏课
四年级 王元顺
乒乓球本来是用来打的，而今天，老师却要让我们吹乒乓球过河，想知道怎么吹吗？请往下看！
今天老师带我们玩“吹乒乓球过河”的游戏，一听游戏名，我的心里产生了疑惑：乒乓
球怎么能过河呢？同学们也和我一样，都像丈二的和尚。
当老师说完游戏规则时，同学们纷纷举手，我也举起双手对老师大声喊道：“老师，叫我！叫我！”结果，老师叫刘宗尚上去了。
刘宗尚背着手，牛气冲冲，非常神气，我心想：刘宗尚这么精神，难道他能成功？正想着，他已经弯下了腰，两手垂在下面，好像一下子一点劲都没有了。开始吹球了，他深吸一口气，轻松吹过了第一个杯子，结果球却一下子掉了。他赶紧伸手抓住了要逃跑的球，把它重新放到第一个杯子里。他再次深吸一口气，鼓起腮帮子用力一吹，结果球连动都没动。我不由得想：他上场时不是很神气吗？为啥这就不行了呢？时间快到了，他还是没有吹过去，只好狼狈不堪地下场了。
我觉得这个游戏真是太难了，可我还是喜欢它，下次我一定也要参加！
一节游戏课
四年级 姜硕
今天，老师领我们上了一节游戏课，老师让我们用身体写字。身体怎么能会写字？同学们疑惑不解。
老师先让我们在纸上写一个一到五画的字，同学们纷纷在纸上写了起来。老师先让崔永岳上去用身体写字，只见崔永岳抽了一张纸，便说：“这个字共5画。”
“第一画！”他大声地说。我们吓了一跳，只见他双手合拢，45度向上倾斜，像一只大懒虫在被窝里趴着，不愿意起床一样。“第二画！”只见他左手弯着，右手平放在左手下面，像奥特曼在发激光一样。同学们议论纷纷，有的说：“这是啥笔画！”有的说：“他是在装奥特曼吗？”“第三画！”只见他左手拼命地往上伸，右手弯着拼命地放在左手下面，像一个想要回答问题的孩子。“第四画！”只见他右手向下倾，做了一个木乃伊的动作。同学们议论纷纷：“他是来搞笑的吗？”“第五画！”只见他和上次的动作一样，不过方向不同。
有的同学猜是“五”，有的猜是“乐”，但猜“乐”的是对的。公布答案之后，同学们恍然大悟，原来是“乐”呀！
从这个游戏中我知道了一个道理：做什么事都要细心观察。
默默奉献的
五年级 刁贤
平时，人们很少提到吊兰，因为它十分平常，不引人注目。“吊兰有什么好说的，没有香气，样子又不好看。”可在仔细观察后，我又不得不佩服吊兰。
它的根虽然十分平常，但又十分可敬。它用泥土掩盖了原来的颜色，根上的土十分硬，让我想到了古代的铁甲。它并不想引人注目，但它也在默默奉献着。它把所有吸收到的养分都传输给茎和叶。它这样做也不想人们赞美它，它只想让根长得茂盛而不枯死。
它的叶也十分平凡，人们都不会谈论它。它的颜色在人们眼中并不鲜艳，但在我心里却十分迷人。尽管它只有绿色和白色两种，但它搭配的那样协调，那样合理。叶子姿态不同，有的弯下腰，像老爷爷老奶奶似的；有的十分挺拔像在站岗中威严的士兵；有的亭亭玉立，像一个美丽的少女。它们在默默地吸收二氧化碳，吐出新鲜的空气，在默默吸收有害的甲醛。茎也在奉献，像一个妈妈，孕育花株。它把所有的从根得来的养料全部奉献给了花株，孕育着吊兰的下一代。它只吸收非常少的养料，把又好又多的养料留给花株。即使茎已死亡，花株仍然十分茂盛。
我爱吊兰，爱它那高尚的品德，爱它那默默奉献的精神。
甜甜的草莓
五年级 孙笑
爱是一盘草莓，使精疲力尽的我感到妈妈的温暖。
在五年级快期末考试的时候，作业特别多，我一放学便飞奔到家，连饭都顾不得吃，就
埋头写起作业。“咚咚咚”一阵轻轻的敲门声，“孙笑，吃饭了。”妈妈温柔地说。“真烦人，没看见我正忙吗！”我生气地说。脚步声渐渐离去，我抓紧时间写作业，真是的，妈妈就不知道我饿了吗，就不能给我弄点点心吃，一点也不关心我。就在这时，我梦想成真了。
妈妈轻轻地推开门，笑眯眯地看着我说：“宝贝儿，你别饿着，我给你弄了点你最爱吃的草莓。”我惊喜地抬起头，那草莓上的露珠，在灯光的照映下使草莓更加美丽，新鲜了。原来好多完整的草莓，被妈妈用刀子整齐地切成了好多块。“哇！”我馋得直流口水，恨不得马上就吃，可是作业??妈妈看出了我的心思，便说：“作业先放一放，总不能饿着肚子吧？”妈妈轻轻地放下盘子，把牙签递给我，轻轻关上门，悄悄地走了，给我留下了一个孤独的背影。我真后悔，刚才对妈妈的态度。
深夜，我洗漱完之后，便上床休息。突然我听到了开门声，一只温暖的手为我盖好被，便轻轻地离开。顿时，一股暖流流到了我的心里。
气球爆炸了
五年级 张伯诚
“啊！啊！啊！”同学们都在尖叫着，而我正在吹着气球。怎么回事呢？噢，我们正在举行惊心动魄的吹爆气球活动呢！
今天，聂老师对我们说：“今天我们玩一个游戏，叫吹气球游戏。游戏中不准尖叫，也不准离开自己的位置。”老师刚刚说完，教室里立刻传来了一声声尖叫。有的同学喊：“我的天啊。”我心里想没什么大不了的，便挺直了腰板。老师又说：“我安排一个学生来吹气球，要把气球贴在别人的脸上吹。”这时教室又传来一阵尖叫声。老师说：“谁能帮我吹气球啊？”我听了立刻自告奋勇的举起了手。
我拿起一个气球，深吸了一口气，用力地吹。气球从一个小圆球，立刻扩大了十倍。同学们一脸的恐惧，邵子淇把衣服拉到了头顶上，我心里暗自得意。老师命令我把气球贴到赵一睿的脸上。只见赵一睿立刻跳到了别处，大声喊：“不要啊！不要啊！”但还是被气球给贴到了脸上。我心里暗暗发笑：赵一睿，这下可有你好受的。我以为你会是一个男子汉，没想到他是一个胆小如输的胆小鬼。随着气球越来大，同学们也越来越害怕，我心里也越来越爽。这时，我来到了黄聿顺的面前，黄聿顺一副云淡风轻的样子。“砰”的一声，气球爆炸了。同学们一脸的放松，可黄聿顺都快吓尿裤子了。
从这次游戏中我发现了我们班的胆小鬼。
篇三：苏教版二年级上册 识字8教学设计
市颜港小学教学目标
1．学会本课4个生字。理解由生字组成的词语。
2．通过学习本课，进一步了解形声字的构字特点，培养识字能力，激发学生学习汉字的兴趣。
3．能正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学重点
能正确、流利、有感情地朗读课文，正确认读生字，书写“包、饱、泡”。
一、激趣导入
小朋友，今天老师给大家带了几张图片，图片里藏着一些文字，你能认出他们吗？
出示文字画。
二、认识生字
（一）包
1.出示包的古文字：这张图啊，只有一个字，你认识吗？
解释包古文字含义，板书包
这是古文字“包”，这是一个胎儿，这是妈妈的肚皮，胎儿把妈妈的肚皮撑开了，撑得饱饱的。这样的字多像一幅图画呀。这是现在的“包”字，小朋友看，“勹”表示妈妈的肚皮，里面的“巳”就像小孩的头和身体。
2.出示读音，指导读准：读准“包”的字音，读“包”字时，嘴巴要圆一点。开火车读
3.出示书包图，读：书包
4.说句子：
我有一个 （什么）。
端午节，妈妈（在干什么）。
5.过渡：这个“包”字真神奇，一幅画是一个字，它还可以跟很多偏旁交朋友变成一些新字，想认识他们吗？
出示偏旁：我们先来认认这些偏旁吧。出示偏旁，齐读
它们和包在一起组成了什么新字呢，打开教材，自己读读识字8， 找到带有包的生字，读准字音，记住字形。
（二）苞、饱、泡、泡
你记住了哪个带有包的生字？你给包找了哪个偏旁朋友？
A.苞 花苞
出示图：这就是花苞。这是什么花的花苞？花苞就是指花怎样？
这朵花还没有开放，但马上就要开放了，这就叫“含苞欲放”。
对呀，我们学过的花草等字都和植物有关，所以都是草字头
B. 饱 饱满
交流，吃饱的饱
我们在哪个字里学过食字旁，饭，食字旁的字和吃食物有关。
课件出示词卡：“饱满”（看图，师做动作）这些小豆子，一个个圆滚滚的，就像我们小朋友吃饱了，马上要蹦出来似的，多饱满啊！练读。
小朋友你们看老师的精神怎么样？（很饱满）小朋友上课精神也很饱满，一起精神饱满地读一读词。精神饱满地读词。
C.泡 水泡
看，这些可爱的泡泡，有水可以吹泡泡。一起读读词语。
D．炮 火炮
什么炮？ 大炮开火怎么样？大炮开火有光有火，所以炮有个火字旁。读词
小结：小朋友，汉字真奇妙，这四个字在一起啊，真像四胞胎。你们看，这些字都有同一个部件“包”所以读音都差不多，这些新字的意思都与它的偏旁有关，这类字我们叫他形声字。
我们一起来读读这首儿歌吧。
苞：草字头加个包，满池都是荷花苞。饱：食字旁加个包，摸摸肚子吃得饱。 泡：三点水加个包，水中鱼儿吐泡泡。炮：火字旁加个包，敌人来了开大炮。
三、巩固生字
（一）找一找：
星期天，四胞胎跟着爸爸妈妈去尚湖公园游玩。一不小心，走混了，你能和老师一起来认出他们，把他们送到自己的位置吗？选字填空：
1．夏天到了，尚湖公园里的荷花含()待放，真美呀!
2．我们在公园里，一边游玩，一边吹（ ），真开心！
3．我们在公园的草坪上分享着带的美食 ，吃得可真()哇！
4．公园里还有一座（ ）台。
你能说说为什么选这个字吗？学生根据已有经验大概能说出：炮，跟火和光有关；苞，和花朵有关；饱，和食物有关；泡，和水有关。
教师适当补充并小结：这就是形声字的形旁表义。
（二）填一填：
1．走着走着，四胞胎被荷花池的美景吸引住了，看，他们还编了一首儿歌呢。
自己先读一遍，把儿歌读准确，读得美。
指导朗读
吐 小朋友们注意，儿歌中的“吐”是生字，也是一个形声字。
（三）变一变：
1．这个包字，就像神奇的魔法师，加了不同的偏旁，变了这么多字。 回顾总结，板书：苞 饱 泡 炮
谁也来做个小魔术师，把这个四胞胎变成五胞胎、六胞胎??
生：炮、泡、饱、苞、跑、刨??（当学生说出新的字时，追问学生你是在哪认识这个字的？并表扬学生）
2.老师也来变一变，我变了这么多带有包的字。你能学习今天的方法，读出几个字吗？
到了二年级，我们就要学查字典了，到时小朋友就可以自主识字了。
四、教学生字
1． 认识了四胞胎，我们不能忘记神奇的包字啊！教学“包”。
课件“勹”显示黄色：
要怎么写好这个字，请给小朋友提提建议。
“包”是半包围结构，我们可以用这样一句口诀记住它的写字要领：包字头比较小，里面部件朝外跑。包字的最后一笔要饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖”。示范写“包”。范写、书空笔顺，指导竖弯钩的写法。生描红。自己写，老师评价，再写，再评
2．包 饱 泡
对比教学
教学“饱”。说说你是怎么记住这个字的？
形声字是由两个部分组成的，我们写的时候要注意形旁和声旁的位置和比例。左右结构，书写时都是左窄右宽。左右两边第二笔持平，右边部分包与独体字相同，就是要写的稍稍窄些，注意避让，左右又不能分家。
示范写“饱”。
练写，自评，交流评价。
3． 自学“泡”。
重点指导三点水。学生描红，临写，教师巡视。
小朋友们都写好了吗？把你的字展示出来，和同学比一比，看谁写得漂亮。 师行间巡视，注意提醒学生字的笔顺，把字写端正，坐姿要正确。
自己画圈。
五、布置作业
制作偏旁字卡，做游戏，读生字