愚蠢的驴三年级作文
当阿凡提的毛驴跟着阿凡提成名后，变得非常的骄傲自大，他想离开阿凡提，自己去创一番事业。有一天，毛驴趁阿凡提不注意时，悄悄溜出了院子，跑到大街上大叫：“我是阿凡提的毛驴，不管是谁都要听从我的指挥！”但是没有一个人听他的话，于是，他生气急了，见人就踢，见吃的就吃，把大街弄的一团乱，以用来发泄自己的怒气。一个养马人路过，将那只毛驴抓住了，把他绑在树上。毛驴起初不适应，就尝试着逃跑，却无法挣脱绑住他的绳子，发现无论怎么挣扎都逃不掉，毛驴便放弃了。后来，毛驴被卖到了一个农夫手上，农夫要毛驴干活，毛驴却无动于衷，当农夫问起原因时，毛驴却反驳：“我可是阿凡提的毛驴，凭什么要我干这些下贱的活！”农夫才不管这么多，拿起皮鞭就抽毛驴，一边抽一边说：“你这头驴，我买回你是用来干活的，不是让你白吃白穿的！”阿凡提的驴见情况不妙，便请求农夫放了他，正好，这个农夫是个心软的人，见毛驴有悔改之心，就将他送回阿凡提的身边。
当阿凡提的驴回到阿凡提身边时，毛驴也明白了：人们崇拜的是聪明的阿凡提，而不是愚蠢的自己。
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愚蠢的驴三年级作文
从前，有一头懒驴，又懒又愚蠢。
有一天，主人叫驴子驮盐去集市。驴子驮着重重的盐，慢慢地走着，累得气喘吁吁。这时，前面出现了一条河。驴子下了河，吃力地走着，终于走上了岸。突然，它觉得身上轻松多了。回头一看，袋子也变小了。它想：原来，什么东西到水里都会变轻呀！以后驮东西我都要到水里浸一浸。
又一天，主人又叫驴子驮一包东西去集市。这包东西不重，但驴子还是觉得累。它想：我还是到水里浸一浸，那样就更轻松了。于是，它乐滋滋的到水里转了几圈，大摇大摆地走上了岸。可是，背上的东西不但没变轻，反而变重了。驴子想：怎么会这样呢？它百思不得其解，只得一步一步迈着沉重的脚步往前走，不一会儿就累得满头大汗了。
愚蠢的驴子呀，这回你驮的是海绵，海绵浸了水怎会不变重呢？你真是弄巧成拙呀！
愚蠢的驴三年级作文
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驴子的烦恼(一)
愚蠢的驴子
可怜的驴子背着几袋沉甸甸的盐，累得呼呼直喘气。突然，眼前出现了一条小河，驴子走到河边冲了冲脸，喝了两口水，这才觉得有了力气，准备过河。河水清澈见底，河床上形状各异的鹅卵石光光的，看得清清楚楚。驴子只顾欣赏美景，一不留神，蹄子一滑，摔倒在小河里。好在河水不深，驴了赶紧站了起来。奇怪！它觉得背上的分量轻了不少，走起来再民不感到吃力了。
驴子很高兴：“看来，我得记住，在河里摔一跤，背上的东西便会轻许多！”
不久，又运东西了，这次驴子驮的是棉花。前边又是那条小河了，驴子想起了上次那次开心的事，心里真是高兴：“背上的几袋东西虽说不重，可再轻一些不是更好吗？”于是，它喝了几口水，向河里走去。到了河心，它故意一滑，又摔倒在小河里。这次驴子可不着急，它故意慢腾腾地站起来。哎呀，太可怕了，背上的棉花变得好沉呀！比那可怕的盐袋还沉好几倍。
思语：
没有一成不变的事物，也没有放之四海而皆准的真理。必须变化地看事物，抱着旧观念、旧框框看待新情况，必然是行不通的。
在快速发展的社会，你永远跟不上变化的脚步，今天得到的正确的经验可能在明天就行不通了，所以看问题不要只是停留在表面上，要学会抓住事物的本质，这样你才不会被变化所影响。
驴子的烦恼(二)
题 目
1． 给文章加上标题“聪明的驴子”（不包括引号）并居中。
2． 将标题下第一段的字间距设置为紧缩1磅。
3． 设置标题下各段的首行缩进为1厘米。
4． 设置左右页边距都为2厘米。
5． 对文字“驴子吃得多开心呀！”设置20%的青色底纹。
注意：全文内容、位置不得随意变动，否则后果自负。
红框之内的文字不得操作，否则后果自负。
清晨，牧场上的青草沾满露珠，又鲜又嫩，驴子吃得多开心呀！等他快吃饱了，这才抬起头来向远处看看。哎呀，不好，一只恶狼来了！这里是一马平川，跑也跑不掉，藏也没处藏，看样子，得想个主意才行呀！
驴子装成跛脚，一瘸一拐地迎着恶狼走去。狼见了很奇怪，问道：“你不知道我要吃你吗？为什么不逃呢？”
驴子回答说：“狼先生，命里注定的事，是改变不了的。我注定该给你吃，为什么要逃呢？应当自己送到你面前来呀！可刚才走过篱笆时，我的后蹄戳进了一根大木刺，脚都跛啦！我想请你把木刺拔了再吃我，不然，吃驴肉时，让木刺卡了喉咙，也不好受呀！”
狼想了想，觉得驴子讲得有道理。于是，他让驴子把后腿抬起来，睁大眼睛，在驴蹄上寻找那根可恶的大木刺。
驴子暗暗好笑，他用尽力气，一蹄子踢过去。“哎呀 ！”恶狼痛得大叫一声，满脸鲜血淋淋，牙齿也掉了好几颗。
恶狼忍着痛，撒腿逃走了，他越想越后悔：“我本来是屠夫，干嘛要学做医生呢？”
那头聪明的驴子还在草地上悠闲地吃草。不过，吸取刚才的教训，他常抬起头来四下张望，以便及时发现敌人。
驴子的烦恼(三)
自作聪明的驴子
汕头东方 三：詹雄略
从前，有一位商人来到一个村子里卖盐。
一天，商人叫驴子去给客户送盐。商人把两大袋盐绑在驴子身上，驴子便出发了。那两袋盐像两块大石头一样压在驴子身上。驴子走了一会儿，就已经大汗淋漓，这时驴子来到一条小河边，小河清澈见底，河面上还架着一座小桥，驴子小心翼翼地踏上桥准备过河。忽然，它脚底一滑，一个重心不稳就扑通一声掉进了小河。驴子在河里拼命挣扎着，驴子想；这次我死定了。当驴子渐渐冷静下来以后，它发现，河水其实便不深，于是摇摇晃晃地站起来。它用力一蹬，爬上了河对岸。这时它发现身上轻多了，原来盐已经融化了。驴子高兴极了，迈着轻快的步伐回家去了。
第二天，这位商人叫驴子去给一户人家送海绵。驴子背着轻飘飘的海绵上路了。一路上，驴子高兴极了。它又来到小河边，心想；我上次掉下去了，盐竟然轻了很多，这次我再掉下去，海绵一定会比现在更轻了哦!说干就干，驴子故意脚底一滑掉了下去，等到它站起来发现海绵没轻反而重了很多，像两座大山压在身上。它拼命地甩啊甩啊！心想：我这次真的死定了。于是它用尽全身力气拼命地甩，终于海绵被甩掉了。
驴子顺着水流漂上了岸。驴子看着被水冲走的海绵叹了口气，说：“为什么上次我掉下河里盐轻了很多，而这次我掉下河，海绵却怎么重了呢？小朋友，你们知道吗？
简评：小作者生动形象的讲述了驴子的自作聪明，结尾留下疑问，使读者进入了思考。
驴子的烦恼(四)
五．论述题（每小题20分，共40分）
1．试分析我国公共政策评价目前存在的问题。
答：第一，以研究取代吸务；第二，以好恶取代科学；第三，以评价为沽名钓誉的手段；第四，以形式取代实质；第五，人为制造信息障碍；第六，人才、经费的缺乏。
2．举例说明巴拉姆驴子思维法在现实公共决策中的作用。
答： 巴拉姆的驴子 说明，一旦决策者知道自己即将获得某样东西时，它的吸引力就会减退；而放弃某样东西的烦恼就会随之增加。巴拉姆驴子思维法，其基本过程就是让决策者逐项地对每一个选择方案极尽挑剔之能事，使它失去原有的吸引力。如果他成功了，那么放弃它们就不再成为痛苦的事，于是最好的决定就产生出来了。
如某政府在闹市区新近拆迁了一片规模不小的土地，这是黄金地段，而到底把它拿来做什么用，却成了政府的心头之患。因为哪个领导都知道，一旦决定了，新建了，就不能再改变了。而在本市的核心区，全市的老百姓乃是兄弟省市都在盯着，它到底做什么用。决策成了难事，好端端的土地空闲了很长一段时间。
基本方案有：
（1）盖一个大型商厦，充分利用闹市区的优势，为税收服务，为市财政服务；但周围商厦已经林立，新建这样一个大型商厦，到底多大必要，到底是否能够真正从根本上增加市财政收入是个问题；
（2）建一个大型的市民免费公园，为市民提供休闲娱乐的场所，但对于财政却没有贡献；
（3）盖政府大楼，改善办公条件，展示政府的新面貌。但现在政府的办公条件并不很差，再大兴土木，可能会造成社会的议论；
（4）盖一个大型停车场，缓解市中心的交通压力。但这么好的地段，建设一个停车场，未免浪费；很多人提出兴建一个地下停车场即可。
经过这些考虑，兴建市民公园成为了一个比较可行的方案。
驴子的烦恼(五)
两个农夫对驴子的考核
热度 13已有 220 次阅读 2010-7-21 11:54 |系统分类：:绩效管理
有两个农夫，一个叫张阿大，一个叫刘阿土，他们在集市上卖豆腐，生意都做得特别好，供不应求。为了多赚点钱，两人不约而同地开始琢磨如何做出更多的豆腐，他们知道问题的关键在于如何让家里的驴磨出更多的豆浆出来。
张阿大想，磨出豆浆的多少主要取决于驴拉磨转的圈数，如果在相同的时间内驴转的圈数多，磨出的豆浆自然多。于是他从集市上买回一个记数系统，驴每转一圈儿系统就会记录下来，一天下来，驴转的总圈数一目了然。
凭借张阿大多年和驴打交道的经验，他知道，仅安装一个记数系统是无法让驴的干劲完全发挥出来的。对待它们，必须明确任务，同时还要实行“胡萝卜加大棒”政策，干得好的奖励，干得不好的惩罚，打几鞭子不算，还要扣它的口粮。
想到这儿，张阿大把三头拉磨驴叫到跟前，当场宣布了自己酝酿已久的考核办法。“从明天开始，你们仨每天的口粮由原来固定的八个玉米棒子改为七个玉米棒子外加奖励。奖励的办法很简单，就看你们一天下来拉磨转的圈数，谁排名第一，就奖励三个玉米棒子外加一朵大红花；谁排名第二，不奖不罚；排名最后的，从七个玉米棒子中扣掉一个以示惩罚。”
三头驴听了张阿大这一番话，虽然心里都有自己的看法，但想到既然老板已经决定了，说还有用吗，于是都点头同意先按这个办法试试。
第二天，三头驴都铆足了劲儿，把磨拉得飞快。张阿大看在眼里喜在心上——心想：看晚上的成果吧，一定比昨天强。
一天下来，张阿大把三头驴叫到跟前，开始盘点三头驴的成绩并发放口粮。从记数器上的显示看，三头驴拉磨的圈数都比头一天有很大增长，小灰驴增长了30%，总圈数排在第一，得了三个玉米棒子的奖励外加一朵大红花；大耳驴增长了20%，排
在第二名，不奖不罚，拿到了基本的七个玉米棒子；另一头驴就惨了，虽然也增长了10%，但排名最后，非但没有任何奖励，还被扣掉了一个玉米棒子。
发完口粮，张阿大开始清点磨出的豆浆量，他惊讶地发现居然比前一天少了一桶多！“这怎么可能？明明是拉磨的圈数增加很多啊？”张阿大左思右想也没想出个所以然来。
刘阿土也想到了用业绩考核来调动众驴的积极性，但他的办法比较简单。他告诉负责拉磨的三头驴：“你们原来拿的玉米棒子数不变，还是每天八个，但以后每天大家必须齐心协力争取多磨出一些豆浆出来。只要第二天整体上比前一天多就不罚大家，
在这个前提下，论功行赏，第一、第二、第三名分别奖励三个、二个、一个玉米棒子；如果整体上没有前一天多，则完成的有奖，没完成的罚一至两个玉米棒子。”
听了刘阿土这话，三头驴觉得还算合理，只要整体上有增加，大家都划算。于是三头驴一起商量提高磨豆浆数量的方法。第二天，三头驴干劲大增，分工合作，各展所能，一天下来，居然整体上多磨了两桶豆浆，每头驴也都比头一天磨得多。刘阿土高兴地兑现了承诺。三头驴领了奖赏高高兴兴地回去休息了。
第三天，张阿大看到刘阿土卖的豆腐比自己多，心里就一直想知道他用了什么办法。他看见刘阿土的六岁小儿子在旁边玩耍，就悄悄给了孩子几个糖果，把刘阿土的办法套了去。“他的办法也不比我的高明啊，为什么效果比我的好？”带着疑问，他请教了村长。
“你的办法只强调了目标——提高拉磨的圈数，而忽略了目的——增加豆浆的桶数，磨拉得快不一定出的豆浆多，有时磨转的速度过快，根本没碾到豆子就过去了；另外，你激励的是个体，强度也不大，大家只顾自己，哪里有合起来的力量大啊！”
张阿大似乎听明白了，点了点头????
管理启示 在绩效考评的过程中，如果不能很好地处理好目标和目的、个体绩效和团队绩效的关系，就往往会使绩效考评走向误区，有时适得其反。因为，有时虽然目标（KPI指标）达成了，但目标在设立时不能很好地指向目的；有时我们提倡团队绩效，但在结果兑现时奖励的却是个人，这些都是不能收到绩效管理预期效果的原因。
驴子的烦恼(六)
浙江省杭州高级中学2014届高考最后一次模拟考试
语文试题
一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）
1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是
Ａ. 佣金 yòng 上校 xiào 迫击炮pǎi 呶呶不休 nú ．．．．
Ｂ. 呷茶 xiā 头屑 xu?? 荨麻疹 xún 拾级而上 sh?? ．．．．
Ｃ. 胶卷 juǎn 怵惕 chù 大不韪 wěi 煞费苦心 shà ．．．．
Ｄ. 骀荡 yí 干练 gàn 涮羊肉 shuàn 泱泱大国
2. 下列各句中，没有错别字的一项是
Ａ. 听到这个令人抖然一惊的好消息，他不由得深深感慨：看来先前的一切担忧都是庸人自扰、平添烦恼罢了。
Ｂ. 社会啧啧称善，老师青眼有加，家长关怀备至，同学心心相印，每念及此，作为杭高学子的我 们就信心倍增。
Ｃ. 放眼寰宇的大气，脚踏实地的坚忍，踌躇满志的豪情，是绚烂青春永保生机的秘诀。
Ｄ. “杭高人”核心品质令我们从容面对纷繁芜杂的社会现象，淡然面对令人举棋不定的人生决择， 自有一种把酒临风的豁达和自得。
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