篇一：我喜欢的小动物
、它有圆圆的硬壳，头上有两条细长的触角，触角上有两个圆圆的小黑点，那是它的眼睛。它在树叶上慢慢地爬动。师小结： 那是写这些小动物之前作者都进行了仔细地观察，抓住了小动物的特点来写。（对了，写了刚才的小动物的作者呀，他们在这之前都仔细地观察了这些小动物，并抓住了该动物的特点，才把他们写得这么形象让我们一下子就猜出来了）（板：仔细观察）
三、生活提炼，指导观察。
1、图片激趣，观察外形。
师：今天，老师也带来了（我最喜欢的）一只小动物，你们看是什么？（出示小兔的图片）请同学认真看，看完后用一句话说说小兔留给你的印象
师：这只小兔哪些地方长得可爱呢？请你选择一个你最喜欢的部位说一说。（出示放大的特写图）
师：谁愿意把你观察到的介绍给大家？其他同学仔细看，认真听，然后评一评他说得怎么样？
师：你们觉得他说得好吗？有没有抓住小兔的什么特征？哪个词用得好？
师：谁还能接着介绍？他介绍得生动吗？
师：现在我们就把小兔的样子连起来说一说。但是如果像刚才那样一会说嘴巴、眼睛，一会说毛、尾巴，想到哪里说哪里，
别人会弄清楚你说的小动物到底长什么样吗？那么连起来说时要注意什么问题？
师：说得好。在介绍动物外形的时候，要按照一定的顺序去说，可以从头到脚，也可以从整体到部分（先说皮毛，然后说头、身体、四肢、尾巴。）
师：现在，请同学们按照一定的顺序把小兔的样子说给你的同桌听。同桌两个人比一比谁说得更形象、更生动。（生练习）
师：谁愿意把你观察到的小兔的样子有顺序地介绍给大家？（指名说）其他同学认真倾听，评一评他说得怎么样。
2、巧引取材，表现特点。
师：我可喜欢我家的小兔了，今天特别想写写我家的小兔，除了刚才同学们所说的，你们帮我出出主意，我还可以怎么写？（叫声，动作、喜欢吃什么？）
师：对，它最喜欢吃萝卜了。每次喂它吃萝卜，我都要逗弄它一番。它当时那可爱的样子至今还令我记忆犹新。
四、迁移练习，说自己喜爱的动物。
师：刚刚老师向大家介绍了自己最喜欢的小动物。那你们最喜欢的小动物是什么？能把你们准备好的图片展示给大家看看吗？
师;这些小动物的确非常可爱。能把你最喜欢的小动物可爱的样子和有趣的地方说出来和大家分享一下吗？现在，我们就选择一个内容，把自己喜欢的小动物说给小组同学听。注意：在说自己喜欢的小动物时，要在仔细观察的基础上，抓住它的特点描述。（小组交流，指名汇报）
师：谁愿意把自己喜欢的小动物给大家介绍一下？
师：谁来评一评，这位同学说得怎样？用上比喻句有什么好处？（难点在这里）
师：对比喻句和拟人句可以使句子更生动、更形象、更具体。以后，我们在写作文的时候可以适当用上一些比喻句和拟人句。
五、抓住要点，动笔写作。
听了同学们的口述，老师仿佛看见了一只只可爱的小动物，看见了你们和它们和谐相处的欢乐情景，感觉到你们之间的感情是那样的深厚、真挚。现在就请大家根据选择好的内容动笔把你喜欢的小动物写下来吧。
六、欣赏指导，布置作业。
1、指名读片段，师生根据习作要求共同评议。
2、布置作业
这节课马上就要结束了，有的同学还没有写尽兴。希望同学们课后再接着写自己喜欢的小动物，把它介绍得更详细，写外形
的同学可以加上小动物的生活习性，写生活习性的再补上小动物的外形，好吗？老师相信你们都是神笔小作家。这节课我们就上到这，同学们，再见！
板书设计：
我喜欢的小动物
仔细 观察
有序 写
篇二：四年级下语文拟人句
小溪叮叮咚咚地唱着歌流向远方。春天到了，桃花开了
春天到了，粉红的桃花露出了笑脸
春风吹，杏花开了。
春姑娘来了，美丽的杏花绽开了笑脸。
小鸟在窗外叽叽喳喳地叫着。
小鸟在窗外欢乐地唱着歌。
蝴蝶在花丛中飞来飞去。
蝴蝶像小仙女似的在花丛中翩翩起舞。
蜜蜂在花丛里飞来飞去。
勤劳的小蜜蜂像园丁一样在花丛里辛勤地劳动。
柳树柔软的枝条在春风中轻轻飘动。
柳树的枝条在春风中轻轻地挥着手。
池塘里的荷叶在微风中摇动着。
池塘里的荷叶在微风中翩翩起舞。
春风一吹，杏花开了。
春风一吹，杏花露出了一张张灿烂的笑脸。
夏日的夜晚，星星在夜空中一闪一闪。
夏日的夜晚，星星在夜空中眨着眼睛。
河岸边的柳树在微风中摆动着枝条。
河岸边的柳树在微风中舞蹈。
春雨沙沙，小草儿长出了嫩芽。
春雨沙沙，小草儿穿上了绿衣裳。
春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。
吹醒了青蛙、吹醒了大地，吹红了桃花，吹黄了油菜花，吹来了燕子，吹化了河中坚冰，让那春水潺潺流淌。
学写小燕子的外形的方法写一种小动物：
先总体（写羽毛），然后前部（写翅膀），最后写后部（尾巴）
一身棕黄色的绒毛，一双绿宝石似的眼睛，再加上一付锋利的爪子，这就是活泼机灵的小花猫。
篇三：四年级期中试题
p class="txt">（同学们要认真书写，卷面分5分，满分120分）一、看拼音，写词语。（10分）
jìn t?u guān shǎng zhì xùchǐ rǔwán pí
xiāo huǐqī w
ǔ zhù míng shēng ch
ù chéng fá
二、词语世界。（24分）
1、请你给下面的形近字组词，并填入括号里。(4分)拨 拔
（1）因为李叔叔工作出色，今年被提（ ）为总经理。 （2）马小跳（ ）了一下琴弦，示意大家要安静。扯 址
（3）在南非世界杯上，球员有一些拉（ ）的动作被亮了黄牌。(本文来自：WWw.DXF5.com 东 星 资 源 网:拟人句小动物) (4）我按信封上的地（ ），找到了李老师的家。
2、我是查字典小能手。(4分)
“残”查_____部，除部首外再查____画；字典里的解释有：①不完整，残缺；②剩余的，将尽的；③伤害，毁坏；④凶恶。下列词语中的“残”字分别是上面四种解释的哪一种？请将解释的序号填在对应的括号里。
残羹冷饭（ ） 残酷无情（ ） 3、补充成语。（12分）
（ ）恶（ ）仇横（ ）冷（ ）异（）珍（）
（ ）态可（ ）与日（）（ ）（） 悍强（） 4、照样子写词语（4分）
翩翩起舞（） （ ）秋雨潇潇 （）（） 三、句子广场。（12分） 1、根据语境写句子。
（1）阅览室里张贴一个标语，你认为应该写的名言是 。 （2）用比喻句描写天上的星星 。
（3）用拟人句写小动物 。 （4）填歇后语，小明上课不听讲，卷子上的题他一点都不会，真是 。
（5）（填歇后语）我们的生活越来越好，真是
。 （6）我知道的一句爱国名言是：
。 四、课文回顾。（24分）
1、《望洞庭》通过丰富的想象和形象的比喻，描绘了______________的美景。“湖光秋月两相和， 。”“和”的意思是（）
2、这些泉有的 ，好像； 有的 ，好像 ； 有的，听起来 ；
有的 ，听起来。以上文
字描写了泉城（填城市名 ）的美景。我还知道 （填城市名 ）（ ）被称为“ ”。 3、 （ ），（ ），（ ），（ ） ??
九寨沟真是个充满啊！ 4、 这一伟大，地打击了外国侵略者的。它向全世界表明，中国人民是 ！
五、阅读理解。（一）课内阅读（16分）
从此，徐悲鸿更加奋发（努 怒）力。他像一（个 匹）（ ）的（俊 骏）马，日夜（ ），（）。
当时，巴黎的博物馆里（阵 陈）列着许多欧（洲 州）绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临（摩 模）。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。
徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和，两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。
1、在括号内填上恰当的词。（3分）
2、选择括号中正确的字词（用“√”表示）（2分）。 3、给带点字选择正确的解释（填序号）。（6分） （1）清：①寂静；②清楚；③一点不留；④清贫。清苦（ ） 清静（ ） 说不清（ ）
（2）临：①来到；②对着；③照着字画模仿；④将要。 临摹（ ） 临街（ ） 光临（ ）
4、用“——”画出概括第三自然段意思的语句。（1分） 5、你是怎样理解“功夫不负有心人”这句话的含义的？（2分）
6、哪句话是具体写徐悲鸿“潜心临摹”的？用“ ”画出来。（1分） 7、“他画呀，画呀??”这儿为何连用两个“画呀”？ （1分） （二）课外阅读（9分）
齐白石
齐白石是我国杰出的画家，他的画举世闻名。许多人纷纷拜访齐白石，要他介绍经验，传授画画的秘诀。齐白石在一次接待客人时，诚恳地说：“作画并无秘诀，全在一天也不能空闲。”
这的确是他的经验之谈。齐白石从四十六岁起就定居北京，从那时开始，他坚持每天都要画画，从来没有间断过。他八十五岁那一年，有一天，一连画了四张画。这对他来说，已经是够累的了。但他还是继续画，坚持又画了一张。画完以后，他在画上题了几行字：“昨天大风雨，心绪不宁，不曾作画，今朝特此一张补充之，不教一日闲过也。”
1． 选择带点字的意思（在括号里填上序号）。
（1）举： a、往上抬； b、提出 c、全； d、推选 举例（ ） 举世闻名（ ） 举目（ ）
（2）杰： a、才能出众的人； b、超过一般水平。 杰出（ ） 杰作（ ）2． 用“——”画出文中的中心句。 3． 齐白石在自己的画上题了这么几个字：
“ ”。
“心绪不宁”的意思是；“不教一日闲过也”用文中的语句说
是。
六、妙笔生花。（20分）
新学期，学校里一定发生了许多新鲜事吧，你印象最深的是哪件事呢？同学们，我们要善于观察生活，做生活的有心人。拿起你手中的笔，把发生在校园里的这件事写出来吧，要写出自己的真情实感。 题目自拟。