春风劲吹好借力，家校同心踏征程 ????? ——新华中学2017年初三管理工作汇报 尊敬的胡书记、田主任，各位校长、同仁大家上午好：
首先请允许我向今天在座的各位领导、校长、同仁朋友的莅临表示热烈的欢迎。我很荣幸有这个机会代表学校在这里和大家共同分享、交流初三中考复习的措施和方法，不当之处，敬请大家批评指正。现将我校在初三中考复习管理方面的一些的具体做法向大家予以汇报。
一、统筹谋划大局，科学决策 统筹谋划的大局主要是人员调配、大事计划安排和管理措施落实三个方面。首先，学校根据初二期末考试的成绩及当时教师配备情况，对本届初三年级组任课教师进行了大的调整。充实了一些初三教学经验丰富、教学素质水平高的教师，提高了初三整体教师队伍配置水平，当然因整体编制所限，个别学科教师依然不很好，今天的课堂上，各位领导也看到了，教师的水平和能力参差不齐。但是，经过调整后的初三教师团队思想统一，目标一致，有决心，有信心打好2017中考这场战役！学校在初三备考之初，就成立了以校长王悦明为组长，业务副校长王立钦、初三年级主任孙玉亮为副组长，初三全体班主任为成员的中考领导小组，基本上不定时的召开会议，及时解决在教学中、管理上发现的新问题，为教学成绩的稳步提高奠定了坚实的基础。其次，召集初三骨干教师制定了详细的“初三中考战略计划表”，避免了工作上的盲目性和随意性，在比较往届和本届学生实际水平的基础上——全市学生各分数段人数（期末全市第347名1人，404名1人，495名1人），优质生来讲这是历年来最好的成绩，特制定出本届初三中考目标 ——“三百一有”，即一中过100人、升入其他高中过100人、职专过100人、力争有学生闯入全市前三百！目标是奋斗的方向，措施得力才是实现目标的前提保障。在广泛征求教师意见的基础上，学校进一步修订了《新华中学2017年初三评估实施细则》，虽然对我们农村中学来讲，拿不出什么奖金来激励，但从制度上在评模范、晋级时予以倾斜，重注精神上的鼓励，充分体现教师考核“突出教学成绩，倾向一线教师，倾向初三”的原则，从教师备课、上课、作业布置批改、考试分析总结等方面都做了具体的要求，即考量结果，又注重过程，让老师们有目标，有奔头。开学不到一周，这些工作已经谋划到位！正因为这些工作筹划及时到位，教学管理方面的工作才得以稳步的推开，上次期末成绩有了大幅度的提升。
二、着眼管理落实，常抓不懈 1、突出初三重点，发现问题特事特办。依据学校“初三中考战略计划表”的时间安排，步步为营，稳步推进成为工作常态。每周一上午第二节的校长办公会，汇报上周初三工作和制定本周初三计划是第一项内容，通过不定时召开的教师会上反馈的意见和问题，及时发现、解决。学校油印室也敞开窗口为初三师生服务，只要老师精选后的题样送到，就保证及时印刷，绝不耽误教师课堂上使用。对老师选购的复习资料，学校都大力支持，全额报销，同时，学校也通过多渠道，主动为教师购买高质量的《考出好成绩》、《考易通》、《**中考》、《考试汇编》、《十七地市中考试题》等复习资料，为教师的教学提供最大限度的便利条件。我们学校对于老师的教案定时进行检查，每周二上午是学校集中作业检查的时间，有教务处牵头，带领学科教研员进行。每次对于初三年级教师的作业、教案要求更为严格，学生作业批改怎样，教案是否实用，导学案运用如何等都力求不走过场，不搞形式，一切围绕提高课堂效率进行。
2、积极营造氛围，不断激发学习斗志。鼓劲会、成绩分析会、表彰会等各种会议的召开，都能适时激发学生的学习热情。在去年9月底，开学初不久，就召开了初三学生鼓劲会，校长、分管校长、年级主任等从不同层次、不同角度进行鼓劲、加油，吹响了初三启航的号角。因学校没有大的会议室，不管是烈日炎炎、还是寒风凛冽，师生们都一样站在院子里，无形中把师生的心聚集得更加紧密，在学生中产生强烈反响。10月上旬，学校组织了第一次月考，根据成绩，专门召开了初三成绩分析会，分层次分别召开初三尖子生鼓劲会议，边缘生会议，尖子生家长会议及后进生会议，根据不同层次学生，提出不同要求，既培优，又兜底，不放弃任何一个学生。11月上旬，期中考试后，又适时召开了初三学生考试总结会，全体初三家长会议。通过两次不同规模的家长会，向全体家长明确提出学校的目标、管理措施，征得了家长们的一致理解、配合和支持。12月上旬，初三第二次月考后，学校再次召开初三尖子生鼓劲会议，尖子生家长会议，大大调动了学生、家长的积极性和热情，效果明显。3月1日，在兴趣小组启动的第一周，学校召开了前120名学生家长会，更是得到了家长们的鼎力支持。3月23日，学校顺利举行了“初三百日誓师大会”，通过营造积极向上的氛围，鼓舞学生士气、激发学生斗志，时刻把学生的学习劲头调整到最佳状态。本月底，再次将召开全体家长会，进一步沟通思想，对不同层次学生进行分类指导，指导学生做好自己的人生规划，让每一个学生选择适合自己的教育。
3、加强家校联合，思想一致形成合力。通过组织不同层面的家长会，思想上达成一致，同时还要落实到周末管理，需要家长的配合。周末作业要求家长要督促学生按时完成，尤其叮嘱那些边缘生、学困生家长，更应该多关注，让他们也要完成基本的作业。寒假是一个特殊的假期，春节期间家庭走亲访友往往会影响学生的学习效果。为了最大限度降低对学生的影响，放假以前，学校专门安排教师对寒假作业进行了安排布置，印发了条目清晰的作业条发给学生，假期作业具体到那一天做什么都一目了然，克服了作业布置的随意性和盲目性。假期中的家访督查和开学后的班级统查是督促落实的两个必要环节。今年预定的大年初九（ 2月5日）进行家访如期进行，那天正逢浓雾弥漫，路上能见度极低，车辆只得在道路上慢慢爬行，但这依然没有影响新华中学老师们家访的脚步。在校长王悦明的带领下，新华中学全体初三班主任教师兵分四路，分别走进初三部分学生家中。每到一处，家访老师和学生、家长一起围绕学生的学习、生活及家庭教育等问题进行交流，有准对性的指导规划他们的奋斗目标，拟订了寒假开学后的学习计划。通过家访活动，拉近了师生的心理距离，在老师的肯定鼓励中，学生们也更加自信的去面对学习和生活。这次的家访也让老师收获了很多感动。每到一个家庭，家长都非常客气，热情的接待老师，对学校的管理表示出极大的理解和支持，这份尊敬是对老师工作最大的认可和鼓励。
4、创造食宿条件，提供良好生活保障。为了保证学生在校学习时间及生活质量，安排路远的学生住宿是关键。但年前因宿舍楼还未建成，部分学生宿舍因楼房建造被拆除，别说初三学生全部住校，就连路远的也不能保证。经过学校的反复权衡，对现有房屋的几次周转置换，在11月中旬，只能最大限度的安排部分初三学生住校，不能住校的，通知家长按时接送孩子，并随即安排初三教师晚自习进行上课，确保学生在校的学习质量。即便这样，家长也非常赞成孩子上晚自习，晚上放学后，校门口等待的家长们少了以往的牢骚和抱怨，听到的更多的是对老师们的感恩和支持。
针对住校生多而床位少的现实情况，为了让初三的孩子们开学后都能住进宽敞的宿舍楼。新建成的宿舍楼一交工，虽然已经是地冻天寒，学校仍然马上组织人员对内部设施及床位进行了整合布置，春节后，学校又安排专门人员对床位、线路、道路、排水等设施进行了布置，优先安排初三学生住宿，寒假开学第一天，初三申请住校的学生都顺利入住，当天晚上，初三辅导教师及时进入岗位，进行上课辅导。学校紧锣密鼓的一系列举措，受到家长、学生的普遍称赞。学校对学生的饮食也进行科学调配，保证学生吃好、住好的前提下，学的更好。
5、创新辅导模式，培优不忘兜底。本学期开学第二周，学校及时召开了全体师生期末表彰会议、初三成绩分析会，期末成绩虽然不是很理想，但看到了师生努力后取得的进步，依然坚定了全体师生冲击中考目标的决心和信心，周五晚上和周六一天的“培优兴趣小组”也正式启动。“兴趣小组”由全校排名120名的学生组成，教师是在年级内部挑选水平相对较高的无偿执教，“兴趣小组”的组建，是根据广大农村学生的家庭实际，在广泛论证的基础上而作出的一种有效尝试。农村的学生家长绝大多数文化水平偏低，对学生学习根本没有指导能力，甚至甄别作业是否完成就成问题，又因农村学校教师配备不很均衡，任课教师教学能力水平不一，有的班级弱科较为严重，同学科平均分有的相差高达2、30多分之巨，这是无法摆脱的现实，也是严重制约优生培育的短板和瓶颈。这样正好弥补以上不足，弱科补救的效果必定较为明显。小组采取动态管理模式，每次考试后排一次名，名额固定，学生流动，给学生无形增加了竞争压力，暂时没有进来的边缘学生会更加努力，争取通过努力拿到入场券，暂时在里面的学生时刻也不敢松懈，以免在竞争中被淘汰出局。学校在筹备之初，也统筹考虑到问题的方方面面，力争把好事做好，理顺家校关系，征得家长的理解、支持和配合，不能出现 “杂音”，不能引起矛盾；
好事做顺，确保师生安全，而不能出现任何意外事情；
好事做成，高效提高学习效率，最终达到培优目的！通过3月1日召开的家长会得到家长们的鼎力支持，和家长签订了学习申请书，目前运行良好，效果显著。上周刚刚结束的月考，参加补习的学生的整体成绩有了大幅提升。同时，我们又根据目前教育状况，我校的绝大多数学生成绩处于全市中游甚至偏下水平，在培优的同时，拉边兜底更为重要。⑴在课堂上要求多提问差生⑵要求任课教师在布置作业时要充分考虑不同层面的学生，要降低重心，日常多关注后面的学生，周末作业检查把学困生、边缘生作为督促重点，让他们也充分感受到老师们的关怀，不能自暴自弃，以期最大限度的提高全员的平均成绩。⑶在奖惩制度上，将学生90%纳入评估范围，打消老师顾虑。当然，即便采取了这样那样的措施和方法，学困生在课堂上的表现依然差强人意，但是，面对学生现实，我们也不会放弃他们，为提高平均分做最后的努力。
6、关注中考信息，适时调整复习计划。每次教育局教研室组织的中考复习指导会，学校都安排人员积极参加，会后再整合反馈的信息，及时传达给一线教师。每年研读《中考说明》是初三年级教师的必修课。正确把握高考命题的脉搏，准确预测中考命题的趋势，对初三教学尤为重要。3月31日，月考成绩统计上来后，学校就召开了全体初三及初二地理、生物教师会议，每人都根据月考成绩及本学科复习计划，并结合今年《中考说明》谈了自己的看法，学校也分析了总体情况，并根据教师们反馈的信息，对下一步工作提出指导性意见。
7、精心组织考试，锻炼学生应试技巧。
为了达到“以考促练”的目的，在教育局统一安排的全市两次模拟考试的基础上，学校计划穿插进行两次模拟考试和一次全真模拟考试（全真扫描，网上阅卷），组织好毕业班各类知识检测活动，要认真选题、命题、监考、阅卷、总结。通过对每一次考试成绩，都要求进行详细的分析，写出自己的考试反思及讲评简案（初一、初二考试后，也同样这一要求，这将是一项常态性的考后延续性工作），查缺补漏，同时，要求学生养成归类建错档的习惯，对发现的问题，强化训练，不断内化为能力技巧。现在各学科第一轮单元复习正在进行中，学校要求老师们要稳扎稳打，切忌为了赶进度，“草上飞”，本轮复习要着眼基础，面向全体，放慢进度，在这一阶段提高学生平均分就最为见效。
8、注重心理疏导，及时化解学生负面情绪。临近考试，部分学生往往会表现出焦虑、厌倦、萎靡不振等不良心态。部分学生感觉升学无望，出现消极、倦怠、厌学等负面情绪，针对这种现象的出现，学校将安排学习的心理教师对学生进行心理疏导，通过讲座、单独座谈等形式，从适当调控焦虑程度、科学调节生活节奏、集中精力排除干扰、采取有效应试策略等几方面对学生进行了详细的讲解，要求同学们把每一次考试都当成实际的战场，以平常的心态去面对，轻装上阵，决胜中考，依据往年经验，必将会受到初三学生的普遍欢迎。
三、注重艺体发展，全面开花 每年的特长生考试，虽然招生人数不多，但同样为有学有专长的学生提供了一个步入高一级学校的机会，学校本着“确有特长，边缘借力”的思想，让的确有特长基础，且升高中处于边缘的学生练习特长，借个台阶上楼，聘请教师进行专门的指导，通过近几年的实践证明，这个思路是对的，今年我校会一如既往的进行特长生的训练，按中考战略计划安排，下周将进行特长生筛选报名，启动特长生培养计划。
中考是对学生综合素质的考量，文化成绩固然要分分必争，每年的信息技术考试、体育测试、实验操作考试这些资格考试同样不容忽视。我校按照惯例，都在按部就班的进行着，争取让学生在这些资格考试中，不丢分。但我们不容回避的讲，这届学生体育训练积极性不高，“散懒、拖沓、比笨”是这一届学生的特点，每天体育教师、班主任教师都盯在操场上，督促学生训练。当然，在平时的体能锻炼上，也增强了学生体质健康，为取得更好的中考成绩创造了良好的身体条件。
以上这些，都是我校已经进行或者正在进行的工作综述，有成功的经验，也有新的尝试和探索，我们将不忘教育的初心，加倍努力，不断进取，对成功的追求永远在路上！让我们共同携手，在中考的道路上，创造2017年**教育更大的辉煌。
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