篇一:新课标版小学语文五年级上册拟人、排比、夸张、反问句大全
新课标版小学语文五年级上册拟人、排比、夸张、反问句大全 搜集整理者:怀仁怀心2012.8.11
拟人句:
1、秋天她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热,将明亮和清爽撒给大地;她用宽大的衣衫挡着风寒,却捧起沉甸甸的果实奉献人间。
2、那长长的柔软的柳枝,随风飘动着。婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。有两三枝特别长的,垂在水面上,画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。
3、更美的是,我由东窗可以望到那条小溪和小桥,还有那几株依依多情的杨柳。
4、森林里的松鼠到了秋天,就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性,咱们的松鼠自然也不甘落后!”
5、午夜。香港,让我拉住你的手, 倾听最后一分钟的风雨归程。听你越走越近的脚步,听所有中国人的心跳和叩问。
6、香港,让我紧紧拉住你的手吧,倾听最后一分钟的风雨归程,然后去奔跑,去拥抱,去迎接那新鲜的,含露的、芳香的,扎根在深深大地上的,第一朵紫荆??
排比句:
1、苗苗说:“中西贯通,古今贯通,文理贯通,我记住了。爷爷。”
2、人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。秋天,使农民的笑容格外灿烂。
3、旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的
4、假如大气中没有灰尘,由于只存在气体对阳光的散射,整个天空将始终是蔚蓝色的。假如空中没有灰尘,地面上的万物都将是湿漉漉的。更严重的是,天空中难以形成云雾,也难以形成雨、雪来调节气候。假如空中没有灰尘,大自然将多么单调啊!
5、“假如我不在家呢?”“那我就打电话找你。”“假如??你找不到我呢?”“那我就??找我爸。”这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道,总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲,就应该及早教会他看病。“假如你最终也找不到你爸呢?”“那我就忍着。反正你们早晚会回家的。”儿子说。
6、最后一分钟,是旗帜的形状,是天地间缓缓上升的红色,是旗杆——挺直的中国人的脊梁,
7、香港,让我紧紧拉住你的手吧,倾听最后一分钟的风雨归程,然后去奔跑,去拥抱,去迎接那新鲜的,含露的、芳香的,扎根在深深大地上的,第一朵紫荆??
夸张句:
1、桂花盛开的时候,不说香飘十里
2、有时,松鼠跳到我的肩上,用小嘴蹭我的脸,还轻轻咬我的耳朵,我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢?
3、爸爸哈哈大笑,说:“我怎么没想到这一点呢!
4、我把头埋得低低的。诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。
5、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!
6、下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
7、群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去,欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
反问句:
1、“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?”
2、我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?
3、 “我不明白,”父亲并不退让,“难道世界上糟糕的诗还不够多么?”
4、我就是想锻炼他,也该领着他一道去,一路上指点指点,让他先有个印象,以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹,但来日方长,又何必在意这病中的分分秒秒呢?
5、看着看着,我的眼睛不觉湿润了。这是多么强烈的民族精神,多么浓厚的爱国情意啊!
6、那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?
7、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命,他们的父母难道就不悲痛吗?他们就不想再见一见儿子的遗容吗?
8、秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间,主席下意识地踌(chóu)
躇(chú)了一会儿,那神情分明在说,岸英难道真的不在了?父子真的不能相见了?
9、主席说:“你想过没有?我们如果没有老百姓的支持,能有今天这个局面吗?我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持?
篇二:新人教版小学五年级上册第二单元测试题
新人教版小学五年级上册第二单元测试题
一、字词花篮。(25分)
1. 根据拼音写同音字。(12分)
xiáng chóu jìng
投( )忧( ) ( )遇
慈( ) ( )缎 毕( )
( )情( )密 ( )赛
飞( )应( )( )头
2. 查字典,填空。(3分)
“颇”字,音序应查,部首是,除部首外还有画。“颇负盛名”中的“颇”应选(A.偏。 B.很,相当地。)
3. 选字组词。(6分)
低头(折 拆)节 葬身(异 导)国 泊船瓜(洲 州) 清(澈 撤)见底日出而(作 做)微波(粼 嶙)(粼 嶙)
4. 按要求写写词语。(4分)
近义词()近义词() 反义词()反义词()
二、句子游戏。(21分)
1.下面句子是比喻句的打上“△”,并指出用什么比喻什么。(6分)
(1)祖国,就是那地图上像一只金鸡的地方吗?()
(2)想不到,外公竟像小孩子一样,“呜呜呜”地哭起来了?? ()
2.按要求完成句子练习。(9分)
(1)这不是您最宝贵的画吗?
改为陈述句:
(2)桂花盛开的时候非常香。
改为夸张句:
(3)那长长的柳枝随风飘动着。
改为拟人句:
3.写几句表达思乡之情的名句了。(五句以上得满分,
三、课文回放。(5+4+3分)
1. 根据《梅花魂》一课填空。 6分)
课文围绕着梅花写三件事:一是 ;二
是 ;三是 。课文的开头和结尾的联系
是 。这样写的好处是 。
2. 把古诗补充完整,再按要作答。
长相思
山一程,水一程,,夜深千帐灯。风一更,雪一
更,,故园无此声。
这首词的作者是清代的。“此声”指 。这首词表达了思想感情。
3. 默写一首课外积累的表达思乡情感的古诗。
四、阅读大检阅。(12分)
登庐山
庐山耸立在江西省北部,东临鄱阳湖,北临长江,是全国著名的旅游胜地这
一。
在一个阳光明媚的日子里,我和妈妈乘着公共汽车去观赏那美丽动人的景
色。
汽车沿着蜿蜒的盘山公路向山顶行驶,转过一个又一个山崖。山下面云雾缭
绕,坐在汽车里往外面看,仿佛自己正像《西游记》里的神仙一样,腾云驾雾在空中飞行。远处高高的山峰时隐时现,好像是大海中的岛屿,矗立在云浪之中。
到了山顶,庐山的大部分山景依稀可,见,近处的风景特别美。站在高处眺
望,有的地方险峻惊人,有的地方瀑布飞泻有的地方亭台耸立??这一切构成了一幅幅美丽的图画。
从山顶往下望,山下白云时聚时散,变化万端。一会儿好像是无数的仙女在
这里跳舞 一会儿又变成一只野兽 好像正直盯着自己 一会儿又变成
了海浪 从下面卷上来 真是动人心魄 不同地点的云雾,姿态各异,使你仿佛置身于绝世的仙境里。
1. 给最后一段没有标点的地方加上标点。
2. 作者主要写在哪里看到的景色?
3. 最动人心魄的是什么景色?
4. 抄录作者想象的句子。
五、作文。(30分)
以“二十年后的家乡”为题,写一篇文章。要求:想象合理,内容具体,语
句通顺,条理清楚。
问题探究:
1.教学《梅花魂》,如何引导学生理解课文的主要内容,体会作者表达的
思想感情。
2.通过学习古诗三首等思乡之情的诗词,如何勾起作者的乡愁的?
3.指导作文时,如何指导学生表达浓浓的乡情?
篇三:五年级语文句子专项复习
五年级语文修辞方法专练
1、比喻 比喻就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。打比方的双方要有共同特征。 2、拟人 拟人是借助想象力,把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3、排比 排比运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。
4、夸张 对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象。
5、设问 为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答。即自问自答。 6、反问 将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。
一、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。( ) 2、看他的样子,好像有什么喜事似的。( ) 3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。( ) 4、真的,再没有像马一样忠实的朋友了。( ) 5、旧上海是冒险家的乐园。( ) 6、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。( ) 7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。( ) 8、她长得很像我邻居的小妹妹。( ) 9、天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。( ) 10、这个地方我似乎已到过了。( ) 11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。( ) 12、他的性格很像他爸爸。( ) 13、海底的动物常常在窃窃私语。( ) 14、敌人用了燃烧弹,邱少云周围成了一片火海。( )
二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。 1、豆大点的人也想造反。( )
2、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。()
3、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。()
4、一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。() 5、这件事怎能不是你的错呢?() 6、危楼高百尺,手可摘星辰。( )
7、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。() 8、老师是园丁,我们是花朵。
9、学如逆水行舟,不进则退。()
三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。 1、漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 ________________________________________________
2、老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止。 ________________________________________________
3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。 ________________________________________________
4、笔直的公路上,一对对玉兰花灯柱,像等待检阅的依仗队,整整齐齐地站着。 ________________________________________________ 5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。 ________________________________________________ 6、玉屑似的雪末随风飘扬。 ________________________________________________ 7、这孩子简直成了泥猴。 ________________________________________________ 四、按要求写句子。 1、站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像___________________。(改为比喻句) 2、天空中有一轮明月。(改为比喻句) ________________________________________________
3、窗外,风吹翠竹,飒飒作响。(改为拟人句) ________________________________________________ 4、河水哗哗地流着。(改为拟人句) ________________________________________________
5、寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句) ________________________________________________
6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停,似乎在___________ ________(改为拟人句) 7、躺在草地上,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿飘来了;一会儿跑来了 ;一会儿 。(排比句) 8、考场上静得很。(改为夸张句) ________________________________________________ 9、高粱成熟了。(改为拟人句) ________________________________________________
五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法,在括号里写出一到两种。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。( ) 2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?( ) 3、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。( ) 4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。( ) 5、渐渐的,天边的鱼肚白变成了淡色,好像人们喝了一点酒,脸上呈现出红晕一样。( )
答案:
一、1、4、5、7、9、11、14是比喻句。13是拟人。
二、1、夸张2、拟人3、比喻4、排比、5、反问6、夸张7、拟人、排比8、比喻、排比9、比喻 三、1、水比喻成翡翠 2、老师比喻成火炬 3、缝纫鸟的窝比喻成工艺品
4、玉兰花灯柱比喻成仪仗队5、队旗比喻成火焰 6、雪比喻成玉屑 7、孩子比喻成泥猴 四、略。要与相同特征。
五、1、比喻、排比2、反问3、排比、拟人4、比喻、拟人5、比喻
选择恰当的关联词语填空
不是……就是……不但……而且……
(1)小敏的课外活动丰富多彩,每天放学后(不是)到图书馆看书,(就是)到科技小组活动。
(2)我和张平是好朋友,暑假里(不是)我到他家去玩,(就是)他到我家来做作业。
(3)激光作为一种新兴的人造广源,(不但)可用于科研、军事、医学方面,(而且)可用于通讯、教育、宣传等方面。
因为……所以……如果……就……
(1)(因为)他学习刻苦,工作认真,积极参加体育锻炼,(所以)被评为“三好”学生。
(2)(如果)我说得不对,(就)请你给我指出来。
(3)(因为)我们往足球里打气,足球(所以)变得硬梆梆的了。
不是……而是……即使……也……
(1)(即使)我们的生活条件很好,(也)不能丢掉勤俭节约的好传统。 (2)台湾(不是)独立的国家,(而是)中华人民共和国领土不可分割的一部分。
(3)这次接力赛我们落后了,(不是)我们跑得太慢,(而是)接棒不够默契。
宁可……也不……与其……不如…… (1)江姐(宁可)牺牲自己,(也不)泄露党的机密。
(2)凡卡(与其)在莫斯科的鞋铺受折磨,(不如)回到乡下爷爷那里去。
(3)凡卡(宁可)回到乡下与爷爷一起吃苦,(也不)愿意留在莫斯科的鞋铺。
用关联词语把两句话合并成一句话 妈妈看电视。 妈妈打毛衣。 妈妈一边看电视一边打毛衣。
谢彬学习成绩很好。 谢彬一点也不骄傲。 谢彬虽然学习成绩很好但是一点也不骄傲。
这碗鱼汤没有加作料。 我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。 这碗鱼汤虽然没有加作料但是我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
狼装出一副憨厚的模样。狼装出一副可怜的模样。 狼不但装出一副憨厚的模样还装出一副可怜的模样。
雷锋不富裕。雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。 雷锋不富裕却把节省下来的钱支援灾区人民。
他经常看课外书。他的阅读写作水平提高较快。 因为他经常看课外书所以阅读写作水平提高较快。
修改病句 修修例 ①②练(5(6) 修有②有②有 ②练245 修例③④ 34 6 修例 ③练
我
们
全
校
师
生
和
校
长
改
病
句
四
句都习
参
加
了
国
庆
联
欢
活
动
-----重
复
罗
嗦 : 。 :
我我...
主把们我他席胜讨国握台
利论人住上
坐的并口
是了着消且
世老头
发息听界工花
改
病
句
三
句已
了上人白经
告校最紧的
一诉长多紧位了的的老大报国的
工
家告家手人
-----词
序
不
当 : 。 。 。 。 。
习.
:透..
茅
公在
改时老时共时我读过
下玻我
屋
师汽,
最面璃
的照
在们里
病,的,
车教句
缺育缺将缺
尊句桌子子要传,上
在下少我少
敬把,讲出
的不屋
二
少,
明谓家宾
的完里究
钢整显
门
-----主白句
语了语前语
的得的人补暖卫
琴充烘
学子
。习。会。
的不
完如意如路如是完烘生声
整的上义
整 : 。 : 。 : 。 。 。 。 。
)我
学只
校是
把的养
操花
场作
又为
张他
林很
同顽
(本文来自:WwW.dXf5.coM 东星 资源网:五句夸张句)学强
提,
的不
建肯
议虚
心习扩生
活张的
了一
不种
少情
。趣
。((
改改
病病
句句
的
一
很几
句正地
确接
,受
大同
家学
都们
附的
和意
他见
种――――
类
用型
及词
例不
句 当 : 。 。 : ) ) )
③在班会上,同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。 把下列句子中用得不恰当的词语用“_”划出来,改正在后面的括号里。
(7)经过努力,我终于取得了很好的学习成就。(
一个完整的句子,一般应包括主、谓两个部分,把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。
练习:把下列句子中词序排列不当的地方找出来,并加以改正。