篇一：学写请假条教学设计
学写请假条教学设计
育红小学 刘海燕
一、谈话导入：
同学们，通过上节课的学习，我们又掌握了一种语言技巧——口头请假。这节课呢，我们就从中选取一种，讲话语变成文字。让我们的信息传递更为多样化，从而以不变应万变。
二、思考交流：
在生活中我们会遇到很多情况不能上课比如：
如果你的家里有事不能到校怎么办？
如果你生病不能按时上学怎么办呢？
……
这里有一位同学生病了，能帮她写一份请假条吗？ 你知道请假条改写什么内容吗？
1.应写清楚请假的原因，请多长时间的假；
2.注意请假条的格式，包括称呼、落款、日期以及正文的格式；
3.要讲礼貌，注意使用礼貌用语。
那么请假条该怎么写呢？
（微课展示格式、要求）
三、自主学习：
1．出示内容，思考：
（1）请假的原因可能有哪些？
（2）请假的时限为多长？
2、学生试着填写。
3、出示请假条，边出示边强调。
3、出示请假条儿歌。
四、实践内化：
1．根据题目要求，完成所填请假条的内容。
2．展示请假条格式基内容。
五、课后作业：
试着写一张请假条吧。
篇二：《学写请假条》教学设计
《学写请假条》教学设计
教学内容：语文S版小学三年级语文上册《语文百花园三》中的《笔下生辉——学写请假条》
教学目标：通过练习请假和学习写请假条提高学生的语言表达能力。 教学重点：能够用书面的形式把请假的原因表达清楚。
教学难点：掌握请假条的正确格式，理解“居中”“顶格”“空格”“署名”等词语的意思。
教学准备:PPT课件、视频资料
教学时间:1课时
教学过程:
一．谈话激趣：
1、同学们，今天我们班上**同学因为生病向老师请假没有来上学。你们如果有事情不能够上学会怎么和老师请假呢？
①你们谁向老师请过假？（请举一下手）
②你们当时是怎么向老师请假的？
（电话请假、别人代假??）
（鼓励学生站起来口头表达请假的过程，老师相机补充）
2、同学们刚才的表现都很好，每个人都把自己请假的原因表达的很清楚，我们要为自己鼓鼓掌。
3、如果我们不能用说的方式请假该怎么办呢？下面我们就来学习写请假条。
二．学写请假条
投影出示（李晓芳同学的）请假条：
1．仔细观察（李晓芳同学的）请假条，读一读看看你都知道了什么？
2．归纳学生所说归纳请假条的格式。
题目：在中间。
称呼（假条给谁写的）：左上角顶格写。
正文：开头空两个格。
落款：右下(原文来自：wWW.DxF5.com 东 星资源网:请假条教学设计)角。（与请假人的关系、姓名，之间空格）
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篇三：请假条教案
课程名称 请假条设计者梁启玲