自从上周将姐姐的文章一字不改地抄在了自己的作文本上，大康这几日始终心绪不宁。 学习不好大康倒是不怎么伤心，他最忿忿不平的是说什么也想不通那个干干巴巴的比他大三岁的姐姐葵花为什么学习那么好。
可是，那年因为父亲开了个粉坊，召集了一伙农民乡亲做起下乡收地瓜做粉皮的生意，刚上初三的姐姐葵花只好退学了。这也难怪父亲，实在是债务逼得他没法子。
大康还记得，葵花在退学以后，当时任葵花语文课现在又任自己语文课兼班主任的王志刚老师找学生捎了好几次口信，希望葵花继续上学。后来大约过了半个月的时间，初冬的一个星期六晚上，王志刚老师竟然摸黑走了四五里山路从葫芦峪联中来到大康家。王老师的脸不知是冻得还是害羞，红红的，他说葵花不读书真的可惜，他从小学读到师专还没见过这么天资聪明的学生，让她读书，一定会有出息，要是家里没有钱，他可以代出学费。母亲放下手中的活儿局促不安地，又有点吞吞吐吐地说，老师都来了，要不让葵花再读一年?记得父亲沉默片刻后，一字一板地说，不让葵花念书也不是因为交不起学费，退学是家里实在离不开，开了个加工厂确实需要个自己人理理账。
大康已经不记得那场谈话是怎么结束的了，但结果是一样的：憔悴的葵花整整一晚上蜷缩在灯影里，连王老师要走都不知道，直到大康推她才机械地随全家出去送老师。
这个王老师也真是与众不同。在葫芦峪联中二十多名教师中，他是惟一一个从城里分下来的，人长得不高，瘦瘦的，脸上很少有笑容。那次他为张葵花上学的事到大康家之后，奶奶总是提起他，后来，他又托学生给张葵花捎了两次书，好像都是那种关于自学成才的，奶奶就更认定王志刚肯定看上葵花了，背着葵花的时候也偶尔说一次：这小丫头，命还不错。两年以后，大康上中学了，到了葫芦峪联中，还是做了王志刚的学生。
上初一时，大康曾经拿出葵花视为珍宝的作文本与老师布置的作文对照过。从《向您介绍我》《我的学校》《难忘的一件事》到《假期见闻》……一字不落，次序也是一模一样。大康也有几次忍不住羞答答地从葵花的作文里抄上一两句，后来是两三段，渴望得到葵花一样的好评，可是竟然一次也没引起老师的注意，每次作文总是60分以下，批语也差不多都是：要多读书，要仔细观察生活。这就最不能让大康服气了，他就不明白，难道自己的作文每一篇都一样的不好?抄和不抄也一样？那么，那些句子为什么在葵花的本子上就打满了红圈圈，在自己的本子上就一点也引不起老师的注意?于是大康心里升起一片疑云：老师批作文肯定是凭人，而不是凭文章的。是的，王志刚一定是心存偏见。
上次作文题目是《我的梦》。一写下题目，大康就犯傻了，我的梦?大康从小做过的梦可真不少，但他没觉得有哪一个梦可以写成文章。晚上，他鬼鬼祟祟地找出葵花的作文本。《我的梦》是葵花最后的一篇作文，上面说，自己是个山里的孩子，很穷也很封闭，梦想长大了当一名作家。前后七八页的作文，几乎页页打满了红圈圈，末了，光评语就写了一页多，大康第一次知道王志刚竟然也能写出如此热情洋溢的语言。
大康本打算从葵花的作文里抄上一部分，可是想了想又决定要全部抄上，他很想知道同样一篇文章，在姐姐的作文本上和在自己的作文本上会有什么不同。于是他工工整整地把葵花的《我的梦》写在了自己的作文本上，只有一个地方，葵花在作文中写道：“我们家里很穷，小时候奶奶给我取名葵花，就是希望我既能看又能有点用处，并且健康茁壮成长。”大康稍作改动，写成“我们家里开了工厂，已经是十里八村出了名的富裕户。小时候爸爸给我取名大康，就是希望我能过上比小康更好的生活。”
一周的时光好不容易过完了，作文讲评课上，老师
批评了几个有抄袭嫌疑的同学，大康很庆幸没有听到自己的名字，老师又不点名地读了几篇实在是不通顺的作文，大康也很容易地从记忆里证实绝对不是自己的。最后照例要朗读几篇比较成功的习作，大康的心怦怦地跳着，总是觉得下一篇肯定是自己的。到王老师拿最后一本作文的时候，大康的心都要跳到嗓子眼里， 甚至他已经想好要稍微低低头，好显得谦虚一点。可是，王志刚念的却偏偏是另外一个同学的名字。张大康激动的心一下子沉下去了。
一时间，大康恨透了老师的偏见。努力有什么用？老师评分也是看人下菜碟嘛!可是他又不明白老师为什么总是对葵花那么好，想了半天只好解释成王志刚八成是真的看上葵花了。“呸!癞蛤蟆想吃天鹅肉。” 一升起这个念头，张大康忍不住在心里恨恨地骂了一句。
发下作文本，张大康懒洋洋地翻开《我的梦》，奇怪的是根本没有打分，甚至通篇干干净净一点也没有批改过的痕迹，他心不在焉地翻看下去，只见文章最后有几行熟悉的字，红得像血。大康不由得读出声来。
读此文似作者在眼前，请转告她好好学习， 好好劳动，好好生活，梦，就在前面不远处等她。
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