摘要：从知识内容、学习方法、学习习惯、思维方法等四个方面，讨论了初中与高中化学需要衔接的内容，而且高一化学在中学化学中起承上启下的作用，因此做好高一化学与初中化学的衔接工作显得尤为重要。 ?
关键词：初中；高中；化学教学衔接
中学化学的学习包括初中和高中两个阶段，近几年，我发现化学变成高一新生认为难学的学科之一，主要原因是初中毕业生所掌握的化学基础知识和基本技能与高中化学课程学习所需要具备的知识要求差距较大, 初中化学从教科书及教学实际中可以看出其知识层次则以要求学生“知其然”为主。高中化学知识逐渐向系统化、理论化、实际应用方面靠近，不但要“知其然”，更要“知其所以然”。由此可见，初高中化学的衔接对高中化学的学习非常重要。?
一、做好知识上的衔接?
新学期开始，教师可以拿出两周的时间对初中知识进行复习，尤其是高一即将用到的知识。通过复习，学生可以更好地理解高中化学学习的特点，激发学生的学习兴趣，在复习中培养和提高学生的学习能力。比如核外电子排布的初步知识和原子结构示意图（初中仅要求能识别），化合价的应用等，溶液的导电性，电解质电离，酸、碱、盐、氧化物的分类及常见酸、碱、盐的电离方程式，酸的通性，H、0、Fe等元素化合物的性质等。这些知识和高一即将接触的知识联系密切，通过做好初中化学知识的复习，重拾记忆，从知识层面上解决初高中化学的衔接问题。比如⑴氧化――还原反应 初中化学只从得、失氧观点简单地介绍有关氧化――还原反应，高一化学则从化合价升降、电子得失观点即从本质上来介绍氧化――还原及应及氧化――还原反应方程式的配平。 九年级化学只举例介绍原子核外电子的排布情况，高一化学介绍了核外电子排布的三条规律，给出了l―18号元素的原子结构示意图。?
二、做到学习方法衔接?
掌握知识不是中学化学教学的根本目的，重要的是通过本学科的学习，让学生学会科学方法，形成正确的情感态度价值观，培养学习能力。初中学生学习化学的方法主要是记忆、重现、简单模仿。这种较为机械、死板的方法不适应高中注重能力及创新的要求。要学好高中化学，要学会分类、归纳、推理、类比、联想；要理解性地记忆，更加重视实验，自己动手探索、思考出来的知识记忆是最深刻的不要死记硬背。如金属元素极其化合物专题就是通过Na、Mg、Al、Fe、Cu及其重要化合物为例，在性质学习过程中学生学会对比、归纳、递推的思维，能运用分类法的观点，利用复分解反应、氧化还原反应和离子反应的基本原理来指导对物质的化学性质的学习。在思想上，要把“是什么”的思维模式转变成“为什么”的思维模式，要多问，善于发现问题，提高课堂效率。?
三、做到教学方法上的衔接?
初中化学的教学方法由于受到初中生知识水平及初中化学做为入门学科的限制，较多的采用灌输式的讲解方法。进入高中之后，在学生学习心理由“经验记忆型”的被动接收知识向“探索理解型”主动学习知识的转变过程中，教师在教学方法上应更多地采取启发式，探究式等多种教学方法，激发学生主动地进行学习，引导学生从本质上理解所学内容。高一化学在单位时间内接受知识信息的量增加了许多,如抽象思维能力要求极高的“物质的量”这部分内容只安排在“化学计量在实验中的应用”这一节之中,且用于辅导练习消化知识的课时几乎没有,学生来不及消化吸收。使不少学生的化学成绩在高一刚开始就出现较严重的下滑,甚至对学习化学失去了信心。这就要求老师在讲课时要放慢速度，用通俗易懂的语言对概念进行诠释。除此之外，教师要了解学生的志向。学生受家长、社会、环境等因素的影响，逐渐形成自己的人生观和价值观，多数学生有了一定的理想和抱负，作为一名教师，正是学生的引路人，教师有责任、有义务促使学生形成正确的人生观、价值观。在日常教学中，教师要了解学生的智力水平。学生的接受能力有快有慢，对脑子灵、接受能力强的学生，教师可适当增加其难度，鼓励学生参加各种竞赛活动，开发学生智力。?
四、学习习惯上的衔接?
良好的学习习惯可以提高学习效率，促进各项能力的发展，高中化学知识逐渐向系统化、理论化靠近，所以要求学生在听课前先做好预习，知道要学什么；在听课时抓住重点认真听讲，调动一切感觉器官，眼到、耳到、口到、心到，手到，认真做好笔记；课后认真复习，及时练习和巩固。养成认真细致、逐字逐句阅读教材的习惯，课前预习，课后细读、经常选读等，既重视次要内容，也不忽视小字部分和一些图表及选学内容，因为这些内容有助于加深次要内容的理解和拓宽知识面。课后细读时，要边读边记边思考，争取能将预习、听课中未解决的问题全部解决。经常选读是指有选择性阅读那些重要的或难以全面理解的内容，这样有助于提高自身的自学能力?
初、高中化学衔接教学不是单纯的知识衔接,也不是把高中的学习要求放到初中，初高中化学衔接教学应依据初高中新课程目标，把握初高中教材异同，立足教育理念与教法衔接，实现知识衔接，突出能力发展和学生的可持续性发展，使化学的教学由知识传授和服务高考转变为服务于学生的终生发展。