篇一：固镇县连城镇城南村安置房一期工程施工组织设计
固镇县连城区大小李安置房
一期工程
施
工
组
织
设
计
编制单位：福建长鸿建筑工程有限公司
编 制 人：
编制日期：年 月 日
编 制 说 明
一、 编制依据：
1、工程施工合同、补充协议
2、设计文件、地勘报告、设计变更及图纸答疑
3、工程量清单
4、现行国家、省、市《规范》《标准》《通知》等。
5、本公司现行施工组织、施工技术及相应管理办法、制度等。
6、气象资料
7、复工通知。
二、 编制说明：
1、本施工组织设计为固镇县连城区大小李安臵房一期工程。
2、拟建工程的工期和质量的编制，既满足施工合同要求，又结合本公司的现有技术装备、技术力量、施工经验、施工组织能力综合编制。
3、本施工组织设计做为现场施工指导性文件。各工种工序流水作业及注意事项将在施工合同签订后，班组施工前进行安全、技术交底，做为施工组织设计补充内容。
4、施工组织设计中所列的机械设备、劳动力、材料等，可随时调入施工现场。进场后依实际情况可随时增加调度，以满足施工需要。
5、本施工组织设计未尽事宜或因图纸变更修改，请遵照有关《规定》《标准》执行。
6、本工程11#～14#，26#～29#楼自2013年12月1日开工，至2014年12月1日工程完工。16#、30#、31#楼自2014年3月15日开工，2015年4月15日工程完工，工期11#～14#，26#～29#为365日历天，16#、30#、
31#楼为395日历天。
一、工程概况
1.1工程概况
固镇县连城镇城南村安臵房一期工程由安徽融昊房地产开发有限公司开发筹建；地质勘察单位：安徽水文工程勘察研究院；设计单位：上海复旦规划建筑设计研究院；监理单位：；施工单位：福建长鸿建筑工程有限公司。
1.1.1工程简介
本工程为固镇县南城区大小李安臵房一期工程，筏板基础，均为为住宅用房。
本工程由11#、12#、13#、14#、16#、26#、27#、28#、29#、30#、31#共11幢楼组成，总建筑面积为66055.09平方米，具体概况如下：
本工程为单元式小高层住宅，抗震等级为三级。
1、本工程采用泵送商品混凝土。
筏板基础垫层为C15商品混凝土；筏板基础底板及基础柱梁采用C35，商品混凝土；主体结构为C30商品混凝土。
构造柱、圈梁、压顶梁、过梁、栏板等，除结构施工图中特别注明者
外均采用C20。钢筋采用I、III级热扎钢筋。
本工程要求工程质量为合格工程；结合本工程的特点，总工期确定为11#～14#，26#～29#为365日历天，16#、30#、31#楼为395日历天。为在施工过程中确保工程质量目标的实现，施工过程中应科学地合理组织施工，确保工程质量标准和工期目标要求。
1.1.2施工范围内容
该工程采用包工包料承包方式。本次施工工程项目内容及承包范围包括设计图纸范围内中所有的土建和安装等工程及施工合同、补充协议中所明示的所有承包内容。市政、供电、供水、煤气、绿化、有线电视、通信、可视对讲、入户门及底层防盗门、电梯等均在施工范围。
1.1.3建筑设计
1、墙体：
外墙及内墙均为200mm厚加气混凝土砌块墙体；100mm厚加气混凝土砌块用于管道井墙体。
2、外墙：本工程外墙采用仿石涂料饰面；
3、楼地面: 门厅、楼梯间、电梯前室及起居室、餐厅、卧室、起居间、自行车库及设备房均采用50厚C20细石混凝土，表面撒1：1水泥砂子随打随抹光，楼梯间采用30厚1：3水泥砂浆，厨房及卫生间采用30厚C20细石混凝土找坡，阳台采用30厚1：2水泥砂浆内掺5%防水剂。
4、内墙：门厅、楼梯间、电梯前室及自行车车库、设备房内墙面均为白色内墙涂料面层，厨房及卫生间为防水墙面预留面层。
5、天棚：顶棚均为白色涂料平顶。
6、门窗工程：窗为铝合金窗，门为防火门。所有铁件均应除锈，刷防
锈漆二道，入墙木构件进行防腐处理，刷沥青二道。
7、屋面：本工程屋面分为一级防水上人平屋面，上人屋面做法为：40厚C20细石防水混凝土；干铺玻纤布隔离层一道；1.5厚合成高分子防水涂料+1.5厚合成高分子防水卷材；刷基层处理剂一道；20厚1：3水泥砂浆找平；120厚憎水膨胀珍珠岩板； 1.5厚合成高分子防水卷材防水层；刷基层处理剂一道；20厚1：3水泥砂浆找平层；30厚（最薄处）1：8水泥珍珠岩找坡2%。。
1.1.4基础设计
本工程共8幢楼，均为筏板基础，厚度为800厚，持力层为第②层粉质粘土层。
本工程的砼结构的环境类别为：地上一类，地下为二类。场地地下水对砼有弱腐蚀性。
1.1.5主体结构设计
1、活荷载标准值：
施工荷载:楼面为2.0KN/m2，屋面为2.0KN/m2。
2、材料：
(1)钢筋：φ为Ⅰ级钢(HPB235),强度设计值fy=210Mpa，
ф为Ⅱ级钢(HRB335) ,强度设计值fy=310Mpa。
Ф为Ⅲ级钢(HRB400) ,强度设计值fy=360Mpa。
篇二：安徽省固镇县历史
篇三：雏议《综合实践活动》课程的教学
雏议《综合实践活动》课程的教学
科目：综合实践活动 年级：四 页码：3
固镇县连城镇李湾小学：qhb
联系电话：19365268368
雏议小学《综合实践活动》课程的教学
现行的小学教材《综合实践活动》课程，是安徽省教科所编写的。这门课程是根据《九年义务教育课程计划〈实验稿〉》所规定的必修课。按照要求：每周必须保证3课时用在《综合实践活动》课程上。可是，据调查了解显示，农村大多数小学对这门课程很不重视，甚至有的学校只把《综合实践活动》课程列在课程表上当作虚设，而实际被所谓“主科” “语、数、英”占用。几年前，学校将三、四年级《综合实践活动》课程分给了我。当时我对这门课程很陌生，从未经过观摩学习和培训，对教材内容及编排意图也一无所知。这门课该怎样教，教什么等，心里没有底。当我随意浏览教材时，总感觉此课程内容枯燥无趣味，整个教材只有单元提示、主题活动、活动天地、活动延伸、要求等。这样才能胜任教这门课程？在没有任何参考资料和教学案例的情况下，为了摸索教学方式，我放弃一切休息时间，认真地一遍又一遍地研读教材，逐渐吃透教材内容及教学目的要求，初步弄清教材的编排意图。在教学中，我尝试着借鉴语文课程中的“语文实践活动”教法，主动与同事探讨，边教边改进，更注重积累经验，重视深入学生中征求教学意见及建议。通过研读、实践摸索，我真正感受到开设这门课程的意义与必要性。并初步掌握此课程的教学方法。
《综合实践活动》课程的精髓是强调“过程”和“经验”，
它具有浓厚的地方性、灵活性、实践性、可操作性，有别于其它学科。我认为教材内容凸现出一个“中心”，“以实践活动”为中心；三条“线索”围绕“学生与自然与社会与自我”这三条线索；四个“领域”（即“展开研究学习、社会实践、劳动技术、信息教育”四大领域）。教学方法是灵活多样的，因为学生实践能力的获取，不同于其它学科，主要是靠经验积累来生成的。因此，教学这门课程只有通过学生亲身实践活动，才能慢慢体验和感悟知识技能，从而激发学生对自然、社会的关注，同时增强学生的自身责任感。整个教学过程应该是经过实践认知、动手操作、观察、访问、交流、创作等；教学目的应当是通过不同形式的实践活动，去发现理解、感悟体验、创新……在潜移默化中提高学生的综合素质及综合实践活动的能力，促使学生将自然、社会、自我融为一体。教材的每个主题都从不同角度，不同层面，用不同的活动方式引领我们探究学习。例如小学三年级《综合实践活动》第一部分“身边的植物”、“认识植物的朋友”是一个活动的主题。这个主题可通过“活动天地”“活动延伸”等几个栏目为我们展开各种方式的活动过程来完成主题目标。这样既能培养学生动手操作实践的能力，又能提高综合素质，这就使原本看起来单调枯燥的内容变成了有趣而有探索价值的课程。再如小学四年级“我的家乡”这个主题目标，教材通过“了解家乡”，过渡到向别人“介绍家乡”再到“建设家乡”等几个教学实践活动，深刻地教育小学生从小就热爱家乡，不仅热爱家乡，还能升华到热爱为家
乡建设的人民，并立志为建设家乡做贡献。
通过多年的教学实践，我以为要胜任这门课程不妨尝试以下几点做法：
1、依据活动内容，合理确定教学目标。例如“立木研究”和“做一个环境小卫士”这两个活动内容，虽然都是以观察为主的活动要求，但教学目标就不能锁定在“培养学生的观察、分析能力”上，要让学生自主选择目标，主动实践。由于儿童合作性强，只要选定目标就会做到底，直到做得最好为止。方法应当根据儿童特点，让其乐意做自己喜欢做的事。在教学中，既不能光靠“传授”，又不能推卸老师引导、参与的责任，更不能照本宣科。
2、要把教学的重点落到“过程”上。一是活动过程的亲身体验；二是要在活动过程中注意积累经验。如小学四年级“电视与生活”这一主题，在教学时，除学习了解电视使用方法外，更重要的是让学生在使用电视活动过程中，细心体验操作使用过程方法等；在亲身体验的基础上，如果再强调学生把实际操作的经过(过程)积累成经验，就会使学生牢固地掌握电视的正确操作方法。
3、注重科学性与人文精神的整合。从长远的目标入手，引导学生要像科学家那样，认真对待每一次实践活动，善于发现身边的科学，从获取知识中感受崇尚科学和人文精神的重要。如教学“我的家乡”这一主题时，我特别重视整合“走进家乡”、“探
访家乡”和“建设家乡”三个子目标主题，并适时开展一次活动延伸，即：参加一次“爱祖国爱家乡”读书征文比赛活动，然后及时评选优胜者。
附：《污染之源数数看》活动主题的教学设计
主题目标：
1、了解造成污染的原因；
2、知道污染的种类及其危害；
3、(本文来自：Www.dXF5.com 东星资源 网:固镇县连城镇招聘启事)增强环保意识。
活动建议：
1、活动内容：搜集、调查污染的有关资料及污染程度。
2、活动范围：参观附近工业园区。
3、活动方式：以体验、参与宣传为主。
4、组织形式：个体、集体活动相结合。
5、活动步骤：参观、调查、走访、记录，交流讨论、总结、建议整改，在公共场所宣传等。
6、课时分配：完成本主题共需5课时（即：第1课时学习理解教材内容；第2—4课时，进行实践活动：调查、访门、参观、讨论、制订方案；第5课时宣传并参与环保。）
7、活动指导：结合教材，鼓励发现问题并寻求解问题方法；组织并参与讨论交流治理方案。
活动评价：
对参与本次实践活动的好人好事给予表扬、推广，对在活动