什么是自信心?自信心就是指人对自己力量的认识与充分估计，以及在此基础对自己产生的信心。自信心的培养，作为幼儿社会性发展的范畴，在幼儿阶段实施具有非常重要的意义。这个阶段是幼儿个性的萌芽阶段，良好的自信心的树立将为孩子成功的人生奠定坚实的基础。尤其是成人(教师、家长等)，对幼儿的态度和评价，对幼儿自信心的发展有着直接影响作用。
一、幼儿缺乏自信心的原因
导致幼儿自信心不足的原因有很多，我通过访谈调查，发现造成幼儿自信不足的主要因素有：
1.过度保护与包办代替
现在的幼儿绝大多数是独生子女，不少家长溺爱、娇惯孩子，事事包办代替。许多老师也有同样的行为，认为孩子是弱小的，需要我们的帮助，因此在教学中尽自己所能为幼儿做各种事情，解决：各种问题，这种过度的照顾、过分的保护，实际上剥夺了幼儿锻炼的机会。使他们不仅缺乏必要的生活自理能力、游戏能力、而且缺乏活动能力、解决问题的能力，不会与人交往、缺乏独立性、依赖他人，一遇到困难就不知所措、畏缩退避，而这更易使儿童遭受挫折、失败，而形成自卑心理。
2.成长环境、家庭条件、个人外表等客观因素
对于父母离异的家庭而言，孩子无疑是受伤害最大的人。特别对于―些容易怀疑、敏感脆弱的孩子，当看着别人的三口之家出现在游乐场、剧院、海洋馆时，不可避免地会让单亲的孩子羡慕、想念自己的亲人，有失落感、自卑感等。
每个家庭的经济条件都有所不同，经济基础较好的家庭在给孩子挑选用品档次、价位也有可能相对较高；经济条件―般的家庭则会量力而行。而有的小孩子长期看着别人家的孩子吃的、用的、穿的都比自己的好时，都会对自己产生自卑，因此教育他们不能有攀比思想。爱美、爱帅是孩子的天性，但太过于关注自己的外在的东西又会给这些孩子带来麻烦，心灵也会长期处于自卑之中，场次以往就会大大减弱自己的自信心。
二、促进幼儿自信心形成的方法
1.鼓励幼儿的言行、肯定幼儿的思想
对于幼儿的任何进步都要给予热烈的赞扬。正确的表扬可以帮助幼儿树立自信心，减少紧张心理。例如：“当孩子主动地向老师或客人同好时，正确的表扬应该是：“你真有礼貌!”而不是“你真是个好孩子!”让孩子从成人的赏识、夸奖中体验到成功的喜悦，他就会觉得“我能行”“我一定能干好”。
2.给幼儿创设成功的机会
想让幼儿从自身获得信心，感受到自己的实力，成人就必须给幼儿以充分的信任，帮助幼儿通过亲身实践经历产生对自己能力的正确认识与评价。在日常生活中，教师和家长要有意识地让孩子傲―些易完成的事，使孩子有机会获得成功的机会，成功后再增加难度。当孩子取得成绩时，应及时表扬，充分肯定进步。即使孩子失败了，也要帮助他们分析原因；让他再试一试，使他们知道通过努力能获得成功，感受到自己的价值。
3增强家园合作意识，共同激发幼儿自信
家长是幼儿的第一位老师，光有幼儿园中的教师的鼓励、表扬，而家长却时常随意贬斥、否定幼儿，是无法实现培养和建立幼儿自信心的。因此，教师要充分发挥家长这“幼儿第一位教师”的作用，及时向家长宣传幼儿自信心培养的重要性及正确的教育原则和方法。同时，经常与家长保持联系，了解家长的教养态度，亲子互动方式等情况，并针对家庭教育中存在的问题对家长进行指导。
总之，自信心是幼儿成长道路上的基石，是学习过程中的润滑剂，是生活中必不可少的勇气。我们，作为教师，回到最初的那一刻，看到孩子，是那么健康、是那么可爱，孩子的一举一动都能给我们带来喜悦。我们就这样开始去试着欣赏孩子，每―个孩子的身上一定有他的闪光点。欣赏孩子，还他们一颗自信的心，让他们在自信的大海里自由徜徉，让他们在自信的天空中自由飞翔!
(作者单位 江苏省张家港市金港中心幼儿园)