篇一：小学生常用的夸张句__描写有关花的夸张句__身体疲倦的夸张句
小学生常用的夸张句__描写有关花的夸张句__身体疲倦的夸张句 小学生常用的夸张句
1.团团如果跌一跤,几个举重运动员都扶不动他,只能用起重机吊起来.
2.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸.
3.大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了.
4.柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化.
5.伸手取弓,那箭早已呼啸着射中目标.
6.里静的,连针掉都能听见.
7.于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走.
8.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝.
9.当破碎的心凝结了凝结,沉淀成沉淀,磨灭掉磨灭,才发现岁月早就划破我的脸,而时间他对
10.太阳象火球一般炙烤着大地.
11.这块地方没有巴掌大,怎么能盖房子呢?
描写有关花的夸张句
1、那一朵朵花儿像是一个个花枝招展的姑娘一般。
2、桂子花开香飘十里
3、春天到了花儿都蒸蒸日上的长着，如同一个个孩子般。
4、香飘万里，香气沁人心。
5、一片片花海，一眼望#from 小学生常用的夸张句__描写有关花的夸张句__身体疲倦的夸张句来自 end#不到头。小学生常用的夸张句__描写有关花的夸张句__身体疲倦的夸张句小学生常用的夸张句__描写有关花的夸张句__身体疲倦的夸张句。
6、雪尽香侵红酥手。
7、一朵鲜花就能取得一个女人的心。
8、花香醉人。
9、一朵朵鲜花，红的刺眼。
身体疲倦的夸张句
1、他喘了口粗气，累得像一堆泥一样摊在地上,接着,再也爬不起来了。小学生常用的夸张句__描写有关花的夸张句__身体疲倦的夸张句文章小学生常用的夸张句__描写有关花的夸张句__身体疲倦的夸张句出自，此链接！。
2、而政治大国是以军事大国为后盾的，古往今来，从无军力虚弱的政治大国。
3、今天累得我全身快散架了。
4、古往今来,不少英雄豪杰,当其得人心,得道多助时,叱咤风云,改天换地;一旦失去人心,便变成孤家寡人,举步维艰,以至身败名裂。
5、他太疲倦了，以至于眼前出现了幻影。
6、下午踢了一场足球比赛,现在我的身体就像棉花一样。小学生常用的夸张句__描写有关花的夸张句__身体疲倦的夸张句中小学生课本同步造句-名词解释。
7、拖着疲倦的躯壳走着，看见胶带与犁铧在协奏曲中舞蹈着，是幻影，还是不平凡的真谛?
8、他喘了口粗气，累得像一堆泥一样摊在地上,接着,再也爬不起来了.
9、他累得像一堆泥一样摊在地上。
10、古往今来,凡是真正对人类作出重大贡献的人,是不会被人们遗忘的。
篇二：六上校内抽测和期中卷
3、写一句有关环境保护的标语。
4、写一句真诚待人的名言警句。
五、按课文内容填空，并回答问题。
1、你好，的山泉，你捧出一面明镜，是要我吗？ 你好， 的溪流！你 着一首首小诗，是邀我与你 吗？你好， 的瀑布！你天生的 ， 的男高音多么有气势。 这几句话选自课文 ，是一组 句，采用了 的修辞手法，表达了作者与2、詹天佑不怕困难，也不怕，接受了任务，马上开始哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把 ，哪里要把弯度改小，都要经过 ，进行 计算。詹天佑经常 工作人员，说 我们的工作首先要 不能有一点儿马虎 大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口
请给第三句话加上标点符号，从这句话中，我们可以感受到詹天佑 的品质。
3、“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”这句话你是怎么理解的？六、仿写。
请以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句子，续写一个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；爱心是一阵飘洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是 。
1
④爸爸在拐弯处回头时：3、第四自然段中“??好像不经意的回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼??”这只是极微小的动作，为什么“那动作却打动了在场的所有人”?
4、爸爸的爱和其他人的爱有何不同？请从文中找出一句话来说明。
5、文中最后一句话中的破折号起的作用。 6、联系实际谈谈你读完这篇短文的感想。
八、习作。
请你任选以下一个题目进行习作。 1、题目：与为友
要求：①把题目补充完整，例如：与树为友，与书为友，与老师为友?? ②语句要通顺，叙述要有条理，要写出自己的真情实感，字数500字以
上。
2、课文中那个摆书摊的年轻人，经常对“我”说：“别饿坏了那匹马”，目的是想让“我”能够心安理得地看书。在生活中，这种善意的谎言并不少。在你身上发生过这样的事情吗？你的家人、同学曾经说过善意的谎言吗？请把这样的事写成一篇记叙文，题目自拟，字数不少于500字。
③同学对他说完话以后：
2
3
3、不真诚就不能打动别人。我能用这句名言劝劝他（她）。
4、“走进这片树林，鸟儿我的名字，露珠与我 眼神。”这句话用了 ùn hánpíng yōng
的修辞手法，这样写的好处是 。）（ ）
五、句子大本营。
n zī rùnkū ji?
（1）大厅里安静极了。（改写成夸张句）
） （）（） （2）看到美国轰炸我驻南大使馆的暴行，我不能无动于衷。（改成反问句）
（ ） 埃（ ） （3）王新在大队会上说，他负责帮助小玲，让她把学习赶上去。（请你以王新的 （ ） 挨（ ） 身份告诉小玲）
） 不 断前（ ）后仰 （4）他不但改正了错误，而且还接受了批评。（修改病句 ）
）（） （ ）棋书画（5）用“身临其境”和“隔岸观火”这两个词写一个生动具体的句子。
六、阅读平台 短文一（《詹天佑》节选）
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。 哪里要开还没来！??为山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行我自作自受??揍我一顿周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，）
黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持
表明了桑娜在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。
为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这
是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥
笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”
4
水是怎样的开心呵，好将那可怜的迷路的小红叶儿，推推挤挤地推到一个漩
涡里，使他滴滴溜溜地打圆转儿；那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来；水（ ）地将手一松，他才一溜烟地逃走了。
水是这样欢喜捉弄人的，但流到坝 塘边，她自己的魔难也来了。
水初流到石边时，还是（ ）地要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲过去；
冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，
发出（）的声音来，缕缕头发，四散飞起。
劈劈拍拍，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边——她真地怒了，不是儿戏。
谁说大石头是始终顽固呢？巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。于是水安然
渡过难关了。
她虽然得胜了，然而弄得异常疲倦，曵了浅碧的衣裳去时，我们还听见她断续的喘息声。
我们到这树林中来，总要到这坝塘边参观水石的争执，一坐总是一两个钟头。 1、在文中地括号里填上合适的词语。
2、给文中带横线的字注音，写在横线上。
3、从文中找出下列词语的近义词。 忧郁 ---- 戏弄---- 4、请把短文中有过渡作用的句子用横线画出来。
5、本文大量运用拟人的手法。请你从文中摘抄一个拟人句写在横线上并填空。
从句中（ ）一词可以看出是拟人句，这样写的好处是
这样的句子我也会写： 6、读了短文你有什么感受？请写一写。
七、妙笔生花
大自然真是丰富多彩，音响世界更是迷人。雷声、风声、动物的叫声，人地
说话声、笑声、物体的撞击声??请选择生活中的集中音响，展开想象写下来。
5
篇三：2016年六年级语文总复习句子练习
六年级语文总复习句子练习
复习要点：正确掌握常用标点符号的用法；了解常见句型，掌握常见句式的转换与改写；掌握比喻、排比、拟人、夸张、反问、设问等常用的修辞手法，了解双关、借代、对偶等修辞；熟练进行句子的扩写、缩写、仿写、续写和修改；学会辨析句子，准确理解句子含义，体会句子的表达方式与作用；掌握乱句重组的方法等。
一、判断下列句子类型。
陈述 疑问 祈使 感叹
1、你是来帮助我们的，还是来拆我们的台的？（ ）
2、秦耕真是一个聪明的孩子。（ ）
3、不许动！（ ）
4、嘿！这个小孩真有意思！（ ）
二、按要求写句子。
1、难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗？
改陈述句：
2、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
改反问句：
3、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。
改双重否定句：
4、在场的观众无不为他的精彩表演所打动。
改肯定句：
5、丁晓晓对小明说,她下午去超市买文具，问小明去不去。
改直接陈述句：
6、小军在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。”
改间接转述句：
7、每个人都应该遵守规则。
改否定句，意思不变：
8、农民伯伯把灌木丛砍了，把野草除了。
改被动句：
9、苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。
改主动句：
10、雨大极了。
改夸张句：
11、春风吹，春雨下，花开了，草绿了。
至少将三处改为拟人的写法：
12、我收集树叶。我制作标本。
合成一句话（连动句）：
仿写连动句：
13、不及时复习，学过的知识很快就会遗忘。
改写成语气强烈的句子：
三、修辞知识知多少。
1、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。 （ ）
2、书是人类进步的阶梯。 （ ）
3、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （ ）
4、千里冰封，万里雪飘。 （ ）
5、当面不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。 （ ）
6、海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 （ ）
7、有了崇高的理想、豪迈的气概和乐观的态度，还有什么困难不能克服呢？ （ ）
四、句子赏析。
1、我如饥似渴地翻阅关于青花的书籍，渴望能在艺术的海洋中探访到那片青花。
这句话采用了 的修辞手法，体现“我”
2、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。
句子对 进行了夸张，突出了 的特点。
3、我呢，我难道没有应该责备的地方吗？
这句话采用了 的修辞手法，这样表达的好处是
4、他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来。”
这句话抓住 进行描写，体现了 。
5、“先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！”
这句话通过 的描写，体现“他” 。
6、故宫呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。
这句话采用 的说明方法，这样写的好处是： 。
五、根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联：春水船如天上坐 下联：
六、根据下面句子的特点，仿写句子。
1、幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；
幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求；
幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的 ；
幸福是 的牵挂。
2、母爱是阳光，温暖我们幼小的心灵。
母爱是清风，抚平我们内心的伤感。
母爱是 ， 。
母爱是 ， 。
3、仿照下面例句的形式和修辞，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选两个作为“生命”的喻体展开续写，与前一组句子构成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；
假如生命是（ ）；
假如生命是（ ）。
七、缩句，注意带点号的部分。（缩句的原则：不改变句子原意，不改变原句的结构，缩成后仍然是句子。）
1、在获知喜讯的那一刻，她高兴得一蹦三尺高。
缩句：
2、可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。
缩句：
3、每当夜幕降临，八角楼上的灯光就亮了起来。
缩句：
4、他像一支离弦的箭，眨眼间便消失了踪影。
缩句：
5、下课铃一响，我兴奋地冲出教室奔向篮球场。
缩句：
八、扩句和续写。
1、草原上腾起炊烟。
2、海潮声勾起了回忆。
3、春雨滋润大地。
4、即使你赶到了那里，
5、 ，因此，
九、趣解句子。
1、歧义句是在理解上会产生多种理解的句子，请你试着分析“咬死了猎人的狗。”这句话有哪两种理解。
意思① 意思②
2、给“这苹果不大好吃”这句话加上不同的标点，使句子意思不一样。① ②
十、填上合适的名言、俗语或歇后语。
1、看见同学王小刚不尊重他人，我想对他说：
2、分离在即，面对伤感不已的好朋友，我想对他说：
3、马路上有人翻越护栏，我想对他说：
4、哥哥的一番劝告，让我茅塞顿开，我想对他说：
5、小组合作时，王明处处小瞧他人，我想对他说：
6、刚进考场，我的心里真是
十一、修改病句。（常见的病句类型有：用词不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、重复啰嗦、自相矛盾、指代不明、不合常理等。）
1、老师介绍了许多李小明的事迹。
2、在同学们地帮助下，使我有了很大的进步。
3、昨天晚上，我们全家都去看电影了，只有我一个人在家做作业。
4、我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
5、他不但改正错误，而且接受了大家的批评。
6、春天的戴云山是一年中最美的季节。
7、由于坚持锻炼，他的体质增加了。
8、盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。
9、由于爷爷有高血压，因此，我们家的菜口味比较清淡。
10、冯老师就快50多岁了，他却向年轻人一样充满朝气。清晨，他迈着隐健的步伐走向学校，深夜，他还在灯下备课。最近，他被评为“优秀教师”的光荣称号。他说：“我要把毕生的精神献给教育事业。”
11、雪花落在它的金黄的长头发上，哪头发打成卷儿。看上去十分非常美丽，不过她没注意这些。每个窗子里多(转载自：www.dXf5.cOm 东星资源网:他疲倦极了改夸张句)透出灯光来，衔上漂着一股考鹅的香味，因为
这是大年夜——她可望不了这个。
12、有一次。做完语文作业，我把本子一推，就要出去完，爸爸问我：“你作业捡查过了吗？”我漫不经心的回答：“不用看了，保证没措。”这时爸爸严格地对我说：“不要那么自信，细心一点好，学习上可不能没有半点马虎。”十二、乱句重组。
（ ）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。（ ）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
（ ）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。
（ ）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
（ ）它默默地工作，又默默地逝去。
十三、选择题。
1、一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后，禁不住惊叫起来：“________”??你认为最恰当的一句应是（ ）
a、别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀!
b、小虫子!那么多小虫子都在动!
c、小虫子那么多，而且都在动!
d、我真没想到，小水滴里是有虫子的。
2、同样一句话，重音位置不同，意义就不同。如果要表达“别人可能去”这个意思，重音正确的一句为（ ）
a 、明天我不去电影院。 b 、明天我不去电影院。
c 、明天我不去电影院。 d 、明天我不去电影院。
3、飞船上有一批“特殊乘客”——植物的种子。（ ）
a、表示引用 b、表示特定称谓 c、表示强调 d、表示否定或讽刺
4、“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”这句诗采用的修辞是（ ）。a、夸张 b、双关 c、拟人 d、比喻
5、“我们的时代需要千千万万个雷锋。”这句话采用了（ ）的修辞手法。a、拟人 b、比喻 c、借代 d、夸张
十四、“滴水穿石”给我们很多启示，请你从不同的角度，至少写出两个受到的启发，语句简洁，表意明了。
1、 2、
十五、加标点符号。
1、山是靜的海是动的 山是壮观的 海是活泼的
2、六一 前夕 我订了 中国少年报 故事大王 少年文艺 等
3、农民对一个好的村干部的要求是 一 办事公道 一碗水端平 二 自己不要吃得太饱 三 有经济头脑
4、我爸上班了 小伟说 只有我一个人在家
5、急忙打开书 一页 两页我像一匹饿狼 贪婪地读着 我很快乐 也很惧怕 这种窃读的滋味
6、你看 那一封封学生来信 淡蓝的粉红的 嫩绿的 浅黄的 一封一封 寄来了一颗颗赤诚的心
十六、将下列词语组成两个意思不同的句子。
爸爸 广场 去 搭车
① ②
十七、写一个描写课间活动的句子，用上“沸腾”这个词。
十八、结合实际，举例说说你对“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的理解。