篇一：三年级作文开头
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等，小学三年级作文《三年级作文开头》。 ◆分享好文◆近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，
结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
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篇二：三年级作文入门指导
三年级作文入门指导
第一讲 写作基本知识
一：文章结构
三年级入门作文一般分三段来写，字数约在300字左右。
第一段（开头）点明主题，表明写的什么内容或事情。
第二段（主要部分），写出要表达的内容或事情经过。
第三段（结尾）写受到的启发或表明自己感受。
二：文章的开头方法
1、开门见山式开头
即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入主题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。
2、外貌描写式开头
3、对比法开头
三、文章结尾方法
1、总结式结尾
在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。比如，《我的榜样》的结尾：这就是王小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦!
2、赞扬式结尾
在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。比如：《我的老师》一文结尾： 王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！
3、启发式结尾
这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。比如：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。
四、怎样做到把文章主要内容写具体、生动。
1、抓住事物特点。
2、按照恰当的顺序写。
3、运用适当的词语。
4、运用比喻、拟人、排比、夸张等手法。
第二讲 《我最喜欢的一种花》写法指导
一、开头方法：
1、开门见山式开头。例如：（1）在众多奇花异草当中，我最喜欢玫瑰花。（2）迎春花是春天里最早迎接春天最早开的一种花，所以人们把它叫做迎春花。（3）荷花，自古以来就被人们称为洁身自好的小姑娘。（4）在我们学校的花坛里生长着要一棵高大的剑兰，我每天都要去观赏一次，简直是百看不厌。
2、比较法开头。例如：有人喜欢红白相间的桃花，有人喜欢出淤泥而不染的荷花，有人喜欢在百花凋零时开放的菊花，也有人喜欢严寒独放的腊梅。而我，却喜欢那朴素自然、芳香浓郁的桂花。
二、中间部分抓住花的静态特点（形状、颜色、气味等）和动态特点（在雨中、风中等）来写。还要抓住花的生长过程（开花前、开花时、开花后）来写。还要展开想象，运用比喻、拟人、排比、夸张等句子。这样就能把花儿的特点写得生动、形象、有趣。
三、范文赏析
美丽的山茶花
暑假的一天下午，我去公园里玩，一到公园，就被眼前的山茶花吸引住了。 山茶花有的才展开两三片花瓣儿,有的花瓣全展开了,露出嫩黄的花蕊,有的还是花骨朵儿,下面圆圆的,上面尖尖的，边上是粉红色的,越往里面颜色越淡,花瓣的中央是白色的.蜜蜂在花丛中飞来飞去,一会儿停在这朵花上,一会儿停在那朵花上,快活极了。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵山茶花,穿着粉红的衣裳。站在阳光时，一阵微风吹过，我就翩翩起舞，粉红的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一大片的山茶花都在舞蹈，风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜜蜂飞过来，告诉我采蜜的快乐，蝴蝶飞过来，告诉我春天的美丽。过了一会儿，我才想起自己不是山茶花，我是在看山茶花呢。
啊！美丽的山茶花，你是中国十大名花之一，是我最喜欢的一种花。
第二讲 《家乡的景物》写法指导
第三讲 《家乡的环境》写法指导
一、技技巧点拨
1、要介绍家乡的环境，首先要了解自己家乡的环境现状，把调查了解到情况下写一写，并提出合理的的建议。或展开想象，写写未来家乡的环境。也可以写自己感动的环保事迹或严重污染带来恶果的事迹。
2、明确主题，弄清写作范围。
本次习作要求是围绕着“保护环境”这个主题来写。因此，要明白不乱倒垃圾、不乱扔废电池、保护鸟类（动物）、植树造林、节约水电气、拒绝用塑料袋、不使用方便筷盒、不吃珍稀野生动物、使用环保产品等等都是自觉保护环境的表现。你可以从这些例子中，选择一个你感触最深、最有话可说的，就是你要写的中心和材料。
二、写作要求：语言通顺，内容具体。表达自己的真情实感，说真心话，吐真情。不少于300字。
三、四、写作思路引导
（一）：调查小报告
开头：可简要说明这次环境调查的对象、目的、时间等。
例1：星期六我和几个同学一起前往麻阳寨调查家乡的环境情况。 例2:最近，我们对校园的绿化情况进行了一次调查。
中间：具体介绍你调查到了那些情况，可按一定顺序让叙述更具调理。另外试想：环境调查到的情况表明了什麽？融入自己的感受写下来。也可以针对这样的情况，对于环境保护，你有什么好的建议吗？也可以写下来。
结尾：可以总结全文，点明中心。可以抒发自己的真情实感，呼吁大家为保护环境做贡献。
范文： 环保调查小报告
星期天，姑姑带我和弟弟一起到江边调查环保卫生。我们来到长江边时看见地上好多垃圾呀！有废卫生纸、废报纸、废烟盒等……
我们又继续沿着长江走，看见江面上漂浮着许多白色的垃圾呀!有人们吃了不要的一次性筷子和吃了羊肉串不要的竹签等……，如果人们都像这样，长江被污染了，那我们喝什么呀？
于是我决定找寻那些乱扔垃圾的人，用照相机把他们乱扔垃圾的场面照下来。我四处找呀找，终于看到一个人正在扔吃了的香蕉皮，我赶紧用照相机把他照了下来，并走上前去对他说：“叔叔，请不要乱扔垃圾，保护好环境是我们每个人应尽的职责”。
我们又沿着南滨路向前继续找寻那些损坏环境乱扔垃圾的人，没走多久，我们就看见在烟雨公园门前，有一家人在那聚会，他们围着一个圈，中间摆放着各式各样的水果、糖、矿泉水等，为了保护环境，防止环境被污染，我和弟弟赶紧走上前去向他们提了个醒：请把垃圾扔在果皮屑里，不要乱扔在地上。
看着被一些人污染、破坏的环境，我好想对他们说：“请尽我们每人一份力，保护好我们赖以生存的环境”。
未来的家乡
提示：也许目前我们周围的环境不太好，那你就在脑海中畅想一下未来的家乡吧！也许几年后，经过大家共同的努力，家乡的环境会变得格外美好！
开头：概括介绍几年后的环境给人的总体印象如何。注意扣题。
中间：具体地对某个地方的环境展开描写，注意把美好的景象一一呈现出来。在中间的写作过程中，可以将人们的行为变化写进去。比如：过去人们乱扔垃圾，未来的人们是怎么做的？展开想象大胆地写出来。
结尾：总结一下自己的感受，发表对环境保护的一点感慨。语言要简洁。
范文： 几年后的家乡
我在沉睡中，突然，我被一辆车抢走了，愿来，这辆车是时光老人变的。 我看到100年后的地球，树木郁郁葱葱；河水清澈见底；小溪叮叮咚咚的唱着歌；来到了森林，动物们又蹦又跳，叶子新鲜娇嫩，空气甜润诱人；来到小溪边，撩起一口水，那水又干净，又纯净。
我们来到城市，花儿欣然怒放；人们正在给花儿浇水，正在给小草施肥。 来到大海里，小鱼欢蹦乱跳；小虾东张西望；仿佛在说：“大海好美啊！大海变得比以前美丽多了！”
来到山庄，看见树木的叶子，一个个湿润润的，一定是刚下过雨吧！人们也不再砍树木了，有的人还在种树，当然变得很美，人们也不砍树木烧饭了，都是用一个个不污染器．汽车也不会在冒烟了，飞机也不会污染天空了，大自然也宁静了。
江河奔流不息，河水碧波荡漾，让人们觉得这是多么美好，让人们觉得大自然是不能破坏的，水也要珍惜的。我敢猜测，几百年后的地球，一定会比我想象的更加美好，雄伟，华丽。而且，我们人类一定会开心，地球妈妈也一定会眉开眼笑的，这样多么美好，多么壮观，多么的让人类自豪。
篇三：三年级上册习作
作文提纲
不拟提纲不作文
——刍议小学作文提纲的拟订
郑和平 郑传忠
有写作经验的人，在写作之前先要拟一个作文提纲。作文提纲又叫作文计划。拟订作文提纲，就是制订作文计划，它是布局谋篇的外在表现形式。
“提纲”一词来源于渔网上的纲目，“纲”原指网上的总绳。“提纲”就是提住网上的总绳。古人认为，只有整张网都在总绳上，渔网才会有条理不零乱。善于撒网的人，一定是提拉网的总绳；而不是去拉那些数不清的网眼。列提纲写作文，如同提纲撒网一样。老舍先生说得更形象：“有提纲心里就有了底，写起来就顺理成章，先麻烦点，后来可以省事”。
作文提纲的内容，一般包括：文章题目、中心和思想、段落结构、写作方法等内容。
拟订作文提纲，可以从下述方面入手：
1、确定题目。题目要求精炼，因它是在文章里提炼出来的，亦是眉目和窗口，透过它，可知文章的内容。
2、把握中心和思想。中心是文章的内容，是指文章写的什么人、什么事、什么景象等；思想则是文章的灵魂，也就是说，你的文章让人家明白了什么问题，懂得了什么道理或表达了什么情感等。
3、筛选材料。人有说写作如同盖房，要准备很 1
作文提纲
多材料，然后根据房屋结构，选取适合的材料用上去。写文章也一样，先要搜集和储备很多材料，再根据文章中心思想的需要，筛选符合题意的材料写上去。
4、安排材料。将所选取的材料按主次排序，先写什么、后写什么。安排材料的技巧，要象电视剧那样，将最精彩的部分放到后面。让人越说越有味，越吸引人。安排好了主次，随之也就确定了详写和略写。
5、研究开头和结尾。一般文章可采用“四要素”（时间、地点、人物、事件）的句子开头，用概括中心点明思想的句子结尾。
6、考虑为段落之间的过渡与衔接。同时选择相关的修辞手法，运用恰当的好词好句，使文章更加生动、更加美妙。
下面以《秋》为例，说说作文提纲的拟订。
秋的景象是万千的。有的人认为材料太多了，多得让人不知从何下笔，也有人对秋的景象“视而不见”、“熟视无睹”，除了“树叶变黄了”之外，又觉得无话可说。针对这些现象，就需要老师帮助学生拟订作文提纲。
首先可让学生从色彩上去欣赏秋天，如：树叶、瓜果、蔬菜。接着可让学生从滋味上去品尝秋天，如：桔子既酸又甜、柿子既涩又甜；然后再从景象上去观察秋天，如：人们忙着收割和采摘丰收果实，就连动物也知道收藏野果。准备过冬。学生有了这些素材，再分别拟订下述两套提纲：
2
作文提纲
秋 例1：例2： 秋天来了 秋天来了
树叶 秋天是 秋天是 金黄的 树叶 瓜果 多采的 蔬菜 水果 瓜菜 没熟透的 秋天是 金熟透了的 甜蜜的 秋 丰收的庄稼 人们的心里 秋天 成熟的果实 金贵的 秋天是 人们 美好的日子 繁忙的动物们
我爱这金黄、金贵的秋天 我爱这多彩、甜蜜、繁忙的秋天
有了这两例作文提纲，让不会写的人有了参考和依据，将会有话可写，让那些材料多得不知从何下笔的人有了条理，将会有话会写。
作文练习，开始总离不开借鉴和模仿。一“纲”在手，就有了借鉴和模仿的样本；照“纲”作文，也就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求。学生写作时将是既不空词，也不零乱。反之将会层次不清，详略不当，丢三落四。可见先拟提纲后作文是提高作文效率和质量的一种重要方法。因此教师在指导学生习作时，除了用提纲指导习作，还必须教会学生养成自己先编提纲后习作，不拟提纲不作文的良好习惯。
3
作文提纲
三年级上册习作一
习作要求：
这次习作在口语交际的基础上写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事、高兴的事，或者愿意写其他的事。 文题解说：
这次习作内容广泛，只要和课余生活有关，都可以写。例如：
1、游戏娱乐方面：弹亮珠、跳皮筋、老鹰抓小鸡、点城、跳绳等。
2、课外活动方面：学书法、练画画、学音乐、学骑车、球赛等。
3、还如个人爱好、家务劳动等。
建议家长或老师带着孩子选择一项进行娱乐或观察，让孩子有兴趣、有材料，然后进行习作指导。 提纲举例：
玩前：场地、人数、人员 学洗衣的原因： 浸、洗衣粉、匀、收、装上衣： 瞄 冲 抓 玩 洗 上衣： 学法 母鸡：拼命拦护 洗 洗过小鸡：叫 躲 衣程 晾：抖抻 顺序 玩后：体 会 小鸡灵活学洗衣的体会： 母鸡勇敢 老鹰狡猾
4 老鹰抓小鸡
作文提纲
提纲解析：
《老鹰抓小鸡》的提纲，分为三个段落。第一段写“玩前的准备”，用四要素的句子描述，什么时间、什么人、在什么地方、做了什么事，还要写人员的分配。第二段写具体玩法。这是全文中心段、精彩段，要把各种模拟人物写得栩栩如生。老鹰用尽狡猾手段抓小鸡，小鸡灵活地一边叫一边躲，母鸡则是勇敢地拦住老鹰护住小鸡。当然也有例外的情况会发生，要么一只小鸡也没抓着，要么或多或少抓了几只，玩时的情况是怎么样就怎么写。第三段是写其中乐趣和体会，也是点明思想的段落。
在写作方法上应注意，各个人物（动物）心理活动的描写。
《学洗衣》的提纲，仅仅是很多做家务活的一个例子。文章可分为三大段：（一）学洗衣的原因；（二）学洗衣的过程。过程可分三个步骤：先是浸、再是洗、后是晾。每个步骤都有先后顺序和细节，写得细致就会具体；（三）学洗衣的滋味和收获，这是点明思想的段落，对全文起画龙点睛的作用。
在写作方法(转载自：www.dXf5.cOm 东星资源网:三年级日记三段)上一是注意条理清楚，二是学习动作和细节的描写。
三年级上册习作二
习作要求：
这次习作写一个熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔。
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