篇一：读书心得200字35篇
txt">我读了《一片树叶的奇迹》后对我感触很大。书中是这样讲述的：有一个生命垂危的病人在外面看见一棵树，树叶都一片
片地掉下来。病人望着落叶，身体一天不如一天。她说：“当树叶落完，我也要
死了。”
一位老画家知道以后，想了一个办法：用彩笔画了一片树叶挂在树上。这片
树叶永远没有落下来，这个病人居然活了下来。
我明白了：信念就像一个火炬，它能燃起生活的希望。我们的人生有时也面
临着“山重水复疑无路”的问题，但只要有“柳暗花明又一村”的信念，路总会
在脚下延伸，直到成功的彼岸。
2读《永别了武器》有感
一个告别了武器的人,不是敌人的俘虏,就是爱的俘虏.我不是不善于自我保护,实
在是一个放弃自我保护的人.就如同生命的数据库,已经不需要进入的密码,随时
都可以打开全部程序,可以读出全部的文件.我说的俘虏,就是这个意义上的俘虏.
当我把自我放到阳光下的时侯,我明白从此不能有所伪装,隐蔽的日子一想起就令
人不安.当我意识到抗拒的无奈,有多少时间无可挽回,有多少记忆渐渐从内心淡
出.说到底,俘虏就是一个不能抵挡伤害的人,就是要有足够的勇气放弃希望,必须
承受生存的全部压力.本来,在属于个人的空间,可以沉浸于独自的幻想,可以从尘
埃里开出虚拟的花朵.而一个放弃自我保护的人是连欺骗自己都不能,只有不断地
净化内心世界.
3《西游记》读书笔记
《西游记》是中国四大名著之一.它是吴承恩先生的杰作,讲述的是一个泼猴
和唐三藏及师弟八戒,沙僧去西天取经的故事,这本书我虽然看了一遍,但是以这
本书编辑的电视机不知道看过多少遍了,它给人一种百看不厌的感觉,让人看了
就喜欢上了它.孙悟空的大智大勇,自从唐三藏把孙悟空从五指山解救出来到
取得了真经,这期间经理九九八十一难,每次劫难都是孙悟空全心全意去解救师
傅的,最后才圆满的取回真经
4《海底两万里》
这几天，我看了一本《海底两万里》，这本书非常有意思。其中，我被
《海底两万里》中的冰山这一节内容深深打动了。 他们在南极地区航行，在回
来的路上，不幸被冰山困住，但他们用自己的智慧拯救了自己的生命。 多么惊
心动魄的一刻啊！想想他们，在危险的情况下，他们头脑清醒，用智慧战胜了困
难。那我呢？我从小到大都很胆小，而且在困难来临的时候没有勇气去面对、去
战胜它。而《海底两万里》给了我一些勇气，我应该学习他们的那种不畏艰险的
精神！《海底两万里》虽然只是一本冒险小说，但它却给了我许多的勇气，它让
我勇敢地去面对现实，不能胆小怕事！
5《假如给我三天光明》读后
当我翻开《假如给我三天光明》，我心里是三分惊喜七分好奇。然而当我
翻完这本书中每珍贵的一页，我心中是汹涌彭湃的，又是惆怅万千的。它带给我
的是惊讶，是感动，更是一种强大的精神力量震撼着我。在整整的87年无光、
无声、无语的孤独岁月里，竟磨练出一个如此勇敢、坚强，有着顽强的求生意志
的非凡女子。对于一个常人来说，三天——也就是72个小时，能办成的事根本
就寥寥无几。但是对于海伦来说，三天似三十年。如果她能拥有三天的光明，她
的心里又会有多么满足，多么快乐
6 读《命运》有感
前阵子在书城买了本书，叫《滴水藏海》，里边有300个经典的哲理故事。
现在我来品味一篇小故事，叫《命运》。《命运》讲的是连个孩子的命运，
一个被高僧占卜为“状元”，另一个为“乞丐”。二十年后，当初的“状元”成
了乞丐，而“乞丐”却成了“状元”。上帝说：“我赋予每个人的天分之占
他命运的三分之一，其余的在于他如何去把握。” 看了这段话，我很受触动。
把握，把握命运，多简单的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命运呢？
不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命运，因为命运掌握在自己的手中，你
随时都可以改变它的！只要你愿
7《老人与海》
我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》，十分佩服小说中老渔夫的意志，
他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。 小说描写的是
一个年近六旬的老渔夫，在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不上来。
老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然
明知很难取胜，但仍不放弃。后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼
抢食，但老人仍不愿就这样放弃，最终突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔
夫佩服不已。
8 《童年》
这本书是作者真实生活的写照，高尔基根据自己的亲身经历，再现了黑暗统
治下的孩子从觉醒到长大的苦难历程。阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩，他的童
年是在外祖父家度过的，他的生活可不像我们现在这样幸福，充满阳光和爱。他
的外祖父性情暴躁，贪婪、自私；两个舅舅也很自私、粗暴，这些都在年幼的阿
廖沙的心里留下了深深的烙印。这本书让我了解到了当时沙皇统治时期的困苦生
活，让我知道了现在的美好生活的来之不易。我们要珍惜现在的幸福生活，热爱
生活，努力学习，用自己的能力和智慧把这个世界建设得更加美好。
9《苦儿流浪记》读后感
我在寒假里看了几本书，最吸引我的是《苦儿流浪记》。 这本书主要写了雷米小时候被
小偷偷走了放在巴黎的路边，巴伯兰妈妈收养了她。但是巴伯兰爸爸把雷米卖给了耍马戏的
维泰利斯，从此，雷米和维泰利斯过这颠沛流离的生活。不久，维泰利斯被饿冻死了。好心
的花农收养了可怜的雷米，雷米住了一段时间，花农遇上了麻烦，雷米又去流浪。后来雷米
经过千心万苦找到了自己的母亲。
小雷米虽流浪漂泊、历经磨难，但他乐观的生活态度和矢志不渝的真诚爱心，伴他闯过
了一道道难关，他就像温暖灿烂的阳光在融化着冰川大山。我被雷米那不怕苦难的精神所打
动，也被雷米那勤奋好学，富有孝心的精神所感动，和苦儿比，我实在是太幸福了。我以后
要学雷米那不怕苦不怕累的精神，还要报答帮助过我的人要有一片孝心，并且勤奋好学。
10《水浒传》读后感
《水浒传》是中国四大名著之一，它主要描写了一群好汉们，一起替天行道、反抗贪官
污吏、除强扶弱的故事。这些英雄好汉们，绝大多数都曾程度不同的遭受到封建统治阶级的
各种各样的迫害。为了生存他们轰轰烈烈地竖起反抗大旗。但是，他们最终还是失败了。《水
浒传》是一篇农民起义的颂歌，同时也是一篇农民起义的挽歌。
任何英雄都走不出时代的背景。新的时代正在召唤新的英雄，新的历史正等着我们去创
造，让我们“该出手时就出手”吧。
11《爱的教育》读后感
我借用寒假的时间，我读了意大利著名儿童作家亚米契斯的代表作《爱的教育》。
一个三年级小学生恩里科在一个学年里的记事，构成了这部作品的主要内容，期间穿插
着老师每个月给学生讲述的一则则美好真实的“每月故事”。作者通过一件件平凡、细微的事
情，娓娓地记述了师生之情、父子之爱、朋友之谊，表现了人性的善良和纯洁，讴歌爱祖国、
爱社会的精神。
读完全书后，我激动的心情久久难以平息，由于它洋溢着博大的人道精神和温馨的人性
之美，让我感到平凡中的崇高。
12《狼图腾》读后感
读完姜戎的《狼图腾》时我的内心无比的震撼。
广阔无边的草原也曾有虎豹，但在漫长的岁月中它们都被无情地淘汰了。唯独只有草原
狼经起了时间的考验并且最终成为了草原的兽中之王。促使狼千百年来在蒙古草原经久不衰
的原因究竟是什么？是团结！在狼群里老弱病残的狼总是受到照顾。吃食时狼也会把食物留
给它们一份。在生死关头时狼又把最好的退路让给它们而自己却去面临危险，面临死亡。试
问，这种团结的精神又有多少人具备呢？
《狼图腾》，它让我对狼有了新的认识。从狼身上，我看到了智慧、勇敢、团结。《 13 西游记》之石猴学艺读后感：
《西游记》中天生石猴做了美猴王，在花果山带着猴子们游山玩水，可谓是
快活逍遥。如果就这么逍遥下去，恐怕就没有后来的孙悟空了。有一天，美猴王
突然想去学一些本领。他远涉重洋，历经艰辛，拜菩提祖师学艺，菩提祖师给他
起名叫孙悟空。孙悟空不停地学，学会七十二变和驾筋斗云等本领，终于脱胎换
骨，为后来的英雄业绩奠定了基础。正是孙悟空这种不满足现状，积极进取的精
神，才造就了一代叱咤风云、惊天动地的英雄。这个故事启示我，要努力学习，
不断攀登新的高峰。
14《西游记》之大闹天宫读后感：
今天看了我国四大名著之一《西游记》中的孙悟空大闹天宫，真是痛快！孙悟空入龙宫
探宝、去阴曹地府勾生死簿、上天宫搅闹王母娘娘的蟠桃宴。。。挥舞金箍棒，威风凛凛，把
天兵天将和玉皇大帝打的一塌糊涂。后来还是靠如来佛祖帮忙，才保住了玉皇大帝的位子。
尽管孙悟空最终被压在五行山下，但他是个无畏的英雄，他代表了人民群众对恶势力的反抗
精神。从某种意义上说《西游记》就是孙悟空的英雄传。他是我心目中的英雄。他的敢于和
强大势力做斗争的勇敢的精神令我十分欣赏。
15《西游记》之三打白骨精读后感：
话说唐僧与徒弟孙悟空、猪八戒、沙僧和白龙马，踏上了漫漫取经之路。其中三打白骨
精非常精彩、耐人寻味。白骨精为了吃唐僧肉，变成少女，老媪和老翁，接二连三来欺骗唐
僧，而唐僧善与恶不分一再上当，幸亏有孙悟空的金晴火眼识破妖怪及阴谋。唐僧却执迷不
悟反而把孙悟空赶走，险些被白骨精吃掉。每次读这回文章，我都是又开心又生气。开心的是白骨精虽然狡猾，但每次都被孙悟空识破打败；生气的是忠心的孙悟空每次都被唐僧冤枉。但是，我要说：孙悟空，你真棒！因为你不仅武功高强，而且为了除恶可以赴汤蹈火，不怕受冤枉受委屈，即使被唐僧念紧箍咒，也要把妖精消灭，你是坚持自己信念的英雄！ 16《西游记》之梦斩龙王精读后感：
《西游记》第九、第十回中说了件有趣的事，泾河龙王为使袁守诚预卜落空，私改降雨时辰，雨量。又以所占失准捣毁袁守诚卦铺。袁守诚断言龙王因违旨将被唐丞相魏征处斩。并让龙王向唐太宗求生路。唐太宗梦见龙王求情，许之，命魏征入朝随侍，使其不能斩龙。魏征与太宗对奕时，打了个瞌睡，梦斩老龙。老龙王最终还是一命呜呼，真是人算不如天算！我觉得龙王该斩，一是瞧不得别人能干，嫉贤妒能，无事生非；二是为了私利，忘忽职守。倒是唐太宗作为一国之君，却不辨好坏，一味地做老好人，令人大跌眼镜。 17《西游记》之真假悟空读后感：
这是西游记中最精彩的故事之一。悟空打死谋财害命的强盗，却被唐僧赶走。于是假悟空出现了，打倒唐僧，抢去包袱，并声言自己将去西去天取经。真悟空闻讯与假悟空怒斗，两个悟空挥舞金箍棒上天入地一番恶战。一时间真假难辩。后来如来指认假悟空是六耳弥猴，使他现了原形，悟空一棒将其打死。假作真时真亦假，谁真谁假谁能辨？一善一恶，或许正是悟空心中的善恶相斗。其实，每个人都有善恶两面，只有克服了恶的心魔，才能显现出善的本源吧。
18《甜酸》
用了两天的时间，终于将《甜酸》全部一字不差的看完。对于饶雪漫的这部作品，我就像读她其他作品一样很安静的躺在床上阅读完的。《甜酸》里文字不是很华丽，却在平淡中透露出淡雅而忧伤的感觉，就像火热的心上被落下的一滴冰凉的雨水所击中，温度瞬时下降到最底点，然而，并不是很痛楚。我喜欢这文章中淡淡的忧伤，仿佛把自己的伤痕定格在一个不易察觉的角落里，慢慢的缝补着自己的伤口，等待着它的愈合。我是个喜欢秋季里萧条和落迫的男孩子，也喜欢用细腻的笔尖写出犀利的文字。我是个心思比较细腻的男孩，并且我想掩饰什么，别人一般察觉不出来，每个人在自己的青春时期都有过淡淡的情感，像田七七，恋上自己的老师，不用奇怪，这一切一切都很正常，是每个人必须的历程。 秘密花园》读后感200字
19《秘密花园》
最近我读了《秘密花园》这本书，里面的内容可有趣了。
故事讲述了玛丽是一个很丑的女孩，脾气还很暴躁，她的爸爸在英国政府部门任职，一年到头忙忙碌碌，对玛丽从来没有一点关心的意思。她的妈妈倒是个大美人，只可惜每天知道忙着参加各种聚会，对玛丽也不闻不问，玛丽六岁的时候，妈妈就死了，爸爸把她送到了姨夫家，在玛丽偷偷培育秘密花园时，认识了狄肯和柯林，最后玛丽变得有温柔又漂亮，狄肯收留了更多的小动物，一直坐轮椅的柯林竟然站起来了。
这本书让我懂得了一个道理，不要轻易相信别人说的话，如果别人说什么就是什么，那世界就不再是精彩的了，要相信自己，就像玛丽一样，她虽然没有了妈妈，生活在别人家里，可是她依然很自信，因为她相信，自己付出了努力，想做到的事情就一定能做到，事实上，她果真做到了。柯林也一样，虽然克柯林以前很自卑，可是自从他遇到了玛丽，就被她的自信感染了，克服了自己的心理障
碍，靠自己的力量，重新站了起来，这是一件多么令人愉快的事情啊！
20《乱世佳人》读后感200字
最近读了下《乱世佳人》，在这部作品中至少有几点收获：
欲是逆境欲要发愤，否则你只有随波逐流，最终碌碌无为。没有人会看得起那些整天哀声叹气，那些只会夸夸其谈的人。一个人的这种奋发图强的动力与性格有关，同时也与他的成长经历有关。主人公思嘉有着爱尔兰人开拓进取的血液，同时在苦难的战争年代中有一个她精神上的白马王子。在最艰苦的时候，她想到的是如何让自己和家人过得更好，她敢于挑起整个家庭的重担。所以，任何时候我们都不要去卸下本属于我们的责任，敢于担当，善于处理，这就是超越自己。
《乱世佳人》读后感200字
爱情是会变的，也许之前很长一段时间你都会觉得对方完美无瑕，最终会发现对方也只不过是芸芸众生中的一员，所谓特别，无非是在某个特定时刻在某个人中的感觉罢了。这就是当局者迷，这一句人人都知道，可如果就这么几个字没有任何说服力，可在《乱世佳人》这部作品的整个故事描述中便会让你感觉到：人，尤其是年青时的疯狂的迷恋并不是我们理想的爱情。主人公思嘉和我们中大多数人一样，渴望得到所有人的爱，哪怕拥有90%，也老想着要下剩余的10%。瑞德对思嘉的那种爱，不是简单的不准这样，不准那样；也不是总挂在嘴边，而是支持她去做想做的事，包容她的缺点，甚至在她犯错时极力的去弥补。可，哪怕是这样，思嘉一次一次又一次的伤害着他，再热烈的爱也熄灭了。所以，及时的沟通对爱情的保持是非常重要的。
21红楼梦读后感
我今天把《红楼梦》读完。上面写：女娲补天时有一块石头没用，这块石头通了灵性投胎到人间。主要写它在人间的事。
这本书很有意思。其中我觉得最离奇的是：文中人物宝钗出生时嘴中竟叼着一颗通灵宝玉。这颗宝玉上还有一行字：莫失莫忘，仙寿恒昌。
我看出文中黛玉很小气。我还在凤姐协理宁国府一会中我看出凤姐非常有管理才能，不仅把荣国府管理的井井有条，还把宁国府管理的井然有序。
湘云这个人心直口快。做人最好不要太直接，它在第十回说，戏子像一个人，大家都心知肚明不敢说出来，只有湘云心直口快说了出来。从而得罪了黛玉。
我喜欢《红楼梦》不仅让我们增长知识还教我们怎么做人。
22红楼梦读后感
.曹雪芹在《红楼梦》中真实地再现了人物的复杂性,使我们读来犹如作品中的人物同生活中的人物一样真实可信,《红楼梦》中的贾宝玉"说不得贤,说不得
篇二：外语系小论文范例
"txt">作者〆瑞祥高中 李宛亭指導老師〆楊淑惠
目錄〆
一、 前言
二、 莎士比亞前的劇作家
三、 莎士比亞時期
A. 生平
B. 創作時期
四、 莎士比亞同期及後繼的劇作家
五、 莎士比亞之四大悲劇
A.故事內容大綱
B.四大悲劇主角性格比較
六、 結論
七、 附錄
八、 參考書目
一、前言
莎士比亞(William Shakespeare, 1564 - 1616)是伊莉莎白時付最偉大的劇作家。他的名字是耳熟能響的，但是，每凡談及他的著作或生平，卻很少人能夠清楚地描述。我們對莎士比亞的一切一切，只有粗淺的認識，再深入一些便沒輒了〈而這麼一位充滿傳奇色彩的天才，這麼一位被認為是有史以來最偉大的作家，便不禁引起我研究的興趣。「四大悲劇」─哈姆雷特、奧賽羅、馬克白、李爾王。凡是喜愛著戲劇的人，都對莎翁筆下的這四個人物、四齣劇，備感親切和熟悉吧〈電影詮釋過這些人，一些劇團也喜歡以四大悲劇中的某些人物或情節作延伸來表達出不同的理想或看法，除去戲劇等藝術的角度，四大悲劇中四位主角的性格差異，也常被眾多專家學者所津津樂道著。再者，莎翁在這些劇中所使用的語言，也常被人引用，甚至是一些從來不曾閱讀過其作品的人。為此，不難看出這四齣劇對我們的影響並不小呦〈若再以我們現今的社會以及生活方式，與四大悲劇中的背景及人物作比較，仙人驚喜的是，竟有不少地方能讓我們引以為鑑呢〈
莎翁的劇，往往能激起人們的想像力，而其對人物心性的描寫，與強烈生命力的刻畫，更可以使我們去探索人類的內在與之精神的無限性。在讀完這四本書後，不免對人性有失望與無奈的一面，但也促使我們去思索，對人的態度、對事的態度、及對生命的態度。
一、 莎士比亞前的劇作家 當然伊麗莎白的劇作家中，以莎士比亞最享負盛名，但在此之前，英國劇壇已湧現了不少著名的劇作家。
凱德(Thomas Kyd, 1558 -1594)的《西班牙悲劇》(The Spanish Tragedy, 1587)深受塞納卡的影響，題材駭人聽聞、以復仇為動機、使用鬼魂和合唱隊等，使「復仇劇」(《哈姆雷特》的雛型)成為廣受歡迎的模式。凱德亦發展出如何建構突出的場面，驚人的逆轉，以及仙人提心吊膽的怖局情節。馬羅(Christopher Marlowe, 1564 - 1593)與凱德是同期的劇作家，他最重要的劇作是《浮士德博士的悲劇》(The Tragical History of Dr. Faustus, 1601)、《愛德華二世》(Edward II, 1592)、《帖木兒》(Tamburlaine, 1587)及《馬爾他的猶太人》。一般認為他是莎士比亞前最出色的悲劇家，他使無韻詩更臻完美，以作為戲劇的文字，並能夠以一個堅強性格的人物為劇本中心，並徹底探討此一人物的動機。李利(John Lyly, 1554 - 1606)寫的主要是散文喜劇，它的文體精美文雅而矯揉造作，主題多採自神話。他影響了部分莎士比亞的喜劇如《仲夏夜之夢》、《第十二夜》等。
三、 莎士比亞時期
A.生平
莎士比亞生於1564年死於1616年，誕生於英國的鄉村，那是一處風景明媚、山水幽雅，仙人流連忘返的好去處，因此成就了莎氏充份的幻想。莎氏的父親是個農人，母親是富農的女兒。莎氏在如此純樸的農村中長大，讓他的作品說到像平民就像平民，像姑娘就像姑娘，像貴族就像貴族。
1582年娶了大他8歲的姑娘為妻，不久後，莎氏離開妻子去倫敦發展。由往後的戲劇看來，他的婚姻生活並不滿美，曾因為諷刺Sir Thomas Lucy，而一度下獄。 莎士在戲院裏，最初是個小配角，隨後因為他的天才，而在數年後成為數一數二的明星，有兩年的時間，他專心寫劇本，剛開始替他人修訂老劇本，爾後，他有了經驗，自己創作戲本，從此出名。可惜他的作品有很多被戲子的台主失去了，只留下現今較著名的一些。死於1616年，享年52歲。
B.創作時期
儘管莎士比亞只活了不算長的５２年，但他卻留下了３７篇偉大而不朽的 劇本以及膾炙人口的十四行詩（The Sonnets），他的戲劇大致可分為三種〆歷史劇、喜劇和悲劇。他在歷史劇中呈現英國的歷史，尤其是薔薇戰爭時期，這類劇本顯示他能使龐大複雜的歷史資料在舞台出現々他的喜劇所採文體頗廣，有的著重鬧劇成分，有的是浪漫喜劇，也有些內容較為嚴肅，稱為陰沉喜劇(dark
comedies)々但莎士比亞最偉大的還是在於他的悲劇，而他在悲劇上也採用了廣泛的題材和手法。
不過，如果依時期劃分，莎士比亞的戲劇大致又可分為四個時期〆
（1）實驗時期〆
大約是1589年至1593年左右，重要作品包括《愛的徒勞》(Love's Labour's Lost, 1594)、《維洛那二紳士》(Two Gentlemen of Verona, 1594)及《錯誤的喜劇》(The Comedy of Errors, 1592)。
（2）發展時期〆
大約至1601年為止，重要作品包括部分著名的浪漫喜劇，包括《威尼斯商人》(The Merchant of Venice, 1596)、《仲夏夜之夢》(A Midsummer Night's Dream, 1595)以及他最享盛名的愛情悲劇《羅密歐與茱麗葉》(Romeo and Juliet, 1595)等。
（3）高峰期〆
大約由1601年至1610年左右，這時莎士比亞創作的黃金時間，他大部份最著名的劇本都是這個時期創作的，包括他的四大悲劇《哈姆雷特》(Hamlet, 1601)、《奧瑟羅》(Othello, 1604)、《李爾王》(King Lear, 1605)及《馬克白》(Macbeth, 1606)々
(4)後期，大約1604年以後，這時的作品有《冬天的故事》(A Winter's Tale, 1610)及《暴風雨》(The Tempest, 1611)等。
莎士比亞最偉大的天才表現在他的悲劇上。從某個角度而言，莎士比亞為當時最成功，最富商業價值的劇作家。他亦跟古希臘三大悲劇家艾思奇利斯(Aeschylus)、索福克里斯(Sophocles)及幼里匹蒂斯(Euripides)合稱戲劇史上四大悲劇家。
四、莎士比亞同期及後繼的劇作家
班?強生(Ben Jonson, 1572-1637)是莎士比亞同期的劇作家中較為重要的，他於1598年完成《脾性人各不同》(Every Man in His Humour)，莎士比亞也曾參加此劇演出。他是當時的劇作家中最遵守古典觀念的，亦經常指責同期的劇作家只懂迎合「低俗客」的鄙陋趣味。他最著名的劇作包括《狐坡尼》(Volpone, 1606)、《沉默的婦人》(The Silent Woman, 1609)、《鍊金術士》(The Alchemist, 1610)、以及《巴梭羅繆市集》(Bartholomen Fair, 1614)，而且全是喜劇。班強生常使用喜劇來譴責罪惡及愚行，使得許多人稱他的劇本為糾正喜劇(corrective comedy)。
波芒(Francis Beaumont, 1584-1616)與佛萊徹(John Fletcher, 1579-1625)兩人曾合作寫過不少劇本，計有《菲拉斯特》(Philaster)、《處女的悲劇》(The Maid's Tragedy)、
《王與非王》(A King and No King)、《傲慢的夫人》(The Scornful Lady)等，都是1608-1613年間寫成的。他們的劇本多是悲喜劇與浪漫悲劇的形式，兩者均為嚴肅主題，但悲喜劇結束時是愉快的，而浪漫悲劇則以不愉快的事件結束的。他們都精於戲劇結構，而題材則重駭人聽聞的事件而不是有意義的事物。而他們的繼後者韋伯斯特(John Webster, ?-1630)和福德(John Ford, 1586-1639)等，也是當時較具影響力的劇作家。
五、莎士比亞之四大悲劇
A.故事內容大綱
＊哈姆雷特Hamlet
年輕的丹麥王子哈姆雷特，發現叔叔是毒斃生父國王的兇手，而皇后－自己的母親卻在父王過世不到兩個月，便與國王的弟弟結婚，王子心中與大家一樣，充滿各種懷疑，而這位由叔叔登基的新國王，實在與父王有著天壤之別，不但在人品與性格上截然不同，還有著卑鄙下流的性情，於是大家開始懷疑國王是為了爭奪王位，而謀害了自己的親生哥哥。
這個懷疑同樣出現在哈姆雷特心裡，直到有一天，父親的亡靈出現，才對哈姆雷特說明了一切，兇手原來真的就是新任國王。於是一個復仇計劃就要展開了。 哈姆雷特一方面哀悼父親的死，一方面又為母親的婚姻感到羞恥，他在哀悼與羞 恥的心情下，使他陷入不能自拔的困境。哈姆雷特一步一步走上復仇之路，不惜裝瘋賣傻﹑拋棄愛情，最後甚至犧牲性命。莎士比亞給了哈姆雷特一個悲劇結局，也使他成為古今文學﹑戲劇中永遠的悲劇人物。
哈姆雷特是莎翁筆下四大悲劇中的一齣講述天倫相殘的故事，也是目前至今傴次於羅密毆及茱麗葉下的名著。
＊奧瑟羅Othello
生性直爽﹑品格高尚的奧瑟羅將軍，與威尼斯小姐苔絲夢娜結婚後，卻因為大膽、狡詐、全無道德觀的軍官埃古，對奧瑟羅的煽動教唆，而使原本幸福的婚姻，蒙上了嫉妒的陰影，奧瑟羅的猜忌使婚姻走上了毀滅之途，更甚而殺死了無辜的妻子，留下了仙人悲憤的結局。
<<奧瑟羅>>是莎士比亞在1604年所寫的四大悲劇之一，莎士比亞在<<奧瑟羅>>中創造出奧瑟羅與埃古全然不同的兩種人物典型，全劇並圍繞在「家庭」﹑「嫉妒」兩大主題中發展，也許莎翁早就洞悉，嫉妒便是人心最大的弱點吧〈奧賽羅是莎士比亞描寫人性「忌妒」可怕的一個戲碼，常常被引述來說明人性的弱點。
＊李爾王King Lear
不列顛的國王李爾已經八十多歲了，每天仍為國事操勞，身體也因此衰弱了下來，老國王想在過世之前將國事交給孩子去治理，他決定將三個女兒叫來，從她們嘴裡聽出誰最愛他，然後再依她們愛他的程度，分配國土的大小，故事就在國王與女兒間的對話中拉開了序幕，虛偽諂媚的大女兒與二女兒，以花言巧語訴說著對父親的愛，老國王信以為真，衝動之餘，各分給兩個女兒三分之一的國土，然後他轉向問他最寵愛的小女兒，小女兒十分厭惡姐姐的阿諛奉承，於是她向老國王說〆「我照著作女兒的本份愛著您，我對您的愛不多也不少。」國王一氣之下，竟將原本留給她的土地收回來，平分給兩個姐姐。
年老昏庸的國王李爾，將餘生寄託在兩位虛情假意的女兒身上，卻將真心孝順的小女兒趕離身邊，原本打算就此頤養天年，萬沒想到悲慘的命運即將來臨。 <<李爾王>>是莎士比亞的悲劇之一，這部作品中將人性的孝道，以及兒女的貪婪完全表現，是一部充滿諷刺的悲劇經典。
李爾王的故事告訴我們，子女要對父母盡孝，而為人父母者，則要明辯是非，不可太過固執。
＊馬克白Macbeth
蘇格蘭軍中的兩名大將馬克白與班戈，剛剛打完一場激烈的勝仗，正在歸國的途中，遇上了三個女巫，女巫們預馬克白將會成為未來的國王，而班戈雖然做不成國王，但他的子子孫孫都會成為蘇格蘭國王。
這個預言在馬克白心中留下深刻的印象，燃起了爭奪王位的慾望。當他回到家中，把女巫的預言一一告訴他那野心勃勃的妻子之後，夫婦兩人就聯手展開謀殺國王的行動。
馬克白並不因登上王位而滿足，他為了不讓班戈的子孫繼承王位，不顧朋友間的道義，再度展開謀殺班戈父子的計謀，他一方面進行著暴力與血腥的爭奪，一方面卻又受到良心的譴責，使他不時地產生幻覺而終致瘋狂，馬克白一心想改變命運的安排，最後卻不得不臣服在命運的腳下。
<<馬克白>>是莎士比亞在憂鬱時期所寫下的四大悲劇之一，莎士比亞筆下的馬克白是一個不知滿足的人，由於他的野心而導致悲劇的發生。
B.四大悲劇主角性格比較
綜觀莎士比亞四大悲劇，並不難發現其男主角皆具有的悲劇特質。除了哈姆雷特外，另外三人所具有的都是在常人中皆依稀常見的原罪々欲望（馬克白）、虛榮（李爾王）、嫉妒（奧賽羅），而平常也並不覺得這些〝小小的〞缺點有什麼大不了，是的，就一般人所接觸的生活圈裡，這些缺點只是人們無傷大雅的個人特質，但是，倘若位高如一國之君王，大將，這所涉及的範圍便不再只是個人而已
篇三：关于中学生读经典名著现状的社会调查报告
lass="txt">“名著”是很容易让大多数中学生敬而远之的两个字，特别是在选择日益增多的今天，反映中学生校园生活与情感的小说随笔与成功的同龄人自传更受中学生欢迎。它们有时代气息，符合中学生心理需求，自然比那些距离遥远、长篇巨制的名著更有吸引力，但这正如大众与精英的关系，谁也不能取代谁，而后者更值得关注。然而在知识大爆炸年代，读书却变得更难了，难在书的选择上，如何选择一本好书？按理说，那些经过悠悠岁月沉淀、经过优胜劣汰流传下来的经典名著，应该是我们的首选，但事实并非如此，这点在大学生中表现得尤为突出。据上海译文出版社组织的一次问卷调查反映，有85％的学生不读名著。 尽管不读名著的孩子一样能长大，但是可以肯定，读名著的孩子和不读名著的孩子长大了会有所不同，就像有首现代诗里写的一样：“写诗的人与不写诗的人，没什么不一样／读诗的人与不读诗的人，不一样”。
当代中学生在认识名著中有几个比较有代表的误区：
误区一：名著是闲书，没有教辅书来得实在。（采访对象：李佳佳，女，高三学生）
其实，我在念小学时，就开始接触比如《西游记》、《格林童话》之类的名著，开始并不是很愿意去看这些看不太懂的东西，但父母总在耳边说：看名著就像锻炼身体一样，一辈子受益。尽管名著中的语言不太符合我们现代人的阅读习惯，但是我还是能感觉到，这里的爱情故事比时下流行杂志上的爱 情故事，不知要高出多少个档次。而且，那些巨匠们玩情节、玩思想，的确很有味道。
我和名著划清界线始于高一。记得有个周末，我一睁开眼来就随手拿起枕头边的《红楼梦》，看着看着，情至深处，我竟然伤心地哭了起来。也不知过了多久，父亲敲门进来喊我吃饭，看到我这个样子，再看看我手里的书，他竟然气愤地把书撕成两半，还嚷嚷道：“你难道不想考大学了么？”
“是看名著重要还是考大学重要！”父亲边说边开始收拾我的书桌，把所有和学习无关的书籍都没收了，临了他还说：“等你考上了名牌大学，随便你怎么看！”我当时特不理解，这是记忆中爸爸第一次冲我发脾气。
很快，期中考试的成绩就出来了，我们班级有50个人，我只考了第36名。说实（转载自第一范文网，请保留此标记。）在的，我能感觉到这次考试我发挥出了自己的真实水平，我也就这么大能耐了，这也使我看到了重点高中学生的实力，要赶上他们、甚至是超过他们，不是件容易的事情。我终于明白了老爸为什么不要我看名著了，不管是名著还是什么书籍，只要是课外书，有几本比教辅来得实在啊！
误区二：太忙了，哪有时间看课外书（采访对象：陈冬冬，男，高二学生）
我从来不看课外书，中外名著，我也打小就没有接触过。但是你不能据此断定我不爱学习，相反，从我有记忆以来，我总一直在忙着，甚至远远比一般的同学要忙。
记得还在念幼儿园的时候，我的休息时间就只有周五一个晚上，可以看看动画片，但是不能超过90分钟。周六周日，我就在文化宫的各个兴趣班学习，我学过绘画、书法、钢琴、吉他，从那时起，我就开始接触英语。
记得高一的时候，有个朋友来我家做客。当他看到我的书架上一排一排花花绿绿的书时，大为感叹地说：“想不到你不是个书呆子嘛，知识面这么丰富啊！”但是不过三分钟，他又说了一句：“怎么这么多书，连一本名著也没有啊！”
我还没来得及答话，就被刚好送果盘进来的妈妈抢了先：“我家冬冬现在准备出国，外语要补的东西很多，没时间看那些课外书。”
是啊，小时候，是不知道看，现在，是没时间去看。
误区三：名著该有保质期吧。（谢贝贝，女，高二学生）
在不少人眼里，我应该是个熟读“四书五经”的女生，因为我的文章常常在报刊上发表，甚至我还会写成人的爱情小说。但我从来不看那些名著。尽管我每个月花在买报刊书籍上的钱绝对不低于100元，但是这些都是很实用的，我可以学到东西，这些东西对我写文章很有帮助。
我第一次接到编辑电话的时候正念初中三年级，他问我：“你都看了哪些中外名著？” 我说：“我从来不看那些，因为我感觉名著的语言习惯和我们现在的大不一样了，如果看得多了，我还担心自己模仿上了，那样就有可能写不出东西了啊。”
编辑沉默了好久才说：“孩子，你现在还小，不能功利，现在多读些书，等你以后走上社会了，(转载自：www.dXf5.cOm 东星资源网:名著小论文范文)或者是等你写过几年文章之后，你就会明白，名著和流行小说、期刊之间的区别。”我暗自感觉好笑，思想和老爸的一样老土！显然我们之间有了代沟。
我真搞不懂，名著真有那么重要么？写名著的人和我们不属一个时代，他们写的是那个时代的文化，难道名著就没有保质期么？为什么我们要搁下时下一些很不错的“写家”的东西不看，去看这些古董呢？有几个人真能看懂啊？
个案采访结束后，我很诧异：名著是良药，又不是什么洪水猛兽，为什么时下中学生都要和名著划清界线、势不两立？
首先可以肯定，只要处理得当，读名著和考大学是没有半点矛 盾的。读大学的时候，曾经聆听过某博士生导师的讲学，他研究的是自然科学领域，但是他的演讲主题却是———《浅谈自然科学与人文科学的关系》。在讲座中，他风趣地谈道：“若想考我的博士生，先准备好《老子》，想过我的答辩，先熟读、读通、读精《老子》———否则我不会安排答辩的！”其实，从许多名人传记、回忆录中都可以看到，这些伟人们是如何成为伟人的，套用牛顿的一句名言就是“我现在之所以显得很高大，那是因为我是站在前人的肩膀之上！”何为“前人的肩膀”？在历史长河中沉积下来的文化精髓也！
其次，为了准备出国没时间读名著。出国“留学”，这是一个比较敏感的话题，我有个深圳的朋友，高中毕业就被送到了加州一华语学校，到国外去学汉语也算是奇闻，当时她理直气壮地说：“有了洋学历，还担心回国找不到工作？”她是去年六月份回国的，一心以为拿了洋文凭，进杂志当编辑记者应该不成问题，但是她错了，直到笔者写这篇文章的时候，她仍然在思考这个问题———为什么没有人买我的帐？不可否认，在某些学科领域，尤其是尖端学科，发达国家是要比我国领先———但是，也无需怀疑，在基础学科上，我们也不落后于人家！西方的月亮并不就比中国的圆！庆幸的是，已经有不少媒体、评论人士在关注这一“拔苗助长”现象了。
再次，名著到底有没有保质期？采访中，谢贝贝同学很聪明地进行诡辩：沙丁鱼会过期，（转载自第一范文网，请保留此标记。）面包会过期，连保鲜纸也会过期———为什么名著就没有保质期？明白这两类事物之间的本质差异就不难发现这是个诡辩了！沙丁鱼、面包、保鲜纸与名著的本质区别在于，前者是属于外在的，后者是内在的，前者是物质，后者是精神。为什么说名著不会过期？那是因为名著是经过历史选择的结果。
不管怎么样，中学生远离名著是个事实，尽管记者的采访不一定十分全面，但却正好与上海译文出版社的调查数据相吻合。
老师和家长： 名著，读还是不读？是个问题！
85％的中学生不读名著，究其原因，很是复杂，因为这是牵一发而动全身的问题，涉及到方方面面，没有时间读、读了和高考、中考又没有多大关系、名著“晦涩难懂”等等原因都是当代中学生不读名著的重要原因。在实用主义、功利主义、享乐主义充斥下，在“快餐文化”的漩涡中，一些青少年跟着浮躁的风气走，扑向网络、卡通。名著当然就被冷落了。但是，名著大都是经典，而经典是永恒的，有着永恒的价值和魅力，到底是读还是不读？
笔者有机会与某中学高二年级学生谭吉明（以下简称学生）和他的父亲（以下简称家长）、某重点中学语文老师谢老师（以下简称老师）及菏泽某大学社会学教授陈斌老师座谈了一次，下面记录的仅是讨论的精华部分。
笔者：谭同学你好！听说你是学校社会调查小组的主要负责人，你们有没有在中学生读名著方面的情况做过调查？
学生：在我们学校做过。那是在教育部对全国中学生和大学生的名著阅读问题做出明确规定之后，教育部把20部名著（针对高中学生）以教学大纲的形式确定下来。我们学校组织过一次调查，发现还是有绝大多数的学生没有看这些必读名著。
笔者：谢老师，能就中学生与名著谈谈你的看法么？
老师：中学生热衷于名著的确不多。这几年，我们国家在教育改革方面的动作是很大的，随着社会竞争的日益激烈，中学生热衷