篇一：第六次课 夏天
第六课夏天
橘小乐说Hello
一年四季，大自然的美千变万化，每一个季节都有不同的风景。现在正值夏季，接下来我们做一个小游戏，让大家更了解夏天吧！
说说夏天
冰棍、西瓜、烈日、知了、T恤·····这些都是夏季特有的标志，属于你的夏天标志是什么呢？
现在请同学们按顺序在黑板上画出你认为最能代表夏天的东西，并说明理由。
？现在跟大家分享一下你对夏天的感觉，以及夏天里什么东西让你印象最深刻吧！
橘小乐大讲堂
每课一题
现在正是炎热的夏天，夏天虽然炎热，但也挡不住我们对它的喜爱。夏天的树叶有淡绿变为浓绿，满池的荷花也都开放了，满地的草儿在阳光的照耀下散发着清香，人们纷纷跳进游泳池里游泳消暑·····不知道你眼中的夏天又是怎样的呢？
看完了作文题目，胸有成竹的你是不是已经迫不及待地想动笔了呢？那还等什么，赶紧转动聪明的小脑瓜，好好构思构思吧！
在夏天，我喜欢：1、边吃冰激凌边看动画片·····
2、跟妈妈去公园看荷花·····
3、和小伙伴去游泳·····
4、去乡下消暑游玩·····
5、到小溪里抓鱼·····
6、和外公在榕树地下·····
在夏天，你最喜欢做什么事情呢？
夏天的味道1、冰冰凉凉的，是冰棍和可乐的味道·····
2、甜甜爽爽的，是西瓜和香蕉的味道·····
3、咸咸苦苦的，是汗水和海水的味道·····
4、香香脆脆的，是番石榴和哈密瓜的味道·····
在你印象中，夏天是什么味道呢？
描写夏天的诗句1、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）
2、纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。（陆游《初夏绝句》）
3、日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。（范大成《四时田园杂兴》）
4、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
5、绿树荫浓夏日长，楼台倒影入池塘。（高骈《山亭夏日》）
6、脱巾挂石壁，露顶洒松风。（李白《夏日山中》）
7、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》）
你还读过哪些夏天的诗句？跟小朋友们分享一下。
作文有高招
写出夏天画面的绝招
夏天是个铄石流金、鱼跃荷开的美好季节，有许多可以写做的好材料。写景，可以写电闪雷鸣、晴空彩虹、碧水清溪；写物，可以写荷花、葡萄；写事，可以写捕蝉、钓鱼、游泳、看星星·····
不过，光有这些丰富的材料不一定能写出好作文。大家还要对夏天的这些景和物、人和事进行细致入微的观察。
因此，我们可以用以下几种方法进行观察——
1、观察要有顺序、有重点。比如，在夏天的午后，你会去公园散步，看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？把这些东西有重点的写下来，就可以写出一篇作文了。
2、观察要全面。观察景物要留心其静态、动态及各方面细微的变化，从它的形、色、声、味等方面观察，把握其特征。如夏天的荷花，没有风的时候，它亭亭玉立；当微风吹过的时候，它左摇右摆，好像天上跳舞的仙女，还传来阵阵荷花香气。这样就能把荷花写的更加鲜活生动了。
3、观察要注意细节，注意相关的环境，抓住特点观察。只有看到细致才能写的逼真、形象、生动。比如，一个人在太阳底下大汗淋漓的时候，是不是有些急躁不安？当他拿到一瓶冰爽的饮料或是一块大西瓜，会有什么样的举动呢？从这些方面，是不是也可以很好的体现夏天的特点？
在描写夏天的这些景和物、人和事的时候，如果能够综合运用以上方法去进行细致的观察，并且采用恰当到位的方式来做相关的刻画和描写，相信作者一定可以写出一篇非常出色的、与夏天相关的文章，为我们呈现出一篇明丽而火热的图画，给我们带来美的阅读感受！ 橘小乐诊室
小朋友，现在就请你当当小老师，仔细阅读下面的片段做出一些相关的评价与修改吧！
夏天到了，太阳无情地炙烤着大地。知了、小狗也有气无力，在阴凉处躲着太阳。人们躲在空调房里不敢出门，骑三轮车的车夫大汗淋淋，小孩大口大口的吃着冰棒。
这个片段写出了夏天的景物和人们的特点了吗？通过这个片段，你感受到夏天的火辣与热烈了吗？你能否通过文字在脑海中画出这幅夏天的图画呢？大家一起来评一评吧！
我们来看一看修改后的片段：
夏天到了，太阳无情地炙烤着大地。大地 像是可供烙饼的滚烫铁板，热气腾腾的，都可以直接在上面煎鸡蛋了！漆黑绵长的柏油路在阳光的照射下像是渗出了油，路面的有沥青变得黏糊糊的、油汪汪的了。知了在树上无力的趴着：“知——了，知——了，知——了。”平时活蹦乱跳的小狗也一动不动的吐着舌头，偶尔有气无力地叫道：“汪——汪——”。人们躲在空调房里不敢出门，生怕白嫩的皮肤被晒黑。骑三轮车的车夫大汗淋淋，喘着粗气，吃力地往前骑着。邻居家的小孩终于受不了了，打开冰箱拿出冰棍就迫不及待地大口大口地吃起来。
小结
修改后的片段展开想象对夏天的太阳进行了形象的描写，对知了、小狗的描写也突出了夏天各自的特点，人物的描写更进一步说明了夏天的酷热。整个片段非常的精彩！
妙开头与好结尾
一个妙开头可以吸引读者的眼球，一个好结尾可以帮助文章有力收束。描写夏天，我们应该怎样开头与结尾呢？一起来看看吧！
妙开头
写作方法：1、强调法开头：我虽然喜欢····但是最喜欢的是····
2、以特点开头：夏天是····
精彩开头：
1、我虽然喜欢雏田、秋天、冬天，但是我最喜欢的还是热情如火的夏天，今天我就带你去看一看夏天迷人的风景！
2、夏天是多汁的西瓜，夏天是欢快的口哨；夏天是如火的骄阳，夏天是愉悦的哼唱；夏天是恼人而又诱人的，夏天是炎热而有欢乐的。
好结尾：
写作方法：1、排比式结尾·····喜欢·····喜欢·····喜欢······
2、首尾呼应： 夏天是····我·····
3、直抒胸臆： 我爱······
精彩结尾：1、夏天，我就是喜欢你，喜欢你的热情如火，喜欢你夜晚的徐徐清风，喜欢你的蓬勃生机······
2、夏天是如此的快乐、美好，我喜欢夏天。
3、我爱夏天！
第二节 阅读理解
1、做第六课阅读理解
2、 你对自己的作文还满意吗？下面的范文也是描写夏天的，大家一起来看看吧！
夏天 吴彦瑾
夏天到了，天气变得越来越热了，太阳公公把路旁的小草都晒蔫了。
我家门前有一个池塘，池塘里的水清澈见底。调皮的小鱼儿在河里玩着捉迷藏。池塘里的荷花有的像害羞的小姑娘躲在荷叶下面乘凉；有的从一片碧绿的荷叶中间露出了自己的小
脸，美美的享受着阳光浴；有的干脆怒放着迎着太阳，在阳光的照映下，显得更加艳丽。 午饭过后，天气变得闷热起来，小狗伸出舌头大口大口的喘着气，鸡在草堆上乱穿乱跳，一阵狂风过后，下起了倾盆大雨。不过没过多久，雨就停了，天空出现美丽的彩虹。树上的知了和稻田里的青蛙又热闹起来，他们又互相飙起了歌声。邻居家的小朋友们在泥水里嬉戏着，虽然混身都弄得像个泥猴子，但是他们的笑声却越来越大。
这真是个可爱顽皮的夏天。
妙处点拨：1、开头一下子就强调了夏天的炎热。2、运用排比句描绘了如画般的夏景图！3、抓住夏天动态景物进行描写，非常有活力。4、简单的结尾流露出对夏天的喜爱之情。 我想说：
我爱夏天
严丹丹
夏天，我喜欢你
夏天，很炎热，也很美。
早上，花草树木在露水的滋润下，显得精神焕发，散发出阵阵清香。小鸟在枝头换蹦乱跳，叽叽喳喳的叫个不停。朝阳给大地披上了一件金黄的衣裳。如果你这时漫步在山林中，你会觉得木耳ui新，神清气爽。
中午，红红的太阳像火球一样高高的挂在天空，把大地烤的滚烫滚烫的。花草树木都无精打采的，垂下了头。知了在树上拼命地叫着：知了，知了！好像在说：“热死了，热死了！”
晚上，吃过晚饭后，三三两两的人来到家门口，一边乘凉，一边聊天，一边观赏美丽的夜景。街上的盏盏灯火和天上的点点繁星相互辉映。
啊!夏天，我喜欢你。
妙处点拨：1、“热”“美”二字突出了夏天的特点。2、将夏天的中午热辣乏力的特点描写得很生动。3、描写出了夏天的日落之景。4、写出了夏天特色的人物活动。
我想说：
第三节橘小乐作文本
今天，大家一起讨论了夏天的特点，相信大家都体会到了带给我们的风景和快乐。那么在40分钟里，希望你能写出300字以上的关于夏天的文章来。要写出夏天的特点和你对夏天的感觉，相信你一定能行！
橘小乐积累
知识小天地
小朋友，你们应该经常听到“夏季”“夏天”这两个词，那你听说过“夏至”吗？你对它了解吗？今天，我们一起来聊一聊“夏至”吧！
夏至
夏至是二十四节气之一，在每年公历6月21日或22日。夏至这天，太阳直射地面的位置到达一年的最北端，几乎直射北回归线，此时，北半球的日照时间最长，而且越往北越长。夏至以后，太阳直射地面的位置逐渐难移，北半球的白昼日渐缩短。
夏至是我国二十四节气中最早被确定的一个节气，古时又称“夏节”或“夏至节”。夏至时值麦收，自古以来就有在此丰收、祭祀祖先之俗，以祈求消灾年丰。北方有吃面和鸡蛋的习俗，而南方则有爱食狗肉和荔枝。夏至过后，气温升高，雨量增加，需要特别注意养生和防暑。
牛刀小试：现在你知道夏至的时间了吧，哪还有其他三个季节的节气，你知道吗？ 春分——（）夏至——（6月21日或22日）秋分——（ ） 冬至——（ ）
篇二：关于温暖的排比句
关于温暖的排比句
关于温暖的排比句
1、温暖是什么？温暖是一双在你迷路时拉你回家的手；温暖是什么？温暖是在你受伤时的一张‘‘创口贴’’；温暖是什么？温暖是在烈日当头，汗流夹背时的一座凉亭；温暖是什么？温暖还是在你遇到困难时的援助之手。
2、温暖是信任，温暖是分享，温暖是责任，温暖是承担，温暖是爱，只要我们用温暖来帮助，关心他人的话，那么会比做一件大事更重要！
3、温暖，存于人们的心中；温暖，来自圣洁的心灵；温暖，可满足人的需要；温暖，可抚平人的创伤。
4、温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里的一个火堆，让寒冷的人们感到扑面的热气；温暖是沙漠中稀有的一滴水，让口干舌燥的人感到甘甜。
5、温暖，就是冬天里的一束阳光，使人冰冷的心灵感受到温度；温暖，就是黑夜中的一盏明灯，使人呆滞的眼神闪烁出光芒；温暖，就是暴雨下的一位天使，使人惊恐的脸庞泛起了微笑。
6、温暖，是冬天的棉袄一件；温暖，是热腾腾的奶茶一杯；温暖，是亲切的问候一声；温暖，是清澈的清泉一泓；温暖，是永不熄灭的火柴一根。人间处处都饱含着温暖。
7、温暖是你遇到困难时，背后伸出一双手给你帮助；温暖是你失去人生的平衡时，一句劝导使你保持平衡；温暖是你遭遇倾盆大雨时，背后伸手送伞给你，帮你找到回家的温暖，暖时刻都在，只要你用心感受。
8、温暖是妈妈的微笑；温暖是妈妈的拥抱；温暖是妈妈的泪水；温暖是我写给妈妈的一篇空间日志，温暖就这么简单。
9、温暖，是熊熊燃着的炉子；温暖，是一个关切的眼神；温暖，是数九寒天的大衣；温暖，是声调柔和的话语。
10、温暖是什么？温暖是在一个被冬日阳光笼罩的下午，一个人坐在窗前，温暖是什么？温暖是在一个静谧的夏夜，坐在泛着点点银光的荷塘边，温暖是什么？温暖是在一个金黄色的秋季，漫步于乡间的小路，温暖是什么？温暖是在一个万物复苏，生机勃
勃的春季，温暖是什么？温暖是在你精疲力尽之时，回到家的感觉，温暖是什么？温暖不是事物的温度，而是一种人生的境界。
11、温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无返顾的响应；温暖是一丝不苟的配合；温暖是人与人之间的关怀；温暖是彼此间的信任。温暖是情，温暖是爱，愿人间处处充满温暖。
12、温暖是冬天的一片太阳，是春天的一缕和风，温暖是寒冷时的棉袄，是饥饿时的一块面包，温暖是伤心是的一句话，是困境中的一只手，温暖是炎热的夏天时的一根冰激淋，是痛苦时心中的一块糖，温暖是寒风刺骨中的一堆煤炭，是难过时的倾诉器，温暖是危险时的救护车，是开心时的好伴侣……。
13、温暖是孩子对病重母亲的照顾；温暖是游子远行前母亲的叮咛；温暖是车上给老人让座的爱心；温暖是下雨天老师送学生回家的那把雨伞。温暖是相互的，只要你送给别人温暖，别人也会送你温暖。
14、温暖是黑夜中的一颗北极星，让迷失方向的船驶向安全的彼岸；温暖是孩子依赖的肩膀，眼泪依赖的脸庞；温暖是执子之手，与子偕老者的相伴；温暖是一花世界，一生一宿命的承诺；温暖是盛开在天堂的雏菊，虽然无形却温暖心灵。
篇三：实验小学六年级语文第二次综合测试卷2015
实验小学六年级语文第二次综合测试卷
（2015年11月）
姓名 座号 班级签名
亲爱的同学，经过六年来的语文学习，你一定有不少的收获吧！下面的题目会让你对自己学习有一个全面的评价，仔细审题，认真答卷，你一定会有出色的表现！不过，希望你的试卷有一张清秀的面孔，给人赏心悦目的感受。现在就动笔吧！请注意书写规范、工整哟。
一、看拼音，写词语。（5分）
méng lóngjīng ying jing mì juànliàn :kuí wú () ( ) ( ) ( ) ( ) 二、．把下面的词语补充完整。（3分）
（）然大悟 （ ）不安席 狂风（ ）号 （ ）味深长 （ ）地而起不（ ）一格 三、按要求填空。（2分）
（1）如果你不认识“鏖”字，应按（ ）查字法查字典，先查（ ），再查（ ）画。
（2）如果你不知道“tǎn忑”的“tǎn”字怎么写，可以用（ ）查字法查字典。
四、在括号里填上用“严”组成的词语，不能重复哦。（3分）
毒品正威胁着人类的健康，这是一个十分（ ）的社会问题，必须（ ）对待。为了（ ）打击毒贩子，不管是（ ）的冬天，还是炎热的夏天，缉毒队员都战斗在缉毒第一线，处处（ ）要求自己，经受住了一次次（ ）的考验，用生命保卫着人民群众的健康和安全。 五、按要求选择正确的答案（8分）
1、下列各组词语中，完全是褒义词的一组是（）。（2分） A、优雅 欢悦 沉闷 纯洁 藐视．．．．．．．．．．B、精致 要挟 璀璨 神圣 自作自受 ．．．．．．．．．．．．C、毅然 勤勉 杰出 刚劲宽厚 ．．．．．．．．．．D、真挚 荒唐 舒适 耐心溜之大吉 ．．．．．．．．．．．．
2、下列汉字按笔画数从少到多排列正确的一项是（ ）。（2分）①延 ②迎 ③叩 ④邓 ⑤泪 ⑥舀 ⑦除
A、④ ⑤ ⑦ ⑥ ① ② ③B、④ ③ ① ② ⑤ ⑦ ⑥
C、④ ③ ② ① ⑤ ⑦ ⑥C、④ ③ ① ② ⑤ ⑥ ⑦ 3、下面各组词语中，有错别字的一组是（ ）。（2分） A、崭钉截铁 秉烛夜游 张冠李戴 三年五载 B、枝繁叶茂 恍然大悟 万籁俱寂 失声痛哭 C、战无不胜 置之不理 坚持不懈 争先恐后 D、拔苗助长 赞叹不已 盛气凌人 兴国安邦 4、下列句子没有语病的一项是（2分）（ ） A 、这本书的封面和内容都很漂亮。
B、地球上的人们都保护环境，我们的健康和疾病都有了保障。 C、不久前记得，一部轰轰烈烈的《舌尖上中国》红遍大江南北。
D、我们希望同欧洲朋友一道，在亚欧大陆架起一座友谊和合作之桥。 六、改写句子。（12分）
1、人民不会忘记为祖国献身的英雄。 （改为反问句） 2、一位渔民在金黄的沙滩上发现了一块坚硬的琥珀。（缩句） 3、小河的水哗哗地流向远方。（改成拟人句）
4、他笑着对我说：“过来，让我看看你的马革。”（改为转述句）
5、为了防止不再发生这类交通事故，交警加强了交通监管。（修改病句）
6、他经常看课外书。他的阅读写作水平提高较快。（用关连词把两句话合并成一句话）
七、积累与运用。（10分）
1、老张的话使我茅塞顿开，真有“听君一席话，___________________”。2、我想用龚自珍的诗句“，美敬爱的老师无私奉献的精神。
3、对我们来说，地球只有一个。我想借用一句宣传标语 “ ” 来表达我保护环境的心声。
4、当听到国歌想起，我就会想起邓小平爷爷说的一句话：我是中国人民的儿子， 。
5、孩子，请记住，“有所期诺，；有所期约， 。要作个守信的人！
八、课内阅读。（10分）
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越(原文来自：wWW.DxF5.com 东 星资源网:夏天是炎热的改成排比句)岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”
1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。1分 2、用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？2分
3、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。” （1）这句话表现了詹天佑2分 （2）选词填空。2分
精密周密
（ ）的仪器（ ）的计划（ ）的观察（ ）的勘测 4、 用“——”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。1 5、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？ 2分
九、课外阅读。(17分)
《敬重卑微》
（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊（jíjǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 （5）（ ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。 （6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
（8）世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（tīdī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1、划去文中括号内不恰当的拼音。（2分） 2、在（5）、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词。（2分）
3、将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。（3分） _________________________________________________________________________________ 4、读（4）、（5）自然段，按要求回答问题。
（1）第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_______________________________________________ ”这一句相照应。(2分)
（2）第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）(3分)
_____________________________________________________________________________________5、回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）
_______________________________________________________________________________ 6、读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。（3)
___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
十．口语交际（5分）
小红一早来到教室，见同桌小明在抄袭同学的作业，便说：“小明，你可真会为自己‘减负’啊！”小明脸一红，随即把作业本还给同学，自己埋头计算起来。
小红的言外之意是： 小明要怎样回答才得体？
十一、习作（30分）
题目：成长需要_____________
要求：1．在横线上填上合适的词，如“掌声，喝彩，失败，压力??
2．通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句语句通顺，前后连贯，情感真挚，书写工整。
3、字数不少于400字。 _