“又到星期五了，又可以看见孩子的家校联系表啦!”我校家长常常这样期盼地说。是啊，每到周五放学的时候，西大君武小学每个学生的手上就会有一张家校联系表。在这张表格里，班主任将学生一个星期以来在学校的表现向家长作详细汇报。星期一回校上课的时候，学生再把表带给老师，家长将孩子在家两天时间里的表现和对他们的要求反馈到表里。这张表格就像一道彩虹桥一样，搭建起我校与学生家庭的联系。
一、各具特色的“家校联系表”
我校十分重视对学生的校内管理，从日常行为到各科学习，学校都做了大量卓有成效的工作，有着各种详尽的记录。但不少家长对此却了解不多，对孩子在校情况也不是很清楚。而学校对学生在家表现的了解也主要是凭学生自己的介绍。家校联系不够便捷导致了“信息梗阻”和?信息掺假现象的出现。即便家访制和校访制使家庭与学校加强了联系，但家校信息互通仍然存在着相当多的局限性。
为了让家长全面了解孩子在校的情况，同时也让学校掌握学生在家的表现，经过反复讨论和研究，我校决定推行“家校联系表”制度。
“家校联系表”是以表格来呈现的，设计有黑白和彩色两个版本。平时主要以黑白为主，彩色版本主要用于一些特殊的日子，如开学的第一期以及各种节日，烘托节日的氛围。
虽然“家校联系表”在全校范围内实行，但是它却由各班的班主任自行设计。班主任们根据自己班级的情况设计属于他们班的“家校联系表”，这么做的目的在于让“家校联系表”更具有针对性，也能让家长更细致更全面的了解到孩子在学校的方方面面。
“家校联系表”分为两大部分，一部分由班主任、科任老师反映学生在校各方面的表现，以及学校、班级教育教学的要求；另一部分由家长反馈学生在家的情况以及家长对学校、班级管理的意见和建议。
为了达到这两个目的，班主任们精心设计了许多栏目增进与家长的沟通和交流。如“班主任园地”“科任老师园地”等栏目主要向家长们汇报孩子们在校课堂听课、作业情况、与人相处等情况；“小刺猬”栏目主要目的是指出孩子不良现象，期盼家长给予纠正；还有表扬班级好人好事的“感人一幕”。除此之外，还有“红花台”“明星榜”等深得家长们喜爱的、反映孩子在校表现的栏目。
“我们的做法”栏目主要是向家长介绍班级在教学、管理中的一些新举措，让班级建设透明化；“家长空间”栏目主要是通过设计一些具体的、家长能够配合老师完成的内容，达到家校联手、共同教育，的目的；还有向家长传达最新学校教育教学信息的“校园动态”等栏目。
除了反映情况之外，“家校联系表”还体现出了人文关怀的一面。“心意”栏目就是顺应各种节日而设置，如母亲节、妇女节、教师节等，多为抒发温馨的节日祝愿。如“三八”妇女节的“心意寄语”：“妈妈，‘三月八日’是您的节日，我用一缕春风，两滴春雨，三片春芽，四朵桃花，织成五颜六色的礼盒，用最工整的作业，最专心的听课作礼物，系上美丽的丝带，送给您――祝您节日快乐!永远健康美丽!”老师还请学生把“心意寄语”向家长深情朗读。“心意”弥漫着浓厚的人情味，令家长们十分感动。
家校表还能帮助家长完成一些“不可能完成的任务”。曾经有一位家长通过家校联系表向老师表达了一个请求：“星期四是子淇的生日，我们在外地工作忙赶不回来，请问老师能帮子淇庆祝生日吗?谢谢!”于是，子淇生日那天，老师不仅给子淇准备了生日礼物，还召集全班同学为他开了个生日party。子淇说，他一辈子都不会忘记这次生日。他的家长每次提起这件事都感动得泪眼盈盈。
家校联系表作为家校互动的工具，也非常注重鼓励学生参与其中。“我想说”这个栏目就是老师特意为学生量身定做的。“我想对＿＿＿老师说：＿＿＿”“妈妈(爸爸)，我想对您说‘本周我最自豪的事情是＿＿＿’”孩子在这样的交流平台里自由抒发自己的真情实感，畅所欲言。家校表拉近了孩子和师长间心灵沟通的距离。
没有固定的栏目，也没有一成不变的设计，但处处彰显温馨和细致，这就是“家校联系表”最大的特色。灵活，多变，是为了能最大程度的让信息无阻碍的交流，我校老师们在“家校联系表”上倾注心血，收到的效果也是喜人的，家长们对“家校联系表”赞誉有加。
“班主任对孩子们的思想、学习、生活各方面都非常关注，可以说是无微不至。从老师细致的工作中，可以看出学校管理非常有序、到位。家长很放心把孩子交给学校和老师!感谢老师，为孩子所付出的点点滴滴!能把家校联系开展得如火如荼，且坚持不懈，整个南宁市独此一家。――吴沛沛家长”
“孩子的成长源于老师用心、用情的教育，‘家校联系表’不仅让家长了解到孩子在校学习，为人处事的情况，更记载着孩子成长的痕迹。孩子的成长、成才是老师的骄傲，为你们的耕耘、收获喝彩，期盼更多的精彩!――陆美云家长”
二、“家校联系表”指导家长开展家庭教育
在“家校联系表”中，有一部分栏目是老师们十分重视的，那就是家长的意见和建议。不少家长在家长留言处表达了对老师的感谢以及对家校联系表的欢迎，也有一些家长通过这个平台向老师们咨询家庭教育中发现一些问题。如：
“孩子在家的叛逆心大，学习上不听我们的安排。老师，我该怎么办?”
老师发现，有这样困惑的家长不在少数。于是，老师查阅资料，并结合自己的经验，写下了《家有“逆反”儿女怎么办?》的阅读材料，印发给全班家长。老师们也能从家长们反馈回来的问题中，总结出家长们需要怎样的家庭指导，并利用家长会的机会开展专题研讨和经验交流活动，家长们从中受益颇丰。
在家庭教育中犯难的家长并不在少数，因此根据家长们的意见和建议，教师在“家校联系表”的显要位置上增设了一个新栏目――“教你一招”。
“教你一招”这个栏目的内容很丰富，它涉及学生成长过程中的方方面面。例如：“怎样提高孩子做事的专注力?”“怎样管理孩子看电视?”“孩子做事粗心怎么办?”除了解答家庭教育中常遇到的疑难和困惑之外，有时“教你一招”也会向家长们提供开展亲子活动的做法指导。如：“家长和孩子怎样观察蚂蚁运食?”“双休日怎样和孩子一起制作‘竹蜻蜓’?”等等。
让孩子健康成长是家长和学校共同的愿望。现代社会生活节奏快，工作压力大，很多家长无暇顾及孩子的学习，他们又很关心孩子的成长。通过“家校联系表”，教师和家长双向沟通，彼此了解，相互支持、互相信任，共同研究教育措施；同时，也增进和培养了相互间的情感，把师生之爱和亲子之爱融为一体。
“家校联系表”在家庭教育上的另一大作用，就是教给家长一些科学的教育观念，使他们认识到家庭教育的重要性，并用正确的教育方法引导孩子健康成长，从而配合学校担负起教育孩子的重任。
如班主任在“班主任的话”栏目里指导家长正确看待分数，有的家长也对此发表自己的看法：“同意老师关于考试分数的看法。其实，对孩子来说，家长在各方面过高或过严的不切实际的期望，均造成孩子的心理负担，这对孩子的成长很不利。很感谢老师及时地、细心地发现问题和解决问题。祝四(3)班的家校表越办越好!――刘一村家长”
有的家长认为把孩子送到学校就是把一切都交给老师，自己只要给孩子吃好、穿好、住好就行，至于教育，那是老师的事。不少家长还不懂得尊重孩子的隐私权和自主选择权；把孩子的学习成绩当成全面发展的指针；认为父母的爱是对子女提出过高要求的理由等，这些都是家长在教育上的误区。班主任及时在家校联系表上纠正家长们的这些错误观念，并提供一些正确的观点和方法，以供家长们学习。
“家校联系表”制度的推行，让家长了解学校、班级近期的教育内容，孩子成长的教育氛围和孩子在校的表现；同时也有助于教师掌握学生在校外的情况，从而正确地把握学生的个性心理特征，开展针对性的教育，使学校教育和家庭教育齐头并进，和谐统一。正如设立“家校联系表”的宗旨所言“为托起明天的太阳，让我们共同携手奋进!”