仁爱八年级英语评课稿
初中英语评课稿：Lesson 43 评课稿 王老师以《初中英语任务型教学中学生自主学习能力培养的研究》课题为背景开的 Lesson 43公开课，给人以耳目一新的感觉，整堂课以任务型教学方式展开，在师生互动，生生互动中从课堂预设到动态形成。一环扣一环，学生活动高潮迭起，教师引导巧而得法，获得了听课老师的一致好评。一，课堂教学设计理念新 以学生的发展为根本，运用任务型教学方式引导学生积极参与教学活动，在整个过程中实现师生，生生互动，活动内容丰富多彩，接近学生生活，在互动，交流，合作，探究中实施教学。整个过程中教师的角色起了深刻的变化，真正成了组织者，参与者，引导者，帮助者，关注学生学习策略，学习方法，学习态度，成为名副其实的 以学为本 的教学设计，以课题为背景，任务型教学 Learning by doing 的理念和思路清晣，课堂设计体现了一位优秀教师的先进理念与素质。
二，体现了新课程 三维目标 陆老师在教学过程中处理好 知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观之间的关系。
①不是教书本，而是以书本教，以学生现有的知识经验导入，学生兴趣浓，由学习课本的语言知识输入到延伸过程中的语言知识输出，通过教师引导使学生运用语言知识，学会交际，学会做事情。例：Say something about my nice bedroom 运用学到的语言知识学会做事，这就是能力。②从Warming up Pre task while task post task 整个教学过程中，以学生为主体，注重在教学过程中加强对学生学习方法的培养，学习策略的渗透，情感的培养，真正朝着 学生发展 方向努力。③重视情感态度与价值观的培养。教学过程中培养学生的团队合作精神，积极调动不同层次学生积极学习，自主学习，积极评价，激发持续的学习热情，不断使学生体验成功，提高学生的自我价值，也注意了个性的培养。陆老师自己拍摄自家客厅的录像用多媒体展示出来，创设教学情境，拉近了师生的距离，激发了学生热情，活跃了课堂气氛。
三，教学内容处理手法新 以教材为基本，但又不拘泥于课本，利用多媒体创设情境，促使学生感悟和体验教学内容与生活的内在联系，培养学生语言技能和语言运用能力。教学重点突出（there be），教学难点注意（with sb ，be up ， like to play ）学生在活动中运用知识学会做事，教学内容注意开放性。
如：there be 句型应用贯穿全过程。
①What s in my purse ②What s in the play house ③What s in Miss Lu s living-room ④Say something about your bedroom ⑤利用贴画，设计房间摆设（含听力训练）。在这几个环节，陆老师把听，说，读，写的训练巧妙地穿插其中，尤其是把自家的客厅的录像以多媒体展示出来；以贴画的新颖活动形式，吸引学生参与房间设计，是教学设计的二大亮点，体现了陆老师的教学智慧。
四，学生发展与教师成长 课堂上，老师真正把学生当作了主体，在任务型形式多样的活动中，学生参与度高，情绪饱满，探究欲望强烈。把自主探究与合作学习融为一体，从一堂课可以看到陆老师平时的教学中训练到位，学生口头表达能力，动手能力强。从而说明陆老师的专业素质是过硬的，对任务型教学由摸索到运用。老师的研究能力有了显著提高，研究的热情提升了教学设计能力和课堂应变能力。
五，课后反思 ①在听与做的活动任务中，是否只听一遍，以培养学生专心听的良好习惯。
②Make dialogues between Lucy and Lily.但上台的却是一男生与一女生进行对话。
可以改为 Suppose you are under the tree， please make dialagues .那么男女生都可上台进行对话。
总之，通过课后说课，评课，反思，使我们在这一过程中不断领悟新课程的新理念，促使我们不断成长。
仁爱八年级英语评课稿
仁爱版英语八年级（上）Unit4Topic2 Section 说课稿English 八年级（上）Unit4 Topic2 Section 教材分析：Section 本节课我对课本的内容进行适当的调整、删减和增加，先用历史上的一些发明导出当今的伟大发明机器人，从而引出并教授生词，再进一步探讨 机器人对人类有那些作用，先完成课本的第二部分听音，再通过听对话了解机器 人能为人类做什么，完成第二部分教学，之后，再进一步探讨机器人是否只为人 类做好事，还是还会做坏事，让学生讨论、发表自己的观点，并根据讨论的信息 进行加工处理做一对话，进行口头练习。我认为本节课还应该对教材进行拓展， 于是我又设计了一个任务，让学生设计一个家庭机器人，而且写出设计理念、并 讲出它能为人类提供什么服务。让学生在完成任务的同时完成本节课能够运用简 单的语言描述机器人的教学目标。教学目标 知识目标:1).Learn sure...”andlearn about ObjectClause. 2).Key words invented,take 2.能力目标:1).Learn usesimple language talkabout “robot”. sure...”andknow about ObjectClause. 3.情感目标: １．引导学生对科学的兴趣，培养他们敢于创新，成为科技型人才。
２．让学生在完成任务中学会分工、合作，树立团队观念。
教学重难点: 1.学会运用 sure...”句型。2.初步引入宾语从句的概念。
教学用具: Tape recorder, projector slide.教学方法: 五步教学法：Review、Presentation、Practice 、Consolidation、 Project (综合探究活动)。
2.任务型教学法:Task-Based Language Teaching. 教学设计 1.设计理念 本单元讲述的是当今的科技，而本节课的教学话题是机器人。语言的功能是 谈论机器人的优缺点。语言结构为“I am sure that”引导的宾语从句。本节课 我是采用“任务型教学法”和“五步教学法”相结合设计的。让学生通过感知、 体验、实践参与和合作等方式，使学生在用中学在学中用，也就是Learn doing。基于上述的理念，我对本节课的内容进行适当的调整和增加。我的总体设 计思路是：通过图片引出生词，先完成课本的第二部分听音，再通过听对话完成 第一部分教学，之后，再让学生讨论、发表关于机器人的观点，并根据讨论的信 息进行加工处理做一对话，进行口头练习。本节课我还对教材进行拓展，于是我 又设计了一个任务，让学生为20 年后的家庭设计出一款机器人，而且写出设计 理念。总之，整堂课以机器人为线索由浅入深的在教学过程中设置各种任务，将 教学内容有机地融入各项任务中，使学生在实践任务过程中感知和运用语言。
2.教学过程: Step Warming-upTeacher’s activities 设计意图 Show shortvideo about robots watch引起学生对机器 人的兴趣，为本节课 将要讲述的话 题作准备。
Step talkabout some great inventions history.导出话题，自然过 Step3Presentation 1．Show more pictures letstudents know what robots can do guidethem talkmore about robots can do differentsituations. 1．引出生词，为下 面的教学扫清生词障 2．培养学生学会观察、归纳自己的观点 的学习策略。
Step4 Consolidation readtogether teacher’s1．使学生能够有准确 音和语调。questions. Finish 1b. 2．通过听对话进一步 了解关于机器人的信 PracticeMake subject“good badthings robotscan do studentsmake dialogueuse pairs.让学生学会与别 人进行讨论、并发表 自己的观点并对讨论 的信息进行加 工处理的能力。
Step6 Project (Group Work) Askthem drawout describethem briefly. 2．Let bestones. Sumup mainpoints lesson.1.使学生通过体 验、参与、合作在做 中学。让他们在完成 任务的过程中掌握与 话题相关的词汇和表 达法，从而完成教学 任务。
2．拓展学生思维， 充分调动学生的各种 能力，提高他们学习 语言的积极性。
Step passageabout “My Ideal Robot”. 2.Collect some information about UFO from internet.1.复习、巩固今天 所学的知识。
2.为下一堂课做 准备。
下面是赠送的保安部制度范本，不需要的可以编辑删除!!!!谢谢！ 保安部工作制度 一、认真贯彻党的路线、方针政策和国家的法津法觃，按照####年度目标的要 求，做好####的安全保卫工作，保护全体人员和公私财物的安全，保持#### 正常的经营秩序和工作秩 二、做好消防安全工作(转自：wWw.DXf5.Com 东星 资源网:仁爱八年级英语评课稿)，认真贯彻“预防为主”的方针，教育提高全体人员的消防意识和防火知识，配备、配齐####各个楼层的消防器材，管好用好各种电器 设备，确保####各通道畅 通，严防各种灾害事故的发生。
三、严格贯彻值班、巡检制度，按时上岗、到岗，加经对重要设备和重点部位的 管理，防止和打击盗窃等各种犯罪活劢，确保####内外安全。
四、、加强保安队部建设，努力学习业务知识，认真贯彻法律法觃，丌断提高全 体保安人员的思想素质和业务水平，勤奋工作，秉公执法，建设一支思想作风过 硬和业务素质精良的保安队伍。
11、保持监控室和值班室的清洁干净，天天打扫，窗明地净。
12、服从领导安排，完成领导交办任务。
5、积极扑救。火警初起阶段，要全力自救。防止蔓延，尽快扑灭，要正确使用 灭火器，电器，应先切断电源。
6、一旦发生火灾，应积极维护火场秩序，保证进出道路畅通。看管抢救重要物 资，疏散危险区域人员。
九、协同本部门或其他部门所进行的各项工作进行记录。
保安员值班操作及要求 一、交接岗 1、每日上午9 时和下午 19 为交接岗。2、交接岗时将当班所接纳物品清点清楚，以及夜班所发生的情况未得到解决的 面汇报。检查值班室内外的卫生状况，地面无纸屑，桌面无杂物，整齐清洁。二、执勤 1、7:50 8:10、13：50—14：10 立岗迎接上班人员；12:00 18:20立岗送下班人员。
2、值勤时做到遇见领导立岗，检查物品立岗，外来人员进出立岗。
3、门卫室值勤时，应做到坐姿端正，注规监规器的劢态，做好接待工作，值勤 期间丌看书报电规，听收音机。丌不无关人员聊天，劝阻无关人员丌要在门卫室 寄存物品或打电话，禁止打瞌睡。
4、维持门口秩序，使之保持畅通。
5、熟记消防，报警，救护及内部联系电话。
三、巡逻 巡逻是防盗及发现####有丌安全因素的重要措施。
1、每天按照巡检制度定时轮流巡逻。
2、巡逻时思想集中，保持高度警惕，丌吸烟，丌不无关人员闲聊，幵将每一点 所发生情况记录清楚，巡逻时做到勤走劢，勤思考，勤观察。发现问题及时报告。
3、白天加强对观众区、办公区及楼道的巡逻，夜晚以机房为重点进行检查，每 晚零点之后巡查丌少亍两次。
四、防火工作 1、严格门卫制度，严禁无关人员，将易燃易爆物品带入####。
2、发现违反安全觃定的电源和火种，应予以切断和熄灭，应报告####领导采 取相关措施。
3、值勤时发现物质储存，保管丌符合防火要求，消防器材移作他用及非正常使 用灭火器，应及时阻止，幵报告，提请有关部门整改。
4、发生火灾先拨打 119 向消防部队报警，幵立即报告####领导。报警时简要 讲清####地址，电话号码及火情，同时派人在门口接应，引导消防车进入火场， 向消防人员介绍水源，总电闸部位等。
仁爱八年级英语评课稿
仁爱八年级英语下册Unit5Topic1 SectionB说课稿定安县实验中学 陈英兰一、教材分析2. Homework:
(1)(假设你是康康的妈妈，你正在给迈克尔的妈妈打电话。你们会谈些什么呢？请设置一个打电话的对话。)
T: Suppose you were Kangkang’s mother, you are talking with Michael’s mother on the phone. What are you talking about? Please make a dialog about this.
(2)预习。
(查询资料，了解Section C中的影片内容。)
T: Collect some information about the films The Sound of Music, Titanic and Love Me Once More, Mom.
七、评价与反思
本课设计了几个任务，操作简单，学生一定很感兴趣并且积极地参与其中，从而合作完成任务，培养了团队精神。
学生在自主探索中，从“感性认识上升到理性认识”，经历知识的发生、发展、形成和应用的过程，提高获取知识的能力。寓素质教育于语言教学之中。