篇一：自考毕业论文答辩的全过程
自学考试本科毕业论文答辩全过程分步详解
一、毕业论文答辩的一般程序
1、学员必须在论文答辩会举行之前
自己熟悉论文内容
同时
按照论文封面
目录
正文（摘要和关键词以及其他内容）
注释和参考文献以及致谢辞的顺序打印论文
根据学校要求确定论文份数
答辩时
答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上
拟出要提问的问题
然后举行答辩会
2、在答辩会上
先让学员用几分钟的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因
较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会
例如；
论文答辩的自我陈述
各位老师；
上午好！
我叫李华
我的论文题目是《浅析微博的传播特色》
论文导师是胡丹老师
在导师的悉心指导下完成完成了论文写作
下面
我就论文写作的目的和主要内容向各位老师作相关陈述如下
首先
毕业论文写作的目的及意义
选择微博作为我毕业论文的写作题材
一方面是因为我个人对新兴的事物比较感兴趣
微博虽然是一种年轻的传播媒介
但是它却有着强大的生命力
随着人们意识的转变
微博已经走进了我们的生活当中
带来了新闻传播的新格局
另一方面
结合当今的社会现实
随着微博的快速发展
人们越来越重视对其传播特色的分析和研究
为了让人们进一步提高认识水平
使微博更好的为人们服务
本文通过对微博传播特色的研究以实现提高对微博的传播特色的认识
为人们更好地利用微博提供有益的借鉴的目的
其次
论文的结构和主要内容
本论文分为四个部分：第一部分是概念的界定
主要阐述了什么是微博和微博的分类
我认为现阶段可以将微博分为四个种类：聊天交流型、获取信息型、社会监督型和公共传播型
第二部分为微博的发展脉络
这部分概述了微博是如何兴起的
兴起和迅速发展的原因
阐述了微博的出现、崛起和扩张
以及微博在中国的发展扩张这样的一个发展脉络
第三部分是微薄的传播特色分析
这是整篇论文的重点
在这部分通过案例联系实际
总结出了微博平台的技术性、叙事风格的原创性、信息的及时性与扩散速度的迅捷性、单向传播与双向传播的兼具性、受众广度因传者身份不同而迥异五个方面的传播特色
第四部分是论文的结语
总结了微博给我们的生活带来的变化
得出相关结论
开展对微博传播特色的研究是极其重要的
我们应积极主动的为微波行业的发展提供建言建策
使微博更好的为人们服务
总之
我认为开展对微博的传播特色的研究应该从微博概念的界定出发
了解和掌握其相关概念和种类
发展脉络
进而从微博平台的技术性
叙事风格的原创性
信息的及时性与扩散速度的迅捷性和单向传播与双向传播的兼具性以及受众的广度因传者身份不同而迥异等四个方面开展对微博传播特色的研究工作
提高相关认识水平
为发展我国的微博行业提供积极的建言建策
使微博更好地服务于人们的生活
各位老师
我的论文答辩的自我陈述完毕
3、主答辩老师提问
主答辩老师一般提三个问题
老师提问后
学生独立当场回答
可以是对话式的
也可以是主答辩老师一次性提出三个问题
学员在听清楚记下来后
按顺序逐一作出回答
根据学员回答的具体情况
主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问
4、学员逐一回答完所有问题后退场
答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况
商定通过还是不通过
并拟定成绩和评语
5、由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结
肯定其优点和长处
指出其错误或不足之处
并加以必要的补充和指点
同时当面向学员宣布通过或不通过
至于论文的成绩
一般不当场宣布
二、主答辩老师的提问方式
在毕业论文答辩会上
主答辩老师的提问方式会影响到组织答辩会目的的实现以及学员答辩水平的发挥 主答辩老师有必要讲究自己的提问方式
1、提问要贯彻先易后难原则
主答辩老师给每位答辩者一般要提三个或三个以上的问题
这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好
所提的第一个问题一般应该考虑到是学员答得出并且答得好的问题
学员第一个问题答好
就会放松紧张心理
增强"我"能答好的信心
从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平
反之
如果提问的第一个问题就答不上来
学员就会背上心理包袱
加剧紧张
产生慌乱
这势必会影响到对后面几个问题的答辩
因而也难以正确检查出学员的答辩能力和学术水平
2、提问要实行逐步深入的方法
为了正确地检测学员的专业基础知识掌握的情况
有时需要把一个大问题分成若干个小问题
并采取逐步深入的提问方法
如有一篇《浅论科学技术是第一生产力》的论文
主答辩老师出的探测水平题
是由以下四个小问题组成的
(1)什么是科学技术?(2)科学技术是不是生产力的一个独立要素?在学员作出正确回答以后 紧接着提出第三个小问题：即(3)科学技术不是生产力的一个独立要素
为什么说它也是生产力呢?(4)你是怎样理解科学技术是第一生产力的?通过这样的提问 根据学员的答辩情况
就能比较正确地测量出学员掌握基础知识的扎实程度
如果这四个小问题
一个也答不上
说明该学员专业基础知识没有掌握好；如果四个问题都能正确地回答出来
说明该学员基础知识掌握得很扎实；如果能回答出其中的2?3个
或每个小问题都能答一点
但答得不全面
或不很正确
说明该学员基础知识掌握得一般
倘若不是采取这种逐步深入的提问法
就很难把一个学员掌握专业基础知识的情况准确测量出来
假如上述问题采用这样提问法：请你谈谈为什么科学技术是第一生产力?学员很可能把论文中的主要内容重述一遍
这样就很难确切知道该学员掌握基础知识的情况是好、是差、还是一般
3、当答辩者的观点与自己的观点相左时
应以温和的态度
商讨的语气与之开展讨论
即要有"长者"风度
施行善术
切忌居高临下
出言不逊
不要以"真理"掌握者自居
轻易使用"不对"、"错了"、"谬论"等否定的断语
要记住"是者可能非
非者可能有是"的格言
要有从善如流的掂量
如果作者的观点言之有理
持之有据
即使与自己的观点截然对立
也应认可并乐意接受
倘若作者的观点并不成熟、完善
也要善意地、平和地进行探讨
并给学员有辩护或反驳的平等权利
当自己的观点不能为作者接受时
也不能以势欺人
以权压理
更不要出言不逊
虽然在答辩过程中
答辩老师与学员的地位是不平等的(一方是审查考核者
一方是被考核者)
但在人格上是完全平等的
在答辩中要体现互相尊重
做到豁达大度
观点一时难以统一
也属正常
不必将自己的观点强加于人
只要把自己的观点亮出来
供对方参考就行
事实上
只要答辩老师讲得客气、平和
学员倒愈容易接受、考虑你的观点
愈容易重新审视自己的观点
达到共同探索真理的目的
4、当学员的回答答不到点子上或者一时答不上来的问题
应采用启发式、引导式的提问方法
参加过论文答辩委员会的老师可能都遇到过这样的情况：学员对你所提的问题答不上来 有的就无可奈何地"呆"着；有的是东拉西扯
与你绕圈子
其实他也是不知道答案
碰到这种情况
答辩老师既不能让学员尴尬地"呆"在那里
也不能听凭其神聊
而应当及时加以启发或引导
学员答不上来有多种原因
其中有的是原本掌握这方面的知识只是由于问题完全出乎他的意料而显得心慌意乱 或者是出现一时的"知觉盲点"而答不上来
这时只要稍加引导和启发
就能使学员"召回"知识
把问题答好
只有通过启发和引导仍然答不出或答不到点子上的
才可判定他确实不具备这方面的知识
篇二：自考本科毕业论文答辩经典开场白与常见问题的应对方法_
经典论文答辩开场白
各位老师
下午好！ 我叫***
是**级**班的学生
我的论文题目是--------------------
论文是在**导师的悉心指点下完成的
在这里我向我的导师表示深深的谢意
向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢
并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意
下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报
恳请各位老师批评指导
首先
我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义
作为计算机应用的一部分
图书销售管理系统对图书销售进行管理
具有着手工管理所无法比拟的优点
极大地提高图书销售管理效率及在同行业中的竞争力.因此
图书销售管理系统有着广泛的市场前景和实际的应用价值.
其次
我想谈谈这篇论文的结构和主要内容
本文分成五个部分.
第一部分是综述.这部分主要论述本系统开发的目的和意义
与业务相关的管理原理
以及与系统相关MIS系统开发原理与方法
第二部分是系统分析.这部分分析用户需求
进行调查研究和分析
目的是根据用户的需求和资源条件
以现状为基础
确定新系统的逻辑模型
即从抽象的信息管理角度出发
为使用户满意
系统应对哪些信息做怎样一些存储、变换与传递
具备哪些功能
从而明确系统应该做些什么
第三部分是系统设计.通过系统总体设计及详细设计对系统分析的结果进行整合 目的是要得到一个令用户满意的良好的实现方案
第四部分是系统实现.根据系统设计的内容
讨论了该系统对人员与平台的要求
以及数据库表结构的建立与数据输入
并进行应用程序设计与测试.
第五部分是系统运行.这部分描述了系统操作使用的方法
进行一些系统测试
并评价了该系统.
最后
我想谈谈这篇论文和系统存在的不足
这篇论文的写作以及系统开发的过程
也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程
虽然
我尽可能地收集材料
竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作和系统开发
但论文还是存在许多不足之处
系统功能并不完备
有待改进.请各位评委老师多批评指正
让我在今后的学习中学到更多
谢谢！
一：需注意的关键点
1、自己为什么选择这个课题？
2、研究这个课题的意义和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
4、全文的各部分之间逻辑关系如何？
5、在研究本课题的过程中
发现了那些不同见解？对这些不同的意见
自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
6、论文虽未论及
但与其较密切相关的问题还有哪些？
7、还有哪些问题自己还没有搞清楚
在论文中论述得不够透彻？
8、写作论文时立论的主要依据是什么？
对以上问题应仔细想一想
必要时要用笔记整理出来
写成发言提纲
在答辩时用
这样才能做到有备无患
临阵不慌
二、答辩技巧
学生首先要介绍一下论文的概要
这就是所谓"自述报告"
须强调一点的是"自述"而不是"自读"
这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读
把报告变成了"读书"
"照本宣读"是第一大忌
这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破
做到概括简要
言简意赅
不能占用过多时间
一般以十分钟为限
所谓"削繁去冗留清被
画到无时是熟时"
就是说
尽量做到词约旨丰
一语中的
要突出重点
把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来
这里要注意一忌主题不明；
二忌内容空泛
东拉西扯；
三忌平平淡淡
没有重点
在答辩时
学生要注意仪态与风度
这是进入人们感受渠道的第一信号
如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象
就有了一个良好的开端
有人将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等）认为凹胸显现怯懦、自卑
挺胸显示情绪高昂-但过分则为傲慢自负；肩手颈正显示正直、刚强
脊背挺拔体现严肃而充满自信
但过于如此
就会被人看作拘泥刻板保守
略为弯腰有度
稍稍欠身可表示谦虚礼貌
孙中山先生曾说过"其所具风度姿态
即使全场有肃然起敬之心
举动格式又须使听者有安静详和之气"他的这番金玉良言
对我们确实有很大的启发
在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：
沉着冷静
边听边记
精神集中
认真思考
既要自信
又要虚心
实事求是
绝不勉强
听准听清
听懂听明
要求：
在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的"中心""症结""关健"在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有组织的"口头作文"
这就要：
一、文章应有论点、论据
二、有开头主体与结尾
三、有条理、有层次
四、应用词确当
语言流畅
五、应口齿清楚、语速适度
开头要简洁：单刀直入
是最好的开头
开门见山地表述观点
在答辩中是最好的办法
主体部份的表述可条分缕析
(本文来自：Www.dXF5.com 东星资源 网:自考论文答辩参加不了)即把所要回答的内容逐条归纳分析
实际上是对自己掌握的材料由此及彼
由表及里地做整理
这样的表述就不会流于表面
而能深入本质
条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并
整理成若干条目
列成几个小标题：分成几点
一点一点
一条一条地说出
满碗的饭必须一口一口吃
满肚子的道理也必须一条一条讲出来
环环相扣
条条相连
令人听完后有清楚的印象
假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲
那么沿着回答问题的主线
再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确
篇三：怎样顺利完成自考论文答辩
论文写作完成后，就要进入最后的答辩环节，下面我简单介绍下答辩这个阶段的经验，希望可以对广大自考考生有所帮助！
答辩和论文虽然分两项，但最后只出一个成绩，而这个成绩以论文为主，答辩这块主要为了考察考生对论文条理的掌握和梳理，因此整个过程都是围绕论文，也就是说论文就是你答辩的范围，不会超出这个范围
历年答辩这个环节的通过率都是比较高的，不用太紧张，紧张会影响发挥，请记住，考官知道自考生在学术方面缺乏系统的教育，因此在考试期间不会太难为人的，只要正常发挥，一般问题都不大
答辩最紧张的是看到前面的考生一个个进去的时候，这时候一定要稳住，也不要试图去问别人都考了什么，因为大家的论文选题不同，问题肯定不一样，无形中还增加了自己的紧张感 答辩时考官可能会是1-3人，首先要表现出你的礼貌，如果是多位考官，要适当将视线平分，不要只盯着一个人；考试的时间通常控制在20分钟左右，根据考官对考生的考察深度拉长或缩短，一般3、4个问题就可以了
考试前一定要针对论文系统复习，准备论文大致介绍（这个通常答辩时会是第一个要求考生做的），针对考官可能会深入询问的题干重点了解下，考试时考官会先要求考生阐述自己的论点，然后再根据考生的回答系统提出几个问题，要切记别不懂装懂，也不要说得过多，尽可能把考官的思路往你熟悉的部分引
考试结束后不要试图询问考官你的考试成绩，这样容易造成考官的反感，反而引起反效果