篇一：MHK考试大纲
lass="txt">（草案）三、试卷构成
民族汉考三级考试包括笔试和口试两部分。笔试部分包括听力理解、阅读
理解和书面表达三个分测验。听力理解与阅读理解均采用客观性试题。书面表达
分测验既包含客观性试题，也包含主观性试题。
口试为主观性考试，在笔试之外进行。
全部考试时间约需120分钟。
听力理解分测验（40题，约30分钟）
听力理解分测验主要考查考生能否听懂一般社会交往中正常语速的句子、
对话和日常生活一般性题材(本文来自：www.dXF5.com 东 星资 源 网:mhk看图作文)的讲话。包括能较为全面地听懂所学大学基础课程的
内容；能基本听懂广播中有关生活、学习、娱乐等方面的社会新闻或专题节目内
容；能基本听懂电视中的一般社会时事新闻和生活、文化、娱乐节目内容；能听
懂日常生活和社会交往中常用的熟语、俗语。具体要求是：
（1） 掌握所听对话或讲话的基本大意或要点；
（2） 跨越语言、一般性文化知识等障碍，获取所听语料的主要事实、
关键信息和某些重要细节；
（3） 根据所听语料迅速做出正确辨别、判断和推理；
（4） 领会和把握说话人的倾向、态度、语气和情绪；
（5） 听力速度为180—230字／分钟。
听力理解分测验的考试过程是：首先让考生听一遍基本正常语速（180—230
字／分钟）的录音材料（注意：只听一遍）之后，向考生提出需要回答的问题。
考生需要迅速从试卷上所提供的4个选择项中选择最恰当的答案，然后在答卷上
找到相应的题号并画出代表最恰当答案的字母。每一问题后有15—20秒的答题
时间。
听力理解分测验由两部分题目组成：
第一部分（15题）：这部分试题中包含一段两个人的简短对话。第三个人根
据对话提出一个问题，考生听完以后应在试卷上的4个选择项中选择最恰当的答
案，在答卷上画出相应的字母。
第二部分（25题）：这部分试题由几段较长的对话或讲话构成。每段话之后，
根据对话或讲话提出若干个问题，每听完一个问题，考生应该在试卷上的4个选
择项中选择最恰当的答案，在答卷上画出相应的字母。
阅读理解分测验（40题，45分钟）
阅读理解分测验主要考查考生对阅读材料的理解能力和阅读速度，也考查考
生对所学词语的掌握情况。阅读材料选自各种报刊、杂志、书籍，内容包括社会
文化、经济生活、科技常识、人物活动、地理环境等方面。通过社会生活实际当
中的不同题材、语体和语言风格的现代汉语规范的文章，考查学生实际运用汉语
思维理解的能力。具体要求如下：
（1）撷取阅读材料的主要信息，了解阅读材料的主要内容；
（2）把握和概括阅读材料的主旨、要点或梗概；
（3）跨越个别文字和文化知识障碍，根据上下文推断阅读材料中省略的一
些非关键性内容；
（4）领会作者的态度、情感、语气、倾向等；
（5）把握具体语言环境中大纲规定范围内词语的语义和用法；
（6）熟悉汉语拼音方案，正确辨认词语读音；
（7）阅读速度为150－190字／分钟。
这部分试题分别选择若干篇题材、体裁、语体、语言风格、长度、难度程度
不同的现代汉语规范阅读材料，每篇阅读材料后面提出一个或几个问题，这些问
题当中既有对阅读材料内容理解的考查，也有对阅读材料中词语的考查。每道题
有4个备选答案，要求考生选择一项最恰当的答案，并在答卷上画出相应的字母。
书面表达分测验（16题，45分钟）
书面表达分测验主要考查考生运用汉语语言文字进行书面表达的能力，包
括通过汉语思维正确地书写汉字语句，掌握汉语句子连接的方式，掌握组句成段
的表述习惯，掌握汉语书面表达的一般格式。本分测验对写作中立意构思和篇章
结构的能力不做重点要求。要求考生能够恰当地使用书面语比较清楚地叙述社会
日常生活事件的主要过程和具体细节；能简洁说明和解释一般生活中常识性事物
的基本事理和形成的原因；能阐述对某种生活现象的看法和理由；能比较集中地
描写出普通事物的状态和主要特征。
书面表达分测验试题由两部分组成。
第一部分：客观性试题（15题）。这一部分有两种题型。在这一部分中，通
过汉语的某一语法现象在语句中的具体运用或上下文正确的语序排列，在正确组
成句子的层面上对书面表达能力进行考查。考查的重点为：
（1）常用习惯句型固定格式
（2）复句中的关联词语
（3）常用词组、短语和习用语
（4）几种主要补语、定语、状语在句子中的位置
（5）强调、比较的方式
（6）各种词语之间的搭配和修饰
第一种题型：在一个句子中有一个或两个空儿，要求考生在所给出四个选
项中挑选一个最恰当的填入其中（在答卷上画出该项字母），使上下句表达上正
确。
第二种题型：在一个句子或较短的一句话中，有四个下面划线的词语。去
掉其中某一个词语会使句子表达上产生错误。要求考生从中找出不能删去的那一
个词语（在答卷上画出表示那一个词语的字母）。
请考生注意：这部分每项试题答题时间为40秒左右。
第二部分：主观性试题（给条件作文）。在这部分考试中，以不同方式为考
生提供某种写作背景，要求考生根据所提供材料的具体内容情景或写作提纲，借
助自己的生活经验进行联想思考，按作文提示的规定要求完成作文。这项试题考
查考生能否正确使用汉语进行书面表达，能否掌握汉语的叙述、议论、说明、描
写等书面表达方式，对目标读者产生预期的交际效果。具体要求是：
（1） 正确地书写汉字、使用标点符号；
（2） 恰当地使用书面语，话语方式得当，没有语序上的错误；
（3） 用词准确，在句子连接、句意转换上自然通顺，基本没有词语和
句法错误；
（4） 恰当地运用陈述、解释、分析等写作技能进行书面表达。
这部分的答题时间为35分钟，作文字数不少于350字。
给条件作文题型分为三类。在每次考试中，将从某一类里选取一种进行考
试。
（1）句首语写作：除给出题目外，还分出若干段落，并将第一段的第一句
话写出来提供给考生。考生不仅要正确理解题目给出的全文所要表达的内容或主
题思想，而且需要把握每段句首语提示的这一段要写的段落大意。然后写出与句
首语在意义上顺接、语句上连贯的语段，并使全文各部分上下文之间自然连成一
体。
例
提示：在这一部分里，你将有35分钟的时间来写出一篇短文。题目是《天
气与人类的生活》。你需要在第一段和第二段里按照第一句的话语
意思写下去。你可以举出事例来说明，也可以对事件进行议论和描
写。使全文内容保持一致。全篇文章的内容不得少于350字（不包
括已给出的提示语句）。
天气与人类生活
天气对人类的活动有非常大的作用。天气对农业生产和我们的生活经常发
生直接影响。
农业生产和天气的关系最为密切。
无论在农村还是在城市，天气也常常影响我们的日常生活。
随着科技的发展，人们已经掌握了天气变化的规律，能做出相当准确的预报。
并且，人们还要进一步研究和利用天气，让天气对人类活动发挥更有利的作用。
（2） 提示性写作：在文章之前，给出一段生活情景的提示性文字，引导
考生的思想进入到这一生活情景中去。按照提示的写作要求写出一段语意完整、
独立的短文。提示性写作所包括的形式有：
给提纲作文
续写
扩写
写读后感
书信体作文
例
书信体作文
根据所提示的事情内容，用子女的身份给父亲写一封回信（不少于350字）。
昨天收到妈妈的一封信，说爸爸自从下岗以后非常烦恼，性格改变了许多。
原来不吸烟的爸爸，现在也开始一支又一支地吸，整天满身烟味；原来喜欢在家
里看电视，现在每天出去打麻将，半夜才回家；原来非常爱妈妈，现在动不动就
向妈妈发脾气。我看完信后心里非常不安，一定要写封信和爸爸好好谈谈。
________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
（3） 看图写作：给出一幅或一系列图画，考生可联想图中所给出的生活中的情景或片段，按照提示的要求，写出前后连贯、相对完整的短文。
例
仔细观察下面的四幅图，然后写出一篇短文（不少于350字），介绍出事件的经过和人物的活动。自己加上标题。
四、口试
民族汉考三级考试的口试部分在笔试之外单独进行。通过三级考试笔试的达标者，有资格参加三级口语考试。口语考试采用“责、权统一”的“考评员负责制”，由考评员根据考试标准对应考者的实际口语表达水平以面试方式进行考查。考试可以在一次面试中完成，也可以根据需要通过多次面试完成。考试成绩不计分数，分为“合格”和“不合格”，仅评定考生是否达到规定的等级要求。
篇二：MHK听力、阅读理解、书面表达解题全攻略
例的时间，迅速尽可能多地浏览题目，目的有四：其一，充分利用考试时间，熟悉题目后，可节约答题时间，提高做题效率。其二，通过浏览题目熟悉听力材料。其三，帮助自己找到关键词，在听的时候可重点听，有针对性地听，提高做题的正确率。其四，有的题目单看题干即可大致猜出答案，对于这样的题目，提前浏览题目，既可帮助了解听力材料内容，又可节省时间。2、听录音材料的时候集中注意力，不要走神，以免错过关键信息。
3、听录音材料的时候，可根据题目中给到的信息，判断出关键词，并边听边记关键词，特别是对于一些数据，如增长百分之几，增加多少倍，达到多少亿元等等，最好记下来，防止题目中出现简单的计算题。
4、不要在一句话或一道题上浪费过多时间，对于一时没有听清的材料或者一时没有选出的题目，要及时跳过，认真听后面的听力材料或作答下一道题目。
5、注意重点听人物之间的关系、人物的语气、态度等，有大量题目涉及这些方面，对于一些常用语或习惯用语，在于平时的积累和语感的培养。同时，注意屏蔽干扰信息。干扰信息包括两类：一类是与题目不相干的无关信息，这些可不去管它。一类是与题目相关，但不是答案，甚至是可设置迷
惑选项的信息，对于这样的信息，要尤其注意，做题时不要盲目选择。
6、克服急躁心态，一时没听清不要着急，或者此处都是无关信息，与做题无关的。MHK的听力和阅读都有一个特点，就是材料和文章偏难，而设置的题目都相对简单，所以没听清听力材料或者没看懂阅读文章，不代表做不对题目。切忌一处不懂而急躁，破坏心情，打乱思路，进而影响后面的做题，造成“一着不慎满盘皆输”的后果。
阅读
1、先看题目，带着题目回到文章中找答案。看题目时，按照顺序一题一题地看。一般来说，每一题的题干都在文章中有相应的文字提示，回到文章中找到它们的位置，此时屏蔽其他信息，只需看与这一道题目相关的文字即可，一般就会找到答案，且正确率较高。我们的原则是充分利用时间，提高做题效率。
2、切忌一字一字地分析文章。每篇文章中都会有不认识的字、词，甚至不理解的句子，这时候或者跳过，或者根据前后文猜测大概意思。千万不要停在这里耗费大量时间去分析意思，因为考试时间有限。做题速度和正答率都是我们所要求的。
3、除上面说的跳读外，浏览也是很重要的。我们不需要对文章中的每个字都细细分析，都弄懂意思，尤其是带着题目
在文章中找的时候，要浏览，不要每次都从头一个字一个字看起，记住要浏览，找到位置后再细看。
4、与听力一样，同样不要在一道题上浪费太多时间，不会做的时候跳过，最后再回头做，仍然不会的题目，猜一个答案，一定不要空着不做。
5、与听力一样，保持信心，不要急躁。阅读理解的文章有的偏难，但设置的题目都是相对容易的，所以要保持信心，文章难不代表题目难，文章难不代表我们不会做题目，文章难不代表我们做不对题目。
6、一般来说，题目的顺序与文章的顺序有一一对应关系，即第一题对应文章前面自然段，中间题对应文章中间内容，后面题对应文章后面内容，这样，在带着题目回文章中找答案的时候，就有针对性了，提高效率。
7、同样，做题的时候要保持注意力，不要走神。
书面表达
1、书面表达的语法知识部分，分为两类：第一类是选择恰当的关联词语，这个要注意平时的积累，理解每种关联词语表示的关系，是转折、递进、假设，还是因果、让步、条件。第二类是语感题，选择恰当的语序，这个更在于平时的积累，切忌从语法角度去分析，太麻烦。就是语感，语感准确了，读一遍就可以排除错误选项，选出正确答案。
2、对于最后5道选择不能删掉的一个词语的题目。方法是先把四个选项对应的词语全部删掉，然后读一遍或几遍句子，读到一个地方，感觉别扭或者少了词语无法表达句子意思或者会产生歧义，那么这个地方的词语就是不能缺少的。最好不要去掉一个词语读一遍，去掉一个词语读一遍，那样做一道题会读四遍句子，浪费时间。我们的原则是做题速度和正答率。
3、对于作文，根据魏老师讲的专题课，分记叙文（记人记叙文、写景记叙文、状物记叙文）、议论文、说明文和应用文（主要是书信体）四类，重点掌握记叙文的写法，但其他文体也需兼顾。MHK考试作文的考点基本集中在下面几类中：
（1）《环保与生活》，这类作文大家要注意把环境保护与我们的生活联系起来，注意突出重点，如果环境恶化我们的未来或生活会怎样；如果我们有好的环境，那么我们的生活会怎样。与此相关的还有像《环境与未来》等。
（2）《环境保护，从我做起》注意这个题目跟上面的不同点：上面强调的是关系，重在说理；而这个题目强调的是怎么做，特别是自己怎么做。这个要注意跟我们的生活联系起来，比如不乱扔垃圾，不用一次性塑料袋、筷子等，垃圾分类等等。一定要注意是“怎么做”。需要注意的是，这个题目里面包含了一个“怎么样保护树木或森林”的题目，大家也要注意这点，因为这个更具体一些。
（3）《科技与生活》这个题目要注意科技与生活的关系，特别是给我们生活带来了哪些方面的便利。与此同时，注意科技发展给我们生活带来的负面影响，比如辐射，环境保护等问题。
（4）《怀念、感恩》这类作文一般需要大家写一件事或一个人，它包含的范围非常广泛，但是它的大概的模式就是：先介绍人或事，接着通过具体的实例来说明，最后点题。
（5）理想、信念、奋斗、勤奋、努力等励志题材，这类题材中心只有一个，人必须具有上面所说的那些素质，这样才会更容易成功。这类题材可以写记叙文，也可以写议论文。记叙文注意跟自己的生活相联系，议论文注意选择一些名人名言。
（6）书信类作文，把书信类跟前面的记叙文和议论文相结合。比如，给自己的父母写一封信，说说自己对他们的感恩（也可以写给老师）。也可以让你以某人的名义，给某报社写信，谈谈自己对现在学生的道德素质，文明情况的看法等。这样的题目会把应用文与别的文体结合起来操作起来难度比较大，特别是要注意书信的格式，书信的语言风格等。
（7）道德，文明，礼貌，传统美德，爱心。这样的题目跟我们的生活息息相关，比较好把握，而且容易跟实际生活相联系，所以出题的可能比较大。平时要多观察，也可以举自己身边的例子，比如自己的父母老师等等。
篇三：MHK三级考试大纲
lass="txt">（草案）一、考试用途
中国少数民族汉语水平等级考试三级考试主要适用于测试接受过1200—
1600学时现代汉语正规教育的少数民族学生的实际汉语水平，也适用于测试相
当以上学时的采用其他学习形式的少数民族汉语学习者。考试的结果可以直接向
考试的使用者（招生学校、人事部门、招聘人员单位）提供关于考生汉语水平的
评价信息，也可以客观、准确地反映出考生在汉语学习过程中各项语言技能的特
点，对汉语教学产生积极的反馈和导向作用。具体作用如下：
1、作为有关部门对考生评价、选择时的决策依据；
2、作为各类高等院校或中等院校允许免修汉语课程的参考依据；
3、作为汉语学习者在汉语学习进程中学习效果的自我评价工具；
4、可以成为各类学校教师使用汉语授课任职资格的重要依据之一；
5、可以成为检验和评价各类学校汉语教学效果的重要参考依据；
6、可以成为其他行业工作人员汉语水平达到任职资格的依据。
.
二、考试对象
1、准备进入高等院校汉语授课班学习的少数民族学生；
2、希望向有关招生、招聘部门证明自己具有较高汉语水平的少数民族应考
者；
3、希望客观评价自己汉语水平的汉语学习者。
二、考试依据
考试主要依据：
1、《中国少数民族汉语水平等级考试大纲》（三级）
2、《中国少数民族汉语水平等级标准》（暂缺）
3、《中国少数民族汉语水平词汇与汉字等级大纲》（暂缺）
考试参考依据
4、《中国少数民族汉语课程教学大纲》（暂缺）
5、《中国少数民族中小学汉语课程标准》
在以上大纲（暂缺部分）尚未正式颁布以前，可参考国家对外汉语教学领
导小组办公室汉语水平考试部编写的《汉语水平词汇与汉字等级大纲》和《汉语
水平等级标准与语法等级大纲》。
三、试卷构成
民族汉考三级考试包括笔试和口试两部分。笔试部分包括听力理解、阅读
理解和书面表达三个分测验。听力理解与阅读理解均采用客观性试题。书面表达
分测验既包含客观性试题，也包含主观性试题。
口试为主观性考试，在笔试之外进行。
全部考试时间约需120分钟。
听力理解分测验（40题，约30分钟）
听力理解分测验主要考查考生能否听懂一般社会交往中正常语速的句子、
对话和日常生活一般性题材的讲话。包括能较为全面地听懂所学大学基础课程的
内容；能基本听懂广播中有关生活、学习、娱乐等方面的社会新闻或专题节目内
容；能基本听懂电视中的一般社会时事新闻和生活、文化、娱乐节目内容；能听
懂日常生活和社会交往中常用的熟语、俗语。具体要求是：
（1） 掌握所听对话或讲话的基本大意或要点；
（2） 跨越语言、一般性文化知识等障碍，获取所听语料的主要事实、
关键信息和某些重要细节；
（3） 根据所听语料迅速做出正确辨别、判断和推理；
（4） 领会和把握说话人的倾向、态度、语气和情绪；
（5） 听力速度为180—230字／分钟。
听力理解分测验的考试过程是：首先让考生听一遍基本正常语速（180—230
字／分钟）的录音材料（注意：只听一遍）之后，向考生提出需要回答的问题。
考生需要迅速从试卷上所提供的4个选择项中选择最恰当的答案，然后在答卷上
找到相应的题号并画出代表最恰当答案的字母。每一问题后有15—20秒的答题
时间。
听力理解分测验由两部分题目组成：
第一部分（15题）：这部分试题中包含一段两个人的简短对话。第三个人根
据对话提出一个问题，考生听完以后应在试卷上的4个选择项中选择最恰当的答
案，在答卷上画出相应的字母。
第二部分（25题）：这部分试题由几段较长的对话或讲话构成。每段话之后，
根据对话或讲话提出若干个问题，每听完一个问题，考生应该在试卷上的4个选
择项中选择最恰当的答案，在答卷上画出相应的字母。
阅读理解分测验（40题，45分钟）
阅读理解分测验主要考查考生对阅读材料的理解能力和阅读速度，也考查考
生对所学词语的掌握情况。阅读材料选自各种报刊、杂志、书籍，内容包括社会
文化、经济生活、科技常识、人物活动、地理环境等方面。通过社会生活实际当
中的不同题材、语体和语言风格的现代汉语规范的文章，考查学生实际运用汉语
思维理解的能力。具体要求如下：
（1）撷取阅读材料的主要信息，了解阅读材料的主要内容；
（2）把握和概括阅读材料的主旨、要点或梗概；
（3）跨越个别文字和文化知识障碍，根据上下文推断阅读材料中省略的一
些非关键性内容；
（4）领会作者的态度、情感、语气、倾向等；
（5）把握具体语言环境中大纲规定范围内词语的语义和用法；
（6）熟悉汉语拼音方案，正确辨认词语读音；
（7）阅读速度为150－190字／分钟。
这部分试题分别选择若干篇题材、体裁、语体、语言风格、长度、难度程度
不同的现代汉语规范阅读材料，每篇阅读材料后面提出一个或几个问题，这些问
题当中既有对阅读材料内容理解的考查，也有对阅读材料中词语的考查。每道题
有4个备选答案，要求考生选择一项最恰当的答案，并在答卷上画出相应的字母。
书面表达分测验（16题，45分钟）
书面表达分测验主要考查考生运用汉语语言文字进行书面表达的能力，包
括通过汉语思维正确地书写汉字语句，掌握汉语句子连接的方式，掌握组句成段
的表述习惯，掌握汉语书面表达的一般格式。本分测验对写作中立意构思和篇章
结构的能力不做重点要求。要求考生能够恰当地使用书面语比较清楚地叙述社会
日常生活事件的主要过程和具体细节；能简洁说明和解释一般生活中常识性事物
的基本事理和形成的原因；能阐述对某种生活现象的看法和理由；能比较集中地
描写出普通事物的状态和主要特征。
书面表达分测验试题由两部分组成。
第一部分：客观性试题（15题）。这一部分有两种题型。在这一部分中，通
过汉语的某一语法现象在语句中的具体运用或上下文正确的语序排列，在正确组
成句子的层面上对书面表达能力进行考查。考查的重点为：
（1）常用习惯句型固定格式
（2）复句中的关联词语
（3）常用词组、短语和习用语
（4）几种主要补语、定语、状语在句子中的位置
（5）强调、比较的方式
（6）各种词语之间的搭配和修饰
第一种题型：在一个句子中有一个或两个空儿，要求考生在所给出四个选
项中挑选一个最恰当的填入其中（在答卷上画出该项字母），使上下句表达上正
确。
第二种题型：在一个句子或较短的一句话中，有四个下面划线的词语。去
掉其中某一个词语会使句子表达上产生错误。要求考生从中找出不能删去的那一
个词语（在答卷上画出表示那一个词语的字母）。
请考生注意：这部分每项试题答题时间为40秒左右。
第二部分：主观性试题（给条件作文）。在这部分考试中，以不同方式为考
生提供某种写作背景，要求考生根据所提供材料的具体内容情景或写作提纲，借
助自己的生活经验进行联想思考，按作文提示的规定要求完成作文。这项试题考
查考生能否正确使用汉语进行书面表达，能否掌握汉语的叙述、议论、说明、描
写等书面表达方式，对目标读者产生预期的交际效果。具体要求是：
（1） 正确地书写汉字、使用标点符号；
（2） 恰当地使用书面语，话语方式得当，没有语序上的错误；
（3） 用词准确，在句子连接、句意转换上自然通顺，基本没有词语和
句法错误；
（4） 恰当地运用陈述、解释、分析等写作技能进行书面表达。
这部分的答题时间为35分钟，作文字数不少于350字。
给条件作文题型分为三类。在每次考试中，将从某一类里选取一种进行考
试。
（1）句首语写作：除给出题目外，还分出若干段落，并将第一段的第一句
话写出来提供给考生。考生不仅要正确理解题目给出的全文所要表达的内容或主
题思想，而且需要把握每段句首语提示的这一段要写的段落大意。然后写出与句
首语在意义上顺接、语句上连贯的语段，并使全文各部分上下文之间自然连成一
体。
例
提示：在这一部分里，你将有35分钟的时间来写出一篇短文。题目是《天
气与人类的生活》。你需要在第一段和第二段里按照第一句的话语
意思写下去。你可以举出事例来说明，也可以对事件进行议论和描
写。使全文内容保持一致。全篇文章的内容不得少于350字（不包
括已给出的提示语句）。
天气与人类生活
天气对人类的活动有非常大的作用。天气对农业生产和我们的生活经常发
生直接影响。
农业生产和天气的关系最为密切。
无论在农村还是在城市，天气也常常影响我们的日常生活。
随着科技的发展，人们已经掌握了天气变化的规律，能做出相当准确的预报。
并且，人们还要进一步研究和利用天气，让天气对人类活动发挥更有利的作用。
（2） 提示性写作：在文章之前，给出一段生活情景的提示性文字，引导
考生的思想进入到这一生活情景中去。按照提示的写作要求写出一段语意完整、
独立的短文。提示性写作所包括的形式有：
给提纲作文
续写
扩写
写读后感
书信体作文
例
书信体作文
根据所提示的事情内容，用子女的身份给父亲写一封回信（不少于350字）。
昨天收到妈妈的一封信，说爸爸自从下岗以后非常烦恼，性格改变了许多。
原来不吸烟的爸爸，现在也开始一支又一支地吸，整天满身烟味；原来喜欢在家
里看电视，现在每天出去打麻将，半夜才回家；原来非常爱妈妈，现在动不动就
向妈妈发脾气。我看完信后心里非常不安，一定要写封信和爸爸好好谈谈。
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________