教育部最新颁布的《英语课程标准》将英语定为基础教育的必修课，把英语课程学习提到磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历，开发思维能力，发展人文素养的高度，并对高中阶段英语教学听、说、读、写四大技能应到达的目标进行了详细地描述，其中对高中毕业生阅读能力提出了具体的要求。
作为老师我们应该怎样帮助学生提高阅读理解能力呢？一般高中英语阅读可分五种类型的题目，每种类型的题目都有相应的解题技巧，掌握了这些技巧对学生做阅读理解题有着事半功倍的效果，现总结如下：
一、主旨题
1. 文章主旨给出的四种形式：文首，文中，文尾，没有明确主旨，需总结。
2. 主旨题的解题技巧
*不管它出现在文章的什么位置，都作为最后一道题去做，因为做完其他题以后会对主旨的理解有帮助
*着重理解首末段，首末句
*主旨在文章中间的情况（非文首文尾），遇到文章前后段意思转折，提高警惕
3. 主旨题的注意事项：
*段落中出现转折时，该句很可能是主题句
*作者有意识的反复重复的观点通常是主旨
*首段出现疑问句时，对该问题的解答就是文章主旨
*提出文章主旨时常伴有的文字提示：therefore，thus，but，however，in short等等
二、作者观点和态度题
1. 作者态度题的解题技巧
*作者对某一事物的看法，要么支持，要么反对，带中立色彩的词最不可能是正确答案
*漠不关心类词语一定不对，既然写文章就不会不关心
*不要把自己的态度揉入其中，也要区分开作者的态度和作者引用的别人的态度
*当作者的态度没有明确提出时，要学会根据作者使用词语的褒贬性去判断作者的态度
*一般带有绝对化或过于强烈的表示必错，如：all, complete，entire，enthusiastic等
三、词义/句义题
1. 对词义考察的两种方式：超纲词义含义推断；熟词生义或是在特定场合的意思
2. 词义题的解题技巧：
*根据上下文进行推理猜测，两个原则
(1) 不管这个词多超纲，根据上下文都能得出其意思
(2) 不管这个词多熟悉，都要通过上下文得出其在特定场合的意思
*正确选项不是熟词的常规含义
3. 猜测词义的方法：
(1) 通过因果关系猜词
通过因果关系猜词，首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。有时文章借助关联词 (如because, since, so, thus, as a result, therefore等)表示前因后果。如：
You shouldn’t have blamed him for that，for it wasn’t his fault.
通过for引出的句子所表示的原因（那不是他的错），可猜出blame的词义是“责备”。
(2) 通过同义词和反义词的关系猜词
通过同义词猜词，一是要看由and或or连接的同义词词组，如happy and gay，即使我们不认识gay这个词，也可以知道它是愉快的意思；二是看在进一步解释的过程中使用的同义词，如Man has known something about the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help of spaceships. 此句中的Venus（金星）、Mars（火星）、Jupiter（木星）均为生词，但只要知道planets就可猜出这几个词都属于“行星”这一义域。
通过反义词猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but，while，however等；二是看与not搭配的或表示否定意义的词语，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother. 根据not at all … handsome我们不难推测出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。
(3) 通过构词法猜词
在阅读文章时，我们总会遇上一些新词汇，有时很难根据上下文来推断其词意，而它们对文章的理解又有着举足轻重的作用，此时，如掌握了一些常用的词根、前缀、后缀等语法知识，这些问题便不难解决了。
(4) 通过定义或释义关系来推测词义
例如：But sometimes，no rain falls for a long，long time. Then there is a dry period，or drought. 从drought所在句子的上文我们得知很久不下雨，于是便有一段干旱的时期，即drought，由此可见drought意思为“干旱”，“旱灾”。而a dry period和drought是同义语。这种同义或释义关系常由is，or，that is，in other words，be called或破折号等来表示。
4. 句义题的解题技巧
*正确选项不含有意义过于绝对化的词语，而是使用不肯定语气或意义解释深刻
*含原文词或短语越多，就越不可能是正确选项
四、推理引申题
1. 推理引申题的选项特点与答题技巧
干扰项的特点：
*只是原文的简单复述，而非推断出来的结论，把直接表达当作间接推理
*看似从原文推断出来的结论，然而实际上与原文不符，如因果倒置，手段变目的等
*根据考生已有的常识是正确的，但是却不是基于文章，一切以文章为准
正确选项的特点：
*不是文中明确说明的内容，没有引申推理就不是正确选项
*正确选项大多含义深刻，不是常识选项
五、事实细节题
1.事实细节题的选项特点
正确选项特点
*一般可以在文章中直接或间接找到答案，但是不可能与阅读材料一模一样，而是用不同的词语或句型表达相同的意思体现中心思想，一篇试题的细节与主旨直接关联
干扰选项的特点
*部分正确，部分错误
*是原文信息，但是不是题目要求的内容
*符合常识，但不是文章内容
*与原句的内容极为相似，只是在程度上有些变动
2.事实细节题的解题技巧
*主旨与细节是相辅相成的，确定了主题，才能深刻理解材料的作用。同样，对具体细节有较为全面的理解，就能更好的判明主题
*文章的事实细节内容不会孤立的出现，它与前后的内容密切相关，考生要善于利用因果，类比，时间，空间的关系将零碎的细节组成一个有机整体
*坚决遵循“本本主义”，文章里有什么就用什么，不可凭感觉发挥做题
最后，在平时做题的时候应该要学生形成某种程度上的条件反射，就是看到某种类型的题目脑子中会有相应的解题方法和技巧，达到最终突破阅读瓶颈的问题。当然，这些技巧只是辅助作用，最后还要靠学生平时多读，多总结。阅读是个漫长的过程，只有愿意付出的人，最终才能登上阅读的天堂，让阅读不仅成为一种学习英语的手段，增长知识的方法，更重要的是让阅读成为一种享受。