篇一：正确认识和处理中学生情感问题
正确认识和处理中学生情感问题
先要说明一下，为什么不叫“早恋”，而说成“情感问题”。现在已经不是授受不亲的时代了，大量影视剧的宣传播放，大批书刊报纸的刻画描写，都在影响着青少年尤其是中学生的心理和情感。心理和情感正处于发育期成长期的中学生，处在这样一个愈来愈开放的时代，不可能不受到影响。“早恋”很难概括现在中学生的心理，“情感问题”是多方面的，远比“早恋”要复杂得多。中学生心智尚未成熟，模仿性强，有些情感问题也属正常，关键问题是作为老师应该如何正确对待这些问题。
首先我们要走出两个误区。一是如同大敌当前，严防死守。当学生出现类似于“早恋”之类的问题时，不注意观察学生表现，不进行调查研究，不与学生交流，盲目的进行批评教育，致使与学生的矛盾计划，起不到教育学生解决问题的应有效果。二是放任自流，听之任之，树大自然直。这是不负责任的一种表现，对出现问题的学生，应当积极进行疏导教育，采取正确方法，帮助学生解决问题，使其回到正常轨道。
要解决好这类问题，先要知道中学生的情感特征。一是青少年的情绪不稳定，易波动。虽然青少年已有了驾驭自己的能力，但情绪的波动性却很大，从一个极端向另一个极端的转化是经常发生的。二是青少年的情绪反应强烈，易动感情。研究表明，11岁到13岁女孩和13岁到15岁男孩的情绪,最容易受到外界影响，且反应强烈。他们可能因为一场球赛而激动得几天睡不着觉，也可能因为一句玩笑而几个人打成一团……总之，他们会因为一件小事就产生强烈的情绪反应。三是情绪的外流和表达已趋于理性化。与小学生相比，中学生已经能比较理智地看问题，不再像小学生那样冲动。中学生开始注重自己的仪表，关心别人对自己的看法，因此会尽可能地使自己的外在表现既得体，又合时宜，已经能够对自己的情绪加以控制。比如，某人对某件事感到厌烦，但出于某种原因，也可以表现得不在意，甚至表现为十分热心。
以上几点，各种论述也比较多，我们都大体了解。我们更要注意的，是中学生情感内容的变化。
一方面，在中学生的情感世界中有了有关“性”的情感问题。在中学阶段，随着生理的发展和成熟，性意识开始萌发和发展，中学生对异性会逐渐产生一种朦朦胧胧的感情，渴望与异性交往。并且在言情小说或影视剧作品中体味过主人公悲喜交织的浪漫情缘之后，自身也极其希望能有一个“白雪公主”或“白马王子”似的爱情天使降落在自己身边，也正因为这一点，中学生“青春期恋爱”现象屡见不鲜。
另一方面，中学阶段是青少年生理与心理从幼稚到成熟的过渡时期，已经可以控制自己的理智。现代中学生已经形成非常强烈的“成人感”，尤其是在待人处事方面，时时处处注意以“成人”的方式表现自己，从心理上自我封闭，对于自己的真实情感不愿意轻易流露给外人知道，他们不愿被别人窥见自己的隐私，又希
篇二：尔雅大学生心理健康教育答案
正确答案： ABCE2 影响学习的非认知因素有（）（多选）D、 学习动机 B、归因方式3 如何正确对待大学的学习（）（多选）A、明确任务 B、合理定位 C、掌握方法 D、保持积极的心态 正确答案： ABCDC、学习兴趣和学习态度D、情绪和情感E、性别角色正确答案： ABCD1 人际沟通就是人际交往。正确答案：×3 学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。正确答案：√2 在社会活动中，人们运用语言符号系统或非语言符号系统相互之间交流信息、沟通情感的过程就是人际交往。 正确答案：√4 关于学习中的成功和失败的归因，属于内归因的是（(原文来自：wWW.DxF5.com 东 星资源网:正确对待情感)）（多选） A、学习能力 B、努力程度 C、学习的难度水平 D、运气3 我们看见并与之交往最多的人往往最可能成为我们的朋友和恋人，这一心理效应属于（）效应 A、曝光效应 B、接近效应 正确答案： B C、聚光灯效应 D、光环效应正确答案： AB1 奥斯本 1957 年提出的 “脑力激荡法”是培养创造力的重要方法之一。 正确答案：√4 下列属于人际吸引的社会心理基础的有（）（多选）? ? ? ?2 创造力是后天可以培养的。正确答案：√A、自我价值寻找的需要 B、安全感确立的需要 C、交往需要 D、独处需要 正确答案： ABCD3 下列属于“脑力激荡法”的原则是（）（多选）A、严禁批判 B、自由奔放 C、追求数量 D、融合改善 正确答案： ABCD5 下列属于人际交往的规则的是（）(多选)A、熟悉效应 E、互补规则 正确答案： ABCDE B、邻近效应 C、相似规则 D、个人特质4“脑力激荡法”强调延缓评价，即发言者提出想法时其他人当时不予以评价。 正确答案：√1 大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力，培养全面素质。 正确答案：√1 下列属于人际交往带来的意义和价值的是（）（多选）A、个性及社会发展B、信息获取C、身心健康D、安全感E、自我价值寻求正确答案： ABCDE2 大学生创造性学习多，深层次理解多。正确答案：√2 著名的“感觉剥夺”实验是由心理学家（）设计实施的。
A、费钦纳 B、赫伦 正确答案： BC、冯特D、斯金纳D、反馈E、译码和编码正确答案： ABCDE3 感觉剥夺实验表明，来自外界的刺激对维持人的正常生存是十分必要的。 正确答案：√2 人际交往的形式有（）A、正式交往 B、非正式交往 C、直接交往 D、间接交往 正确答案： ABCD1 人际交往的工具分为语言符号系统和非语言符号系统。正确答案：√3 人际沟通的一般模式由（A、信息发送者 C、信息接收者 D、反馈）构成。B、信息传递者 E、干扰2 语言符号系统包括（）（多选）A、口头语言 B、肢体语言 C、书面语言 D、表情 正确答案： AC正确答案： ABCDE4 干扰存在于人际沟通的各个阶段中。正确答案：√3 下列属于非语言符号系统的是（）（多选）A、目光 B、表情 C、动作、姿势 D、触摸 E、副语言 正确答案： ABCDE5 文化背景对人际交往有重要的影响。正确答案：√4 社交距离应该保持在（）A、0-46 厘米 B、46-122 厘米 C、1.22-3.66 米 D、3.66 米以上 正确答案： C 我的答案：C6 在人际交往的形式中，与口头交往相对应的是（）A、单线交往 B、书面交往 C、双线交往 D、直接交往 正确答案： B1 影响人际交往的因素有（）（多选）A、信息交流过程的噪音干扰 B、交往双方心理素质的差异 C、文化背景差异 D、社会角色差异 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD5 个人距离应该保持在（）A、0-46 厘米 B、46-122 厘米 C、1.22-3.66 米 D、3.66 米以上 正确答案： B 我的答案：B?2 信息交流过程中的噪音干扰主要是指（）（多选）A、层次过多造成的信息失真 B、外界信息的干扰 C、网络复杂造成的失真 D、社会角色差异带来的干扰 ）? ? ?1 信息沟通的基本要素有（A、信息来源 B、信息C、信息渠道
正确答案： ACD、自我价值保护原则 E、情境控制原则 正确答案： ABCDE3 交往双方心理素质的差异主要指（）（多选）? ? ? ?A、双方心理承受力不同 B、知觉的选择需要偏差造成的交往障碍 C、情绪失控使交往不能顺利进行 D、双方社会角色的差异 正确答案： BC3 下列属于人际交往的技巧的有（）(多选)A、正确认识自我 B、以诚相待 C、学会倾听 D、交往中的语言艺术 E、同理心 正确答案： ABCDE1 印象是社会知觉过程的结果。正确答案：√2 印象管理是指一个人通过一定的方法去影响别人对于自己的印象，使别人所形成的印象符合自己期望的过程。 正确答案：√4 下列属于人际交往中的交往障碍的有（）（多选）A、嫉妒 B、自我封闭 C、自我否定 D、腼腆害羞 E、盛气凌人 正确答案： BCDE3 光环效应是一种简单地根据原有经验进行判断的特殊社会推理模式。 正确答案：×5 在人际交往中要设身处地地聆听，用心和脑来倾听并做出反应，以理解讲话的内容、目的和情感。 正确答案：√4 当一个人的外表充满魅力时，他的其他一些实际同外表无关的特征，也会得到更好的评价。这是（）的心理效应。 A、首因效应 B、光环效应 C、刻板印象 D、定势效应 正确答案： B1 每个人对爱情都有自己的理解。正确答案：√2 心理学著作《爱的艺术》的作者是：（）A、弗洛伊德 B、荣格 C、弗洛姆 正确答案： C5 首因效应强调的是第一印象。正确答案：×1 正确认识自我是人际交往中的第一步。正确答案：√3“我需要你，因为我爱你”是（）的爱。A、成熟 B、不成熟 正确答案： A2 下列属于人际交往的原则的有（）（多选）A、真诚原则 B、交互原则 C、功利原则4“我爱你，因为我需要你”是（）的爱。A、成熟 B、不成熟 正确答案： B
1“爱情三角形”包括：（）（多选）A、亲密 B、激情 C、承诺 D、财富 正确答案： ABC正确答案：×1 亲密关系是需要建设的。正确答案：√2 亲密+激情是（）的爱情A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞 正确答案： A2 恋爱关系中出现问题就分手。正确答案：×3 亲密+承诺是（）的爱情A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞 正确答案： B3 我们需要学会用（）化解恋爱中的问题A、忍让 B、争辩 C、沟通 正确答案： C4 激情+承诺是（）的爱情A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞 正确答案： C4 视频中的案例表明恋爱双方解决冲突的方式是不同的。正确答案：√5 只有承诺是（）的爱情A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞 正确答案： D5 我们解决恋爱问题的方式与原生家庭完全无关。正确答案：×1 沟通不畅与我们自己的内心冲突有关。正确答案：√1 一见钟情属于（）爱情A、忘我式 B、友谊式 C、游戏式 D、激情式 正确答案： D2（）是建设性的表达方式。A、你信息 B、我信息 C、他信息 正确答案： B2 出于寂寞而谈恋爱，属于（）爱情A、忘我式 B、友谊式 C、游戏式 D、激情式 正确答案： C3“我信息”的表达顺序是：（） A、行为-感觉-愿望 B、感觉-行为-愿望 C、愿望-行为-感觉 正确答案： A? ? ?3 占有式爱情中的“占有”不仅是一种行为，也是一种心态。正确答案：√4 逻辑式爱情是指选择一位与自己背景相似的人相爱。正确答案：√45 爱情需要全身心投入，不需要有底线、有原则、有自我。
倾听就是一言不发，默默地听对方讲话。 正确答案：×3 男女性别角色并非相对存在。正确答案：×5 倾听需要听：（）（多选）? ? ?4 男女性别角色无法互为参照。正确答案：×A、对方的问题 B、对方的看法 C、对方的感受 正确答案： ABC5 对于性别角色，每个人都有自己的喜好倾向。正确答案：√1 被抛弃与被抛弃感是一回事。正确答案：×6 性别角色认同就是把自己看成男性或女性。正确答案：√2 主动提出分手的一方一定没有被抛弃感。正确答案：×7 生理性别决定性取向。正确答案：×3 真诚的态度对于减少分手所造成的伤害尤为重要。正确答案：√8 生理层面同样是男性，却可以有着不同的穿衣风格、行为模式和说话方式。 正确答案：√4 有的人抢先一步说分手，正是为了回避被抛弃感所带来的痛苦。 正确答案：√9 性别角色认同是潜意识活动。正确答案：√5 为了让分手更多平静，更少伤害，当事人应该做到：（）（多选） A、尊重情感 B、态度明朗 C、场合适宜 D、言辞坦诚 正确答案： ABCD? ? ?10 哪些因素可以促成性别角色认同？A、家庭教养方式 B、成长环境 C、重要他人的评价 正确答案： ABC1 现实生活中，不同人的性别状态是风格迥异的。正确答案：√1 性心理有健康和不健康之分。我的答案：√2 性别角色是指属于特定性别的个体,在一定的社会和团体中占有的适当位置及其被社会和团体规定了的行为模式。 正确答案：√2 互爱并非唯一健康的性动机或性需求。我的答案：√
篇三：尔雅通识课程_大学生心理健康教育习题答案
1下列属于非认知因素的是（）（多选）? ? ? ? ?A、情绪 B、意志 C、性格 D、智力 E、态度 正确答案： ABCE 我的答案：ABCE2影响学习的非认知因素有（）（多选）? ? ? ? ?A、学习动机 B、归因方式 C、学习兴趣和学习态度 D、情绪和情感 E、性别角色 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD3学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。 正确答案：√ 我的答案：√4关于学习中的成功和失败的归因，属于内归因的是（）（多选）? ? ? ?A、学习能力 B、努力程度 C、学习的难度水平 D、运气 正确答案： AB 我的答案：AB1奥斯本 1957 年提出的 “脑力激荡法”是培养创造力的重要方法之一。
正确答案：√ 我的答案：√2创造力是后天可以培养的。 正确答案：√ 我的答案：√3下列属于“脑力激荡法”的原则是（）（多选）? ? ? ?A、严禁批判 B、自由奔放 C、追求数量 D、融合改善 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD4“脑力激荡法”强调延缓评价，即发言者提出想法时其他人当时不予以评价。 正确答案：√ 我的答案：√1大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力，培养全面素质。 正确答案：√ 我的答案：√2大学生创造性学习多，深层次理解多。 正确答案：√ 我的答案：√3如何正确对待大学的学习（）（多选）? ? ?A、明确任务 B、合理定位 C、掌握方法
?D、保持积极的心态 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD1人际沟通就是人际交往。 正确答案：×我的答案：×2在社会活动中， 人们运用语言符号系统或非语言符号系统相互之间交流信息、 沟通情感的过 程就是人际交往。 正确答案：√ 我的答案：√3我们看见并与之交往最多的人往往最可能成为我们的朋友和恋人，这一心理效应属于（）效 应? ? ? ?A、曝光效应 B、接近效应 C、聚光灯效应 D、光环效应 正确答案： B 我的答案：B4下列属于人际吸引的社会心理基础的有（）（多选）? ? ? ?A、自我价值寻找的需要 B、安全感确立的需要 C、交往需要 D、独处需要 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD5下列属于人际交往的规则的是（）(多选)?A、熟悉效应
? ? ? ?B、邻近效应 C、相似规则 D、个人特质 E、互补规则 正确答案： ABCDE 我的答案：ABCDE1下列属于人际交往带来的意义和价值的是（）（多选）? ? ? ? ?A、个性及社会发展 B、信息获取 C、身心健康 D、安全感 E、自我价值寻求 正确答案： ABCDE 我的答案：ABCDE2著名的“感觉剥夺”实验是由心理学家（）设计实施的。? ? ? ?A、费钦纳 B、赫伦 C、冯特 D、斯金纳 正确答案： B 我的答案：B3感觉剥夺实验表明，来自外界的刺激对维持人的正常生存是十分必要的。 正确答案：√ 我的答案：√1人际交往的工具分为语言符号系统和非语言符号系统。 正确答案：√ 我的答案：√2语言符号系统包括（）（多选）
? ? ? ?A、口头语言 B、肢体语言 C、书面语言 D、表情 正确答案： AC 我的答案：AC3下列属于非语言符号系统的是（）（多选）? ? ? ? ?A、目光 B、表情 C、动作、姿势 D、触摸 E、副语言 正确答案： ABCDE 我的答案：ABCDE4社交距离应该保持在（）? ? ? ?A、0-46 厘米 B、46-122 厘米 C、1.22-3.66 米 D、3.66 米以上 正确答案： C 我的答案：C5个人距离应该保持在（）? ? ? ?A、0-46 厘米 B、46-122 厘米 C、1.22-3.66 米 D、3.66 米以上 正确答案： B 我的答案：B1信息沟通的基本要素有（ ）