关于教育教学论文写作的几点体会
题记：作文无他术，唯勤读书而多为之，自工。-------欧阳修
常言道： 梅花香自苦寒来，刀剑锋自磨砺出 。唐代诗圣杜甫有： 为的一字稳，捻断数根须 的写作名句，德国大作家歌德说过： 人们在那里高谈阔论着天启和灵感之类的东西，我却象打金锁那样苦心劳作着，把一个个小环节非常合适地联接起来。
这说明了要写好文章就要有吃苦的精神和执著的品质。
除此之外要写出一篇不同凡响的论文还要有勇敢的冒险精神，因为有时你得 冒天下之大不韪 去阐明自己的观点，现代作家丁玲说： 凡是一桩事一个意见在未被许多人证明了以前，假如有人去做了，首先得着的一定是非难。只有不怕非难，坚持下去才会胜利。
那么，怎样才能写好教研论文呢？
一、要写好论文，首先得弄清楚论文的基本组成。
作为教师所写论文应是对教育教学中的问题进行探讨、研究，表述其教育教学研究成果的文章。它是由学习、积累、思索而进入教育教学活动研究的过程，是对教育教学活动进行反思、研究的结果。论文的写作就是要使那些零碎、甚至没有联系的心得形成一个网络，作者随时要将那些漂忽不定、稍纵即逝的思维成果用文字固定下来，然后进行推敲、整理，进一步层层深入逐步完善这一思维，形成完整的、系统的理论。论文写作前要使自己的思维进入哲理的、逻辑的思辨的领域。要实现客观外物向写作文体的飞跃。
以前写论文一般只有标题、作者、正文，现今为了方便阅读对论文写作提出了新的要求，即在论文的正文前加上以前办公文件上才有的项目-------内容摘要和关键词。其基本格式如下例：
题目：用爱心架起学生成长的桥梁
--------关于单亲家族学生教育的探讨
关键词：爱单亲族学生
摘要：教师应理解、信任、帮助单亲族学生，运用所学心理学知识，通过沟通、暗示， 一帮一 活动调协心态，培养单亲族学生的自信和自律能力。
正文：绪论、
本论、
结论
论文写作标题很重要，标题是文章的眼睛。教育教学论文中常用的标题字眼有： 说说 、 浅谈 、 浅见 ， 试论 、 管见 、 我见 。如《教育艺术之我见》。一般的情况下，论文的题目就是你要论证的问题，只不过你要用一句话概括、准确地把它表达出来。例如：《复习------学好英语的重要保证》，当然 比喻式标题 、 提问式标题 、 拟人式标题 、 诗句式标题 这样更有文学意味。如《打开学生心灵视窗，尊重学生心理需求》，此题中的 视窗 就用了比喻。
论文的摘要它应该是在论文完成后进行概括写成的，但它为什么又排在文章正文的前面呢？这是由它的作用所决定的，摘要是摘录论文最精要的核心内容，目的是吸引读者，引导读者了解你论文的价值。摘要的写法有：叙述法、介绍法、议论法。
关键词的写作实际上是在摘要的基础上完成的，它是从摘要中提炼出来的词语。
论文的正文怎么写呢？常言 人不同艺，文不同法 ，下边是我学习写作论文的几点体会，说出来与大家共同探讨。
二、观察、感受、收集材料为写作 备粮
俗话说： 巧妇难为无米之炊 ，周总理说： 长期积累，偶然得之。
那么这 米 在那里舀，积累从那里来，就是个值得研究的话题。
米 在那里舀，积累从那里来？通常的回答是 米 在生活中舀，积累从生活中来。常言道 兵马未动，粮秣先行 ，要写好文章就要学会采集材料，首先，教育教学论文的材料是来自以学生为主体的学习、生活以及思想、心理反映等一系列生活。要采集好材料首先要找准目标、拟订计划，做到善问善听、五官并用。一般的方法有：有意采集与无意采集相结合；持续采集与阶段性采集相结合；专一性采集与博采性采集相结合。采集中要有 穷追不舍 、 追根溯源 的精神。采集材料的关键是要通过观察去发现别人没有看到的东西，要做到五勤：眼勤：注意看；嘴勤，仔细问；耳勤，留心听；脑勤，时时想；手勤，随时记笔记。还可以做专门的访问和做问卷调查。访问的方法有：个别访问、间接访问、召开座谈会。问卷调查法要注意调查对象适当、问题设计恰当、灵活。
其次，教学论文所采集的材料是来自书本的理论知识。信息时代铺天盖地迅猛而来的各种信息，让人眼花缭乱，目不暇接，有选择的 摘 录下自己需要的信息，成为我们当前学习的重要手段之一，看来就是 抄 也是你智慧的表现啊！ 抄 什么，抄来的信息用来干什么，你必须是清楚的，我们的时间和精力不允许我们不选择。我们也要学习鲁迅的 拿来主义 ，在古人、名人、伟人、智者、学者的光圈里，走出自己的路来，哪怕是一条不为人知的路，你也会因此活得更自信。
问渠那得清如许，惟有源头活水来 ，听课抄笔记，看书作摘录，其实这就是在为自己写论文有意识地积累材料。当然利用现代化的网络技术，上网下载资料这是更现代化的手段，它更快捷，信息更具有实效性。
第三，教育教学论文的积累材料的另一个途径是感受，感受是通过接触外界事物所引起的感情活动。感受是主体亲身经历所熔铸成的，它能使人从一般材料中感受到新的意思。法国艺术家罗丹说： 美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
我们要用自己独特的感受去发现体会旁人看不见的东西，这是你文章创新的开始。它会给你带来写作的灵感，俄国文学家车尔尼雪夫斯基说： 灵感是一个不喜欢拜访懒汉的人。
要写好论文就必须多做调查研究，抓好第一手材料这是关键。
三、选(原文来自：wWW.DxF5.com 东 星资源网:关于教育教学论文写作的几点体会)好题很重要， 题好一半文
阿基米德曾经说过： 给我一个支点，我能把地球撬起。
写论文同样要找这个支点，也就是选题，即选择和确定你的文章所要研究和解决的论题。围绕这个论题来 舀米 ，选取自己写作所需要的材料，从积累中挖掘提炼出有新意的主旨，文章就能水到渠成。
常言 题好一半文 ，那么怎样才能较好地确定这个论题呢？
应当说通常我们写论文都是有一定的范围的，教数学的老师一般不会想着去写语文教学论文，每个学科即已限定了自己所写论文的大范围，然后每个学科的教学状态又要求论文必须具有先进性、可操作性，也就是说你的论文是你教学经验的结晶，或者是你的先进的教学理念的体现，你的论题的切入点应从这个角度去找。
确定论题中，要从以下几个方面来考虑：论题有填补研究缺项的作用或者有补充漏洞、纠正谬说的作用，文章才可能有相应的价值，选题除了价值原则、还有三个原则，即客观条件允许原则、量力原则、难度适中原则，在选题中选题过大，限于时间、资料有限，力不从心；选题过小，又难以反映自己的真实水平。选题要注意的问题是：不要人云亦云，要扬长避短。我每次在找论文切入点之前通常是收集整理大量来自学生的习作、心得，找学生作访谈，有时作答题式问卷。然后不停地学习，包括向同事学习，到外面听课学习，找一些较前卫的书来学习，作笔记，然后反复的思考、筛选，最后结合自己的教学实践确定我将要写的题目和内容。
四、 聚沙成塔 中贵在创新
只抄写了他人文章的论文是剽窃，只有自己实践操作的论文却没有理性的高度，英雄不问出处，文章离不开创新，我们常常在反思，反思离不开质疑，在质疑中给出自己的答案，你就有了成功的可能。
要写成一篇论文不是一蹴而就的事，鲁迅说： 选材要严，开掘要深。
有了足够的材料后，你就应谋篇布局，即思考文章的构造形式。托尔斯泰说： 组织材料是最困难的任务，有时细节会使作者离开主题；有时相反是没把主要的东西体现到必要的形式中。
谋篇布局首先就应该理清思路，做到条理清楚，层次分明，言之有序，顺理成章。理清思路中要求完整、严谨、自然，常用方式有：1、打腹稿-，常用于写篇幅较短的文章；2、列提纲，适合于写较长的文章；3、凝思、记录、归纳相结合。也就是先打腹稿再写提纲。具体写作操作中，较长的文章我们采用的方法一般是分节写作，根据所列提纲，写作中每一节都由一个小标题或序号隔开，在每一小节的写作中，由于工作忙、事情多，我们不可能一次就把他写完，这样我们又把他分成数个段落，因为每个段落都有其独立的意思，写完一个段落若没有时间或精力、或许还对下文没有考虑成熟，这时你就可以放一放，想好了有时间了再接着写。所以我用了 聚沙成塔 这个词，倘若你每天写两百字，半个月下来你的文章就有了三千字，其实思路真正成熟后，一天决不仅写两百字。总之，把他当成事业来做你总会成功的，爱因斯坦说； 在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会成功的 。
当然写文章最忌陈陈相因。没有创新的文章是没有生命力的， 文贵创新 。创新就要求你有自己的独到见解，主旨新、材料新、体例新，要善于站在新的角度打破常规去思考问题，使你的文章 独辟蹊径，别具异彩 。当然创新决不是为了哗众取宠而标新立异，创新不要猎奇或顾弄玄虚、顾作高深。怎么样才能不断创新呢？我认为首先你就得有终身学习的思想，门捷列夫说： 生活就是寻求新知识 。信息时代知识老化的节奏越来越快，不断的更新知识成为我们生活学习中的主旋律， 活到老学到老 不再是毛主席语录，而是我们生活的实际内容，对新生事物的积极接受是我们创新的前提，适应当前变革的新形势是我们必须改头换面的动因，要创新首先就要革除我们头脑里的旧观念、旧的教学形态，虽然创新有时以 新瓶装老酒 的样式来蒙混过关，仗着酒是陈的香，可百年老字号不创新，照样会倒闭的，这样看来老酒还得有新内容，不然还是难逃被淘汰的命运，发展才是硬道理，创新应是主旋律。我们的教学论文在新课标的旗帜下，走出一条新的道路来才会更具生命力。
五、在合作探究中不断提高
文章组合完了，这只是你文章雏形的载体，是不是就很成功还得把文章放一放，等头脑冷静下来之后，再来对所写的内容、结构进行反思，切忌 癞疮疤的儿子是自己的好 ，陶醉其中，听不得不同意见。要想把文章写好，还要不失时机地找一个可以为文章提意见的人，即使是十分不愿意听到否定自己的意见，也要学会硬着头皮听下去，下去之后还要学会养成对不同的意见从正面思考的习惯，让自己成为第三者来判定所写文章的优劣，尽量做到对自己不存私心， 客观 、 公正 ，抱着这种态度来重新审视你先前的文章，你会发现采纳别人的意见，换个思路重新构思或者修改文章，就会进入作文的另一个境界，其实 曲径通幽 处，全在你自己怎样 运筹帷幄 。
常言说得好： 众人拾柴火焰高 ，七嘴八舌群策群力就是比闭门造车强，不是说 三个臭皮匠还凑成个诸葛亮嘛！
六、 文章不厌百回改 ，好文章是改出来的。
一部《红楼梦》 批阅十载，增删五次 。我们的论文写好之后也需要改，在改中创新，改中提高，使文章更具文采。常言说得好 玉不凿不成器 ，文章不改也难成佳文。
文章修改应走出 笔到成功，不需修改；与其改一篇文章，不如重新写一篇 的误区。应当意识到修改是整个写作活动不可缺少的独立环节，修改应贯穿于写作活动的始终。
一般修改的内容有：主旨是否正确；结构是否清晰；内容是否科学、完整；语言是否准确、流畅。针对以上问题修改的方法有：
1、验证式修改法。常用于由于采集材料过程中，有些材料来不及详细核实，或虽经核实，但事物有变化，需重新认识。
2、顺序式修改法。文章的顺序不同，效果迥异。一般的修改顺序是，先从总体入手，再看细枝末节。这样便于作者总观全局，通盘考虑，对全文作合理的增、删、调、改，避免顾此失彼，事倍功半。修改中要将创造性思维、系统性思维和辨证性思维结合起来。
3、 冷却 式修改法。先把稿子放一段时间，让思想感情暂时跳出原稿，然后站在比较客观的位置上，用新的、更高的尺度重新衡量，以冷静的、挑剔的眼光，对原稿作细致的推敲。
4、诵读式修改法。就是边读边修改文章的方法。
读 便于作者考虑语言是否通顺、流畅，语句不畅，读之拗口，说明有毛病，应该修改。论文的语言修改中，对于一切可要可不要的词句都应删除。语言应在确切、严密、简洁、生动上下工夫。
5、求助式修改法。这种方法是借助他人力量情人对自己的文章进行修改。要求作者要有谦虚谨慎的态度，要不耻下问。
总之，写作论文最重要的五点是：第一，要有思想。不开动脑筋，什么想法也没有那就干脆别写，勉强 挤 出来的文章必然味同嚼蜡。第二，要有问题。你的文章绝对不要写那种尽人皆知没有异义的 正确的废话 。一篇文章只探讨一个问题，论文通篇围绕这个问题层层展开。第三，要尽可能地占有有关这个问题的材料和最新研究成果，不然你做的将是无价值的劳作。第四，要规范行文和注引。
慢工出细活 ，行文中句子不要冗长，用词不要生僻。第五，论文写作中随时向高明者请教，要有不耻下问的学习态度。
关于教育教学论文写作的几点体会
初写论文的几点体会初写论文的几点体会 数学论文通常表现在两个方面：第一是教育教学方面的成果，第二是教研方面的成果。对于教育教学方面的成果，教师都很关注，但却忽略了教研方面的成果。要想写出好的论文就要加强教学理论的学习与研究，教学方法的改革与创新，数学问题的研究与探索，把自己的经验上升为理论。但很多老师都有这样的一种体会，当拿起笔想写论文时，总感到想写的东西很多，却又不知道写什么，或者没有什么可写。事实上，功夫是从平时练起的，从平时做起，从身边的事想起，从教学中的方方面面抓起，这样坚持下去，文章就会写出来。下面具体谈谈自己的做法，希望能给教师以启迪： 在写论文时首先要做是借鉴别人的成果，博采众长。对此我是这样理解的：要研究他人的成果，进行吸收，为我所用。我在刚到崇文时，根本不会写什么，为了完成每学期的一篇论文，在没有办法的情况下，我拜读了王波老师的一篇论文，我每天都读几遍，具体读出了什么自己也不清楚，但是通过王老师的论文给了我很大的启示，理解了整篇论文的思路，于是就照着她的论文形式进行总结，结合自己的教学实际，终于写出了第一篇论文《师生合作》后经过反复修改发表于中小学教学第十界年会数学论文集中。我认为这种借鉴，是借鉴他的形式和内含而不是他的内容。借助于他人的经验形成自己的经验。第二种是理论上的借鉴。我在写论文时总出现这样一种情况：教学实例或者研究课题都非常好，当写出来以后，总觉得不是那么一回事，这种现象就是缺乏理论上的支持。因此我经常阅读教育教学方面的文章，来丰富自己的理论水平。一篇论文只有理论和实践很好地结合，才能写出好的数学论文。 很多教师提出：写论文时没有什么可写。这就是写论文没有素材的具体表现。我写论文的素材来源于两方面：一个是教学实践，二是研究教学中的现象和规律。我更倾向前者教学实践。因为自己是一线教师，很多东西都是通过教学得到的：（1）课堂教学，它是教研的主阵地，也是素材的最重要的来源。这不但是一个教学实践的过程，还是一个发现问题的过程，是一个向学生学习的过程。我写的几篇论文都与课堂教学有关。（2）课后反思。对每节课的成败得失及时纪录，对照数学课程标准和研究体验式进行比较，成功的地方是不是体现了课标上的观点，而失败了是不是与课标相违背。（3）解题分析。解题是数学的核心任务之一，这样做可以活跃思维，并从中探索解题规律，从而也能激发学生的解题潜能，我的论文《利用教材培养学生的创新思维》就是对比的一个很好体现。我还有一个积累写作素材的方法———记课后记，这不是课后反思。因为我们在备课时，虽精心准备，但还会出现这样或那样的问题，上课时，有很多东西是课前备不出来的，所以记录下来上课时特殊的事件或过程。记课后记非常简单，有时记录课堂程序，自己怎么上就怎么写，有时记录自己课前没想到而课上出现的情况，特别是学生情况多加记录。坚持下来是一种很好的练笔方式，也积累了很多素材，就不会感到写论文时没什么可写。 要想写好论文还要留心身边发生的事。古人云：事怕有心上，处处留心有学问。每一天在我们学校发生很多事，只要带着研究的眼光去发现问题，你就会发现有很多有价值的东西。我在听数学课有理数加减时，取谁的符号时就出现了“黑社会老大”的问题，在听概率一节时，就出现人生也是一种大概率的现象，我就把它们记录下来，进行整理成文。写出的论文不一定能发表，但是对自己写论文能力的一种检验。能写出论文最主要一点是我加强了课程标准的学习，有时间我就拿出来看一看，并不是把课标的内容背下来，只要反复捉磨并结合教学实践，就会得到很大的益处。 以上所谈是我对初中数学论文写作的几点看法，希望能给教师带去一点帮助，所谈内容也非常肤浅。如果在论文写作上不断提高，还要借鉴更多人的做法。但无论如何，个人的实践创新才是最重要的因素之一。初写论文的几点体会 相关内容:天门杭州华泰中学 陈良彬内容提要：德育教育工作是学校工作的重要环节，所谓教书先育人说的就是之个道理。我们针对学校实际情况与当今世界教育潮流，进行了有个性特色的德育教育——《弟子规》德育教育，获得硕大成果。
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