摘 要：红色资源蕴含着丰富的革命精神和中华民族的优良传统，是宝贵的思想政治教育资源，对当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，加强社会主义理想信念以及弘扬民族精神，具有重要作用。但如何有效利用红色资源对当代大学生进行思想政治教育存在诸多问题。用创新的理念和以人为本的精神，通过多种途径，将红色资源融入到大学生思想政治课堂教育、生活实践和校园文化建设中，很有现实意义。
关键词：红色资源 当代大学生 思想政治教育
“青年强则国强”，大学生的思想政治水平关系到党和国家的命运，关系到社会主义事业的兴衰成败，关系到中华民族的伟大复兴。一些90后大学生，由于受多种因素的影响，理想信仰缺失、政治冷漠、缺乏集体观念、“非主流”意识严重。如何用主流文化实现对他们的思想政治教育，是当前需要解决的十分重要的问题。
红色资源鲜活生动，具有极强的吸引力和感染力，充分利用红色资源实现对当代大学生的思想政治教育是建设中国特色社会主义事业，实现中华民族伟大复兴的根本保证。红色资源是指中国共产党领导中国各族人民在革命斗争和建设实践中所形成的伟大革命精神及其载体。红色资源可以分为：物质形式、文学艺术形式和精神形式。物质形式是指革命历史遗迹、文物、博物馆、纪念馆、烈士陵园等。文学艺术形式是指文学作品、歌舞、影视、戏剧作品等。精神形式是最高形式，它是将红色资源的物质形式和文学艺术形式进行抽象和升华，是指中国共产党领导下形成的民族精神、革命传统精神等。把红色资源中蕴含的为国家、为人民的利益无私奉献、不断进取的精神与时代特点相结合，对于实现当代大学生的思想政治教育有着不可比拟的优势。
一、红色资源对当代大学生的思想政治教育具有重要作用
（一）自我教育作用
红色资源是革命战士用鲜血和生命凝结而成的，丰满生动的革命故事和保存完好的红色旧址是最好的教科书，深入学习和理解革命精神和历史史实有利于提升大学生的思想觉悟；有利于培养当代大学生积极向上的人生态度、不屈拼搏的奋斗精神；有利于激发当代大学生锐意进取的创新精神，形成健全的人格。利用红色资源这种感染力极强的教育方式，能够引领大学生树立正确的人生目标，真正成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。” [1]
（二）政治教育作用
红色资源中蕴含着深厚的马克思主义信仰，能使大学生树立坚定的共产主义信念，引导大学生沿着建设中国特色社会主义道路前进。江泽民指出：“我们党在长期的革命和建设中，形成和发展了一整套优良传统和优良作风。这是我们的政治优势，是我们治党治国的传家宝，任何时候都丢不得，丢了要吃大亏。”[2] 红色资源承载着中国共产党人坚定的革命信念和政治信仰，运用这一优势，并通过广泛的学习体验，能使大学生在灵魂深处产生共鸣，做到中国革命传统与信仰马列主义的统一，中国革命传统与坚信社会主义的统一，中国革命传统与热爱共产党的统一，提高政治辨别力，并自觉抵制资本主义国家的“西化分化”的图谋。
（三）民族精神教育作用
五千年历史形成的民族精神是中华民族生生不息，发展壮大的精神动力。中国共产党在领导人民进行革命、建设和改革的伟大实践中，不断把中华民族精神提升到新的水平。井冈山精神、长征精神、延安精神、铁人精神、“两弹一星”精神等等，是对中华民族精神的发扬光大，值得每个中华儿女倍加珍惜。大学生好奇心强、求知欲旺、接受新事物特别快。接受中华民族优良传统和中国革命传统教育，从革命先烈的英勇事迹中感受中华民族的不屈精神，汲取爱国主义的营养对他们具有十分重要的意义。继承革命传统，弘扬民族精神是当代大学生的神圣使命和义不容辞的责任。
二、利用红色资源对当代大学生进行思想政治教育存在的问题
（一）部分大学生对红色资源认识偏差
当今个别大学生存在“红色资源过时”、“革命传统教育过时”、“红色资源无用”等错误想法。在大学思想政治理论课中，一些人缺乏对马列主义、中国特色社会主义的正确认识，只是抱着应付考试，拿学分的心态，敷衍了事。一些学生对辅导员的思想政治教育消极应对，认为是老生常谈。在高校学生党建工作中，个别学生党员存在入党动机不纯、政治立场模糊、组织观念淡薄等问题。这都对高校的思想政治教育工作提出挑战。
如今的国际国内形势与革命年代发生了根本的变化，究竟如何拉近历史相对久远的红色资源与当代大学生的距离，如何让优秀的革命传统、红色精神对他们起到思想教育作用，如何使他们自觉抵制各种错误观念的影响，是当前值得研究的课题。
（二）教育的单一化、形式化的问题
现在很多高校仍存在着灌输为主的教育方式，侧重应试考核，而忽视学生思想、技能、素质的提高；部分高校党课教育，不注重对学生政治思想的教育，只通过老师的简单讲解，走走形式。革命传统教育出现了“假、大、空”的现象。一些高校意识到教育的单一性问题，也搞一些主题演讲和节日活动丰富红色教育的内容，但由于不能贴近当代大学生的实际，活动往往会变得“节日化”、“应景化”、“片面化”。目前，全国建立了多处红色资源形式的爱国主义教育基地，很多高校也花费资金对学生进行各种实地学习实践，但往往却变成了走马观花式的旅游模式，教育作用收效甚微。如何把传统红色文化教育和时代精神结合起来，更好的贴近大学生实际，更好的延续优良的革命传统和发扬红色精神，是当前大学生教育的重大挑战。
三、通过多种途径充分利用红色资源实现对当代大学生的思想政治教育
就当前来看，高校对大学生的思想政治教育虽然是深入和及时的，但结果却并不是很理想，这就要求必须改变教育理念，加强创新精神。利用红色资源对大学生加强思想政治教育应注意以下三个问题：
（一）贴近实际，解决大学生存在的各种问题
红色资源的教育重点在于实践，优势也在于实践。利用红色资源实现对当代大学生的思想政治教育，要充分发挥实践的重要作用。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出，要“充分发挥爱国主义教育基地对大学生的教育作用，如各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地”。大学生去红色纪念馆瞻仰，能陶冶灵魂和情操，领悟社会主义荣辱观；大学生去红色遗址、遗迹参观，能了解民族文化，感受民族精神；大学生去“雪山草地”实践，能照出自己的胆怯和渺小，磨砺自己的意志。应积极鼓励学生调研红色革命史实，开展红色旅游，体验红军生活，重温红色历史，重走革命红色之路。从入学军训一直到实习毕业的四年大学生活，都应贯穿红色资源的思想政治教育并以有力的形式转化为实践活动，培养学生的爱国热忱。
（二）注重挖掘、利用创新形式
江泽民同志指出“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”[3]新时期大学生的思想政治教育，更应贯穿创新的教育理念。
在信息技术高度发达的今天，要拉近历史久远的红色资源与现实的距离，增强其时代感，需要加大科学技术的应用范围和力度，如新建成的延安革命纪念馆，用声光电技术搞好动态陈列，红外线技术展现陕北革命作战图，就有很强的吸引力。影视文化作为重要的传播载体，具有鲜明的现代特点和无与伦比的优势，但传统的红色影视资源，往往政治色彩太强而艺术感染力不足，因此要把红色影视转化为平民化、生活化的内容。红色偶像剧《恰同学少年》、热播电视剧《潜伏》、谍战大片《风声》普遍受到大学生的喜爱，启用当代大学生喜爱的当红影视明星，用抑或幽默诙谐抑或悬疑刺激的方式演绎革命时期的真实历史，对于当代大学生具有更强的感染力和说服力。同时还应当注意红色资源的知识性、趣味性、教育性的统一。
（三）营造校园红色文化氛围
在课堂理论教育中，要充分利用各种红色歌曲，经典图片等资源，增强课堂教育的生动性和灵活性；网络建设方面，要“求新求异”，虽然各地高校建立了多种多样的“红色网站”，但网络建设更应关注设计创新，在传统的文字、图片上加入现代的声音、动画等元素，加强与学生的互动，才能增强网络教育的宣传力度和覆盖面；大学生党建方面，要少讲理论多实践，如党课教育观摩大量革命影片；同时，开展形式多样的红色校园活动，如红色社团活动、红色经典文艺汇演、主题班会、校园“红歌”比赛等；根据地方特色，发挥教育优势，充分利用老区的红色资源优势进行大学生的思想政治教育。事实证明，井冈山、延安、西柏坡的红色教育就取得了很好的成效，各地高校可根据自身情况并结合各自的地域特点实现多种形式的政治思想教育，必要时亦可加强与革命老区的交流与合作。在对当代大学生的思想政治教育中注重实践性、生动性、趣味性、灵活性，使他们不仅成为红色资源的教育对象，更要成为红色精神的发扬者和传播者。
参考文献：
[1]毛泽东.毛泽东选集(第二卷)[M].北京:人民出版社,1991.
[2]中共中央文献研究室.十四大以来重要文献选编（中）[M].北京:人民出版社,1997.
[3]江泽民.论科学技术[M].北京:中央文献出版社,2001.
作者简介：张?（1988―），女，陕西富平人，陕西师范大学政治经济学院2010级硕士研究生，研究方向：政治学理论。