篇一：2016年全国九大美术院校招生政策调整说明
一、中国美术学院
中国美术学院2016年计划招收本科生1540人 (含：面向浙江省招收“三位一体”综合评价本科生82名)。报考考生需要通过省美术统考，今年该校招生的专业有8大专业的45个专业方向。另外中国美术学院上海设计学院也有多个专业进行招生。
中国美术学院2016年取消英语和语文单科成绩的录取最低分数线，招生录取方法方面也有新变化，不再分专业设置语文和英语单科最低分数线门槛限制，在专业合格同时高考文化总分成绩满足最低分数线要求的情况下，统一取考生专业成绩的60%和文化成绩的40%，按综合分从高到低排名，择优录取。其中，建筑学专业和艺术史论专业，按高考文化课成绩总分排名从高分到低分顺序录取。（华夏高考网）
不过，和去年一样的是，对于专业考试成绩在前15名的考生，文化课总分可以降低10分录取。
艺术史论增加两门科目考试，今年报考美院艺术史论(美术与设计理论类)的考生，都必须参加“素质测试和欣赏”与“写作”两门科目的考试，这也是美院今年的一个新变化。
另外，与去年不同的是，今年报考上海张江校区专业的考生，可以在美院设立的任何考点参加报名考试。报考专业限额为2个，也就是说每位考生报考美院南山校区和象山校区的专业(类)不得超过2个。提醒：考生可以同时报考上海张江校区的专业(类)。（华夏高考网）
从美院了解到，因为报考场地容量限制，各考点均设定了考场容量上限，各考点每日报考人数达到该考点考场容量上限时即止，请各位考生在报考期间密切关注美院的招生官网，合理安排考试日程。 专业考试成绩将于2016年4月中旬公布在中国美术学院招生网上，考生可登录查询考试结果、打印成绩单。
二、中央美术学院
报考中央美术学院的考生也需要通过省美术统考，今年该校在全国招生821人，各地区无名额限制，其中城市设计学院招生321人。 自2016年始，中央美院不再兼报志愿，城市设计学院将独立进行专业报名，考试，录取。招生人数增加至350人，即比2015年计划招生人数321人又增加了29人，为近6年新高。（华夏高考网） 随着2015年中央美院本科招生简章的发布：(自2016年始)不再设兼报志愿，城市设计学院将独立进行专业报名、考试、录取。单独招生有益于考生明确目标城市设计学院从城市信息设计、城市形象设计、城市时尚设计、城市影像设计四个专业学部开展专业教学。
三、清华大学美术学院
今年清华美院共面向全国招收240人，不编制分省分专业招生计划。共招收设计学类、美术学类和艺术史论三大类专业，其中艺术史论只招文科生。设计学类招生人数最多，为170人。（华夏高考网）
2016年，艺术史论专业恢复校考，录取批次及办法不变。 报考设计学类的考生，语文和外语成绩均要求不低于90分(150分制);报考美术学类的考生，语文成绩要求不低于80分(150分制)、外语成绩要求不低于70分(150分制)。特别的，单科成绩不过线且单科分差不超过5分的考生也可以报考，但须从文化课总成绩中减去一定分数后再参与排序，单科（华夏高考网）成绩每相差1分，文化课成绩(750分制)减去5分，以此类推，文化课成绩最多减50分。最终综合成绩及文化课成绩仍在录取线之上的予以录取。
四、湖北美术学院
湖北美术学院也是山东考生报考的热门学校之一，该校今年也在青岛设了考点。今年湖北美院在12个院系招收2000名本科生，但这些计划中省外计划数为总计划数30%，也就是600人。
湖北美术学院今年绘画设计类、书法类外语考试语种仅限英语，成绩不低于60分;语文成绩（华夏高考网）不低于80分(其中美术理论类、工业设计、风景园林、艺术教育、文化产业管理(艺术管理)专业英语成绩不低于65分;语文成绩不低于85分)，数学成绩计入总分(服装表演专业不作单科成绩要求)
五、天津美术学院
天津美术学院面向全国招生，各地区无名额限制，2016年计划招收本科生1040名。招生的专业涵盖书法、绘画、设计、史论类以
及中英合作办学专业，其中设计类招生人数最多，达到505人。该校各专业均文理兼收，和其他美术学院有所不同。
根据各省招办规定，广东省、湖南省、广西省、河南省考生只能在本省考点参加我院专业测试(其中广东考点只接受广东考生)，在其它考点参加专业测试的成绩无效。参加我院专业考试的学生，在考试时间不冲突的情况下，可报考不同专业类别。（华夏高考网）
录取顺序：①“天美人才计划”排队择优录取②绘画类、设计类、书法类、史论类排队择优录取③中英合作办学项目(数字媒体艺术专业)排队择优录取。
六、鲁迅美术学院
今年鲁迅美术学院招生计划1676人，其中外省计划838人，招收专业覆盖绘画、摄影等15个专业大类。该校今年在山东没有设考点，山东考生需要去大连校区进行校考。（华夏高考网）
鲁迅美术学院今年考试科目变化：环境设计、服装与服饰设计、产品设计考试科目取消素描半身像考试科目。
考生可兼报沈阳和大连两个校区的专业志愿，在书法学、中国画、绘画、雕塑、摄影、影视摄影与制作、环境设计、服装与服饰设计、产品设计、美术学、视觉传达设计、动画、工艺美术、数字媒体艺术中限选三个专业志愿，如报考中日合作办学专业的考生可申报四个专业志愿。
七、四川美术美院
今年川美在五个专业大类上共面向全国招收1650人，其中大学城校区计划招生1294人，黄桷坪校区计划招生356人。专业考试分为造型类、设计类、书法学。今年该校在山东济南设有考点，并规定山东考生只能在本省考点参加该校专业考试。（华夏高考网）
考生报考同一个类别只能选择一个考点参加考试，若参加考试达两次或两次以上者，以所参加的第一次考试成绩为最终成绩。
我校在考生高考所在省设有考点的，只能在本省考点参加专业考试。
八、西安美术学院
西安美术学院今年面向全国共招生1471人，在21个专业方向招收本科生。今年该校在潍坊设有考点，潍坊考点使用省招考院的报名系统进行报名。（华夏高考网）
九、广州美术学院
今年广州美术学院在全国计划招生1335人，其中广东省1065人，广东省外270人(在广东省外，各校考专业具体招生人数不分配到省。 报考美术学(美术史)、美术学(艺术管理与策划)专业的考生可同时兼报其他各美术类校考专业。报考其他各美术类校考专业，考生只能选择一个考点报考，不得多选。（华夏高考网）
篇二：美术教师招聘专业知识整理
教师招聘考试学科专业知识考试大纲（小学美术）
·小学美术课程标准↓
小学美术课程标准
小学美术课程的性质与价值
小学美术课程基础知识
小学美术课程的性质与价值 小学美术课程的目标 小学美术课程的内容标准 小学美术课程的实施建议
校内美术课程资源的卡法与利用
小学美术课程资源利用与开发
校外美术课程资源的开发与利用
·小学美术教学论↓
小学美术教学论
小学美术教学方法和教学模式
小学美术教学方法 小学美术教学模式
教学设计的原理
小学美术教学设计
教学设计的特征与要素
教学实施
小学美术教学实施与评价1 教学评价
·艺术概论↓
艺术概论
艺术的起源 艺术的本质
艺术概况
艺术作品
艺术创造主客体 艺术创造过程 艺术创造
艺术创造的心理机制与思维方式
艺术基础知识
艺术基础知识和艺术欣
艺术欣赏 赏
2
旧石器时代美术
中国美术简史
原始社会美术
新石器时代美术
青铜器艺术 夏商周时期的美术
雕塑艺术
壁画、帛画和漆画 建筑与工艺美术 绘画艺术 隋唐五代时期的美术
雕塑艺术
建筑艺术 书法艺术 工艺美术
佛教美术
魏晋南北朝时期的美术
书法艺术 美术家代表、代表作品和理论著作隋唐绘画
书法 五代绘画
秦汉时期的美术
雕塑 建筑
宋辽金元美术的概述 宋元时期的美术
宋辽金元绘画艺术 建筑与雕塑 工艺美术 书法艺术
明清时期的美术
明清绘画
版画、年华和壁画艺术 建筑与雕塑艺术 明清工艺美术 明清书法艺术 近现代绘画艺术 近现代美术
近现代雕塑艺术 美术出版物的更新 美术理论研究及著作
3
史前美术 古代两河流域美术
外国美术史
史前美术美术及古代美术
埃及美术 爱琴及古希腊美术 古罗马美术
早期基督教美术
欧洲中世纪美术
拜占庭美术 罗马式美术 哥特式美术
意大利文艺复兴时期的美术 欧洲文艺复兴时期的美术
德国文艺复兴时期的美术 尼德兰文艺复兴时期的美术
西班牙文艺复兴时期的美术
其他欧洲国家文艺复兴时期的美术17.、18世纪意大利美术 佛兰德斯美术
17、18世纪欧洲美术
17、18世纪西班牙美术
17世纪荷兰美术 17、18世纪法国美术
法国浪漫主义美术 新古典主义美术 19世纪欧洲美术
批判现实主义美术
印象主义美术与后印象主义美术 写实主义美术 20世纪美术特点
20世纪美术
20世纪前期西方主要美术流派 20世纪后期西方美术
4
·美术画种分类↓
美术画种分类
中国画
中国画概述 中国画得种类 几种中国画
油画概述
油画
油画的材料和工具 油画的表现方法与技能 木版画
版 画
铜版画 石版画
水彩画概述
水彩画
水彩画的工具材料 水彩画的基本技法
水粉画概述
水粉画
水粉画的工具材料 水粉画的基本技法 粉笔画概述
粉笔画
粉笔画的工具材料 粉笔画的技巧
宣传画
其他画种
连环画 漫画
5
篇三：教师招聘考试美术专业历年真题精选
教师招聘考试美术专业历年真题精选
（满分：100分）
一、填空题（每空1分，共12分）
1. “颜筋柳骨”中的“颜”和“柳”是指代 、 两位大书法家。
2.北京2008年“申奥”标志的颜色有 、 、 、 、红这五种颜色。
3.卡通画综合了 、 的一些特点，形成了特有的表现手法。
4.中国结象征团结、和谐的人际关系，主要有 和 两类。
5.在我国传统画论中对于五官位置有 之说,眼在头高的 处。
二、单项选择题（每小题1分，共7分）
1.中国联通公司标志的创意源于（）。
A.双钱B.中国结 C.方胜 D.太极图
2.最早明确提出“以形写神”为中心的传神论的画家是（）。
A.吴道子 B.张璪 C.顾恺之 D.谢赫
3.描绘叔齐、伯夷拒绝降周而逃至首阳山以野菜充饥最终饿死的历史故事的作品是（）。
A.《采薇图》 B.《泼墨仙人图》
C.《溪山行旅图》D.《屈子行吟图》
4. 能表现出人物头部特征的是脸型、五官以及（）。
A.发式 B.道具 C.手势 D.眼神
5. “造型·表现”领域7～9年级的阶段性学习目标是（）。
A.观赏自然和各种美术作品的形
B.尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣
C.用身边容易找到的各种媒材进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣
D.有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递思想和情感
6.毛泽东被誉为“二十世纪十大书法家”之一，其造诣极深的是（）。
A.草书 B.楷书 C.篆书 D.隶书
7.生肖刻成印章属于（）。
A.肖形章 B.名章 C.闲章
三、多项选择题〖（每小题2分，共10分）
1.雕塑的种类繁多，从表现手法和形式来看，可以分为（）。
A.圆雕 B.宗教雕塑 C.浮雕 D.纪念性雕塑
2. 造型艺术的基本构成因素有（）。
A.形状、色彩 B.装裱形式 C.肌理 D.灯光、音效
3. 篆刻的表现形式有（）。
A.朱文 B.白文 C.阴文 D.阳文
4.将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理包括（）。
A.多样统一 B.比例、对称、平衡
C.节奏、和谐 D.对比
5.我们应该在这几个方面对美术课堂教学进行评价，诸如（）。
A.注重对学生美术活动表现的评价
B.重视家长的单向评价
C.采用多种评价方式评价学生的美术作业
D.使用末尾淘汰制来进行评价
四、判断题（每小题1分，共5分）
1.平面构成的基本方式有重复、近似、渐变、发射、特异、密集、对比、肌理等。（）
2.中国山水画中的“三远”指的是高远、深远、平远。（）
3.“设计·应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与
制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。本学习领
域中“设计”一词包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。（）
4.美术作品体现出的运动感，是人的一种视觉感受。这种视觉感受受到形体的方向、形状、
重心、力度等方面的控制和引导。（）
5.某位僧人画家把自己的号连缀写成“哭之”“笑之”字样，他就是清代的石涛。（）
五、分析判断题（每小题2分，共8分）
某教师将《手袋设计》这一课设置为两课时。
第一课时：要求学生去商场柜台调查：（1）手袋的造型、色彩、材料如何为手袋的功能服务；
2）选择袋，分析在什么情况下使用比较好。
第二课时：让学生结合第一课时的调查结果为自己设计、制作一款个性化的手袋。步骤：（1）
汇报交流：在上节课的调查研究基础上，学生汇报调查情况并对自己喜欢的手袋作出分析，
并说明在什么情况下使用；（2）谈思路：在教师的启发和引导下，学生结合自己的性格爱好、
生活实际等方面谈谈自己的设计思路及制作材料的选择；（3）选材制作：根据自己的设计构
想制作个性化手袋。（4）组织分组或集体展示、点评。
以上教学设计具有以下特点：（正确的写“T”，错误的写“F”）
1.为学生自主探究学习提供了平台，让学生去商场调查手袋的设计与功能的关系，促进了学
生对应用功能的理解。（）
2.“市场调查”环节的设计激发了学生的学习兴趣并使学生能将所学的设计知识指导应用于
实践。（）
3.培养了学生的自主探究能力，但是忽视了教师在教学过程中的主导作用。（）
4.通过“调查分析设计对象的应用功能——构思设计——选择制作材料——动手制作——整
理评价”教学环节的设计，真正提高了学生的动脑动手能力，形成了设计意识。（）
六、作图题（12分）
请用手的造型变化出三种联想造型。
七、连线题（每组2分，共16分）
1.罗丹 A.《韩熙载夜宴图》
2.齐白石 B.《大宫女》
3.张择端 C.《关山行旅图》
4.关仝 D.《抢劫留西帕斯的女儿》
5.吴昌硕 E.《巴尔扎克》
6.安格尔 F.《虾》
7.鲁本斯 G.《桃实图》
8.顾闳 H.《清明上河图》
八、简答题（每小题5分，共15分）
1.列举民间美术的种类。
2.简述齐白石作品的艺术特色及主张。
3.对比分析拜占庭建筑与哥特式建筑。
九、绘画题（15分）
以“星期天”为题创作线条画。
参考答案与解析
2012年教师招聘考试美术专业历年真题精选金卷（一）
一、填空题
1.颜真卿；柳公权
2.黄；蓝；绿；黑
3.漫画；连环画
4.平结（基本结）；盘长结（变化结）
5.三庭五眼；二分之一
二、单项选择题
1.B 解析： 略
2.C 解析： 最早明确提出“以形写神”为中心的传神论的画家是顾恺之。
3.A 解析： 略
4.A 解析： 能表现出人物头部特征的是脸型、五官以及发式。
5.D 解析： 略
6.A 解析： 毛泽东被誉为“二十世纪十大书法家”之一，其造诣极深的是草书。
7.A 解析： 生肖刻成印章属于肖形章。
三、多项选择题
1.AC 解析： 雕塑的种类繁多，从表现手法和形式来看，可以分为圆雕和浮雕。
2.AC 解析： 略
3.ABCD 解析： A、B、C、D四项都是篆刻的表现形式。
4.ABCD 解析： 略
5.AC 解析： 略
四、判断题
1.T 解析： 平面构成的基本方式有重复、近似、渐变、发射、特异、密集、对比、肌理等。
2.T 解析： 中国山水画中的“三远”指的是高远、深远、平远。
3.T 解析： 略
4.T 解析： 略
5.F 解析： 略
〖HTH〗五、分析判断题
1.T2.T 3.F 4.T
六、作图题 略
七、连线题
1--.E2. —F 3—. H 4. — C 5 — G-6. —B 7. — D8—A
-八、简答题-
1. 民间美术品种极多，且目的、用途各不相同，总的来说，可分为：（1）绘画。包括版画、年画、建筑彩画、壁画、灯笼画、扇面画等。（2）雕塑。包括彩塑（寺观彩塑、小
型泥人）、建筑石雕、金属铸雕、木雕、砖刻、面塑、琉璃建筑饰件等。（3）玩具。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具、铁制玩具、纸玩具、蜡玩具等。（4）染织刺绣。包括蜡染、印花布、土布、织锦、刺绣、挑花、补花等。（5）服饰。包括民族服装、儿童服装、嫁衣、绣花荷包、鞋垫、首饰、绒花绢花等。6）家具括日用陶器、日用瓷器、木器、竹器、漆器、铜器及革制品、车马具等带有装饰及艺术价值者等。（7）戏具。包括木偶、皮影、面具、花会造型等。（8）剪纸。包括窗花、礼花、刺绣、刺绣花样、挂笺等。
（9）纸扎灯彩。包括各种花灯、各种纸扎。（10）编织。包括草编、竹编、柳条编、秫秸编、麦秆编、棕编、纸编等。（11）食品。包括糕点模、面花面点造型、糖果造型等。
2. 齐白石主张艺术“妙在似与不似之间”；衰年变法，绘画师法徐渭、朱耷、石涛、吴昌硕等，形成独特的大写意国画风格，开红花墨叶一派，尤以瓜果菜蔬花鸟虫鱼为工绝，兼及人物、山水，名重一时，与吴昌硕共享“南吴北齐”之誉；以其纯朴的民间艺术风格与传统的文人画风相融合，达到了中国现代花鸟画最高峰。篆刻初学丁敬、黄小松，后仿赵撝叔，并取法汉印；见《祀三公山碑》、《天发神谶碑》，篆法一变再变，印风雄奇恣肆，为近现代印风嬗变期代表人物。其书法广临碑帖，历宗何绍基、李北海、金冬心、郑板桥诸家，尤以篆、行书见长。诗不求工，无意唐宋，师法自然，书写性灵，别具一格。其画印书诗人称四绝。一生勤奋，砚耕不辍，自食其力，品行高洁，尤具民族气节。留下画作三万余幅、诗词三千余首、自述及其他文稿并手迹多卷。其作品以多种形式一再印制行世。 齐白石在绘画艺术上受陈师曾影响甚大，同时吸取吴昌硕之长。他专长花鸟，笔酣墨饱，力健有锋。但画虫则一丝不苟，极为精细。他还推崇徐渭、朱耷、石涛、金农。尤工虾蟹、蝉、蝶、鱼、鸟、水墨淋漓，洋溢着自然界生气勃勃的气息。山水构图奇异不落旧蹊，极富创造精神，篆刻独出手眼，书法卓然不群，蔚为大家。齐白石的画，反对不切实际的空想，他经常注意花、鸟、虫、鱼的特点，揣摩它们的精神。他曾说：为万虫写照，为百鸟张神，要自己画出自己的面目。他的题句非常诙谐巧妙，他画的两只小鸡争夺一条小虫，题曰：“他日相呼”；一幅《棉花图》题曰：“花开天下暖，花落天下寒”；《不倒翁图》题曰：“秋扇摇摇两面白，官袍楚楚通身黑”。
3. 拜占庭建筑的特点，主要有四个方面：第一个方面是屋顶造型，普遍使用“穹窿顶”。第二个特征是整体造型中心突出。在一般的拜占庭建筑中，建筑构图的中心，往往十分突出，那体量既高又大的圆穹顶，往往成为整座建筑的构图中心，围绕这一中心部件，周围又常常有序地设置一些与之协调的小部件。第三个特点是它创造了把穹顶支承在独立方柱上的结构方法和与之相应的集中式建筑形制。其典型作法是在方形平面的四边发券，在四个券之间砌筑以对角线为直径的穹顶，仿佛一个完整的穹顶在四边被发券切割而成，它的重量完全由四个券承担，从而使内部空间获得了极大的自由。第四个特点是在色彩的使用上，既注意变化，又注意统一，使建筑内部空间与外部立面显得灿烂夺目。
哥特式建筑的特点是尖塔高耸，在设计中利用十字拱、飞券、修长的立柱，以及新的框架结构以增加支撑顶部的力量，使整个建筑以直升线条、雄伟的外观和教堂内空阔的空间，再结合镶着彩色玻璃的长窗，使教堂内产生一种浓厚的宗教气氛。教堂的平面仍基本为拉丁十字形，但其西端门的两侧增加一对高塔。
哥特式教堂的结构体系由石头的骨架券和飞扶壁组成。其基本单元是在一个正方形或矩形平面四角的柱子上做双圆心骨架尖券，四边和对角线上各一道，屋面石板架在券上，形成拱顶。采用这种方式，可以在不同跨度上作出矢高相同的券，拱顶重量轻，交线分明，减少了券脚的推力，简化了施工。
飞扶壁由侧厅外面的柱墩发券，平衡中厅拱脚的侧推力。为了增加稳定性，常在柱墩上砌尖塔。由于采用了尖券、尖拱和飞扶壁，哥特式教堂的内部空间高旷、单纯、统一。装饰细部如华盖、壁龛等也都用尖券作主题，建筑风格与结构手法形成一个有机的整体。
九、绘画题-- 略