小学三年级作文要点
写人作文写作要点 写人的作文，对于小朋友来说，应该是不陌生的，身边的父母、周围的朋友，都可以作为 写作的对象。但是有的同学认为写人的作文“可难了” ，不知从哪里入手练习。其实，写人 的关键在于写出人物的与众不同之处，只要掌握了这个要领，写人的作文就不难了。首先要善于发现人物的特点。
同学们大都喜欢看动画片， 为什么喜欢看呢？因为动画片不 仅情节十分生动，而且那里面的每一个人物形象都非常特别、非常有趣。其实，不只动画片 中的人物如此，你身边的每个人也是如此。有的同学可能不同意我的说法，但别急，且听我 说。就以你们班级为例，想想看，你能找出两个完全一样的人吗？肯定找不出的。这就说明 每个人都有每个人的特点，只是平时你没太注意罢了，只要你留心观察，观察他在做事过程 中的音容笑貌、言谈举止，找出他的与众不同之处，也就抓住了他的特点。
其次， 要能够通过典型事例， 运用多种描写手法来写出人物的特点。
所选的事例不在大小， 也不在多少，而要能突出人物的个性，能展示人物的心灵。叙事要完整、有条理，要交代清 事情的来龙去脉。
如用几件事来表现人物的特点， 叙述则要注意依据事情的主次来安排顺序， 使几件事之间联系紧密，重点突出，详略得当，能反映出人物的特点。描写的时候可从人物 外貌入手，用文字画像，使读者如见其人。可抓住动作描写，用行动说话，选择具有代表性 的具体行动，进行恰如其分的描写。可抓住人物语言，来反映人物的思想、个性、品格。也 可抓住人物的心理活动来写，写好人物丰富的内心活动，展示人物的内心世界。只有这样， 才能使刻画出的人物形象栩栩如生，有血有肉，与众不同。
记住，每个人都有特点，和其他人不一样，不论是言语，还是行动，留心观察，紧紧抓住 它，写下来，一定会是篇不错的作文。叙事作文写作要点 在我们的日常生活中， 每时每刻都在发生着各种各样的事情。
这些事情有的是我们亲身经 历的，有的是亲眼看见的，还有的是亲耳所闻的。这些事件，大多是普普通通、平平常常的 小事。怎样才能把这些小事作为材料写成作文呢？需要注意以下几点： 如果根据题目要求选定了某件事， 你就要对这件事进行认真的回忆， 并仔细琢磨、 反复思考， 挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地 方发生了怎样的事。
必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好 了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
一般要按照事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事 情的前因后果、来龙去脉写清楚。
记事中要围绕中心， 抓住重点， 不要面面俱到。
重点部分（一般指事情发展高潮处） 要详写， 写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
写事离不开写人，因此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细 致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文 章的中心思想。写景作为写作要点 一说到写景， 有的同学认为我们这里没有风景名胜， 有什么景色可写呢？其实我们生活中 有许多美丽的景色值得我们去欣赏，就看你有没有一双善于发现美的眼镜。美丽的校园、丰 收的田野、小湖夕照等等，只要你觉得它美丽，喜欢它，就可以将它作为你观察和记叙的对 象。 所以，要写好写景作文，首先必须要有敏锐的观察力。观察并不只是用眼镜，在景物面前， 我们应该把所有的感觉器官调动起来，去摸摸、看看、听听、嗅嗅，用心去感受一花、一草、 一露珠，去发现不同景物中所蕴涵的不同的美。
要逐渐养成一种理解美、发现美、鉴赏美的能力，这是写好写景作文的基本功。要养成这种 能力，不仅要对实景与实物随时留心，还应从别人优秀的作品中吸取丰富的精神内涵，多看 些名篇佳作，多阅读些报刊杂志，你胸中的“墨水”多了，你的眼界也就会变的开阔，你的 心境也会因之而高远，你的笔将变得富有魔力。
在写作的过程中，要善于联想和想像，灵活运用多种修辞手法，使笔下的景物更加具体生 动。写景时要抓住景物的特征来写，要按照一定的顺序来写，这也是写景作文的基本要求。
更重要的， 我们要把看到美景时的特殊感受 （兴奋、 赞美或其他的想像或情感） 写进作文中， 也就是我们通常所说的情景交融，让心中的情与眼中景“面对面” ，自然融合在一起，使情 因为景的存在而更加醇厚，景因为情的润泽而更加迷人。这样，我们写出的作文自然会成为 读者心中一道难以抹去的“风景” 。
美， 是无处不在的， 只要你热爱自然，只要你充分利用自己的感官去体味、 去感悟，那么， 成功的文章也一定会从你的笔下诞生。状物作文写作要点 刚刚接触状物类的作文， 有许多同学对状物作文还不够了解， 甚至不知道究竟什么叫状物， 更不知道如何来状物。那么，我们首先就应对状物这个词有个基本的认识和了解。
所谓状物，就是将事物的形状、颜色、大小、光泽等形象地描绘出来。
状物，究竟“物”包括哪些呢？大千世界，不论是鱼虫鸟兽、花草树木，还是建筑处所等 都可以成为我们描写的对象。那么，面对这么多的“物” ，我们需要怎样来进行描述呢？ 和其他类 作文一样，状物作文也有自己的一些基本要求，即需要注意的一些方面：⑴要 形象地描绘出事物的外部形态，这就是说从物体的形状、颜色、构造、特点、用途、来历等 方面入手收集材料，为事物形象逼真地出现在读者面前作准备。⑵对事物进行细致的观察， 抓住事物的特征。所谓特征，就是自己特有的、与众不同的、能够区别于其他事物的特点。
如写小猫，一般就要写出能捉老鼠的特点。⑶状物时，还要按照一定的空间顺序进行描写。
如从上到下、 由表及里、 从整体到局部等对物进行详细的描绘， 从而能给读者一个总体印象， 使文章更具整体感。⑷要融入自己的真情实感，只要这样，才能使文章具有一定的生命力， 才能使读者深受感染。
其次是用多种表现手段增添文章的情趣。
常见的手段主要有：⑴用比喻等手法状物，使简单的东西具体化，抽象的东西形象化；⑵ 用动静结合的手法，以动写静、动静结合是状物中高妙的一招，它能使文章趣味盎然；⑶运 用传说，使物体蒙上一层神奇的色彩，不仅使文章内容丰富，而且使文章情趣横生。
总之，写作这类文章，往往记叙、描写、议论、抒情等各种方式融于一体，运用丰富的想 像，借物抒情，揭示出作者所托之物的象征意义，进而表现文章的中心。
最后，希望同学们能够掌握上述基本要领，用自己的眼睛去观察万物，用多彩的笔描绘出 这个美好的大千世界。想像作文写作要点 想像作文是在现实的基础上经过新的组合和创新写出生活中没有过的人、 事或现象。
想像 作文，培养的是小学生的想像力。写想像作文可以充分展示我们的聪明才智，也可以让我们 的思绪飞越时空，自由驰骋，从而得到作文的乐趣。
小学生接触到的想像作文主要有三种类型：童话想像作文、科幻想像作文、未来生活的想 像作文。这类作文写作时要注意几点： 一是要大胆想像。我们正处于一个科技飞速发展的时代，对未来世界，要敢于去想、敢于去 设计符合自己的愿望和理想的未来社会和自己未来的职业、工作、成果。作文中的每一个细 节，都应该是未来社会的格局。
二是要合乎情理。想像大胆不等于胡思乱想。不少同学把科幻性质的情节，甚至神话般的内 容搬进“未来现实生活”的想像，这样就会使幻想失真。要想使你的幻想作文看起来真是可 信，就一定要合乎情理地去想像。
三是要实实在在。想像作文虽是“想像” ，但写法上也要“实” ，要有时间、地点、人物，有 事件的起因、经过和结果，即用现实生活记叙文的方法去写未来现实生活，让人读了，觉得 就是实实在在的一件事、一个人。
四是要有立意。
写未来现实生活想像作文是把我们的理想具体化， 仍然是表现我们的美好生 活，所写情节应是爱国的、文明的、健康的、积极向上的、为社会做贡献的内容。
五是要注入情感。想像文往往包含着现实生活中人们的思想感情，对现实冷淡、对周围事物 漠不关心、 没有情感是很难调动想像力的， 也很难写出情真意浓的文章。
只要饱含深情的笔， 才会写出可信感人的想像作文，给人们以启迪和教育。写信和日记写作要点 书 信写信，实际上也是作文，不同的是，信是给特定的对象看的。通过写信，可以和不见面 的亲人、朋友交流感情，沟通情况。书信是表达真情实感、提高写作能力的一种有效方式。
书信具有明确而具体的写作目的，具有明确而特定的接受对象，具有固定而惯用的格式。
书信的格式，包括称呼、问候、正文、结语、署名、日期六个部分。
第一行写称呼对方的话，如“爷爷”“妈妈”等，顶格写。在对方的称呼之前，也可以加 、 上表示亲切的形容词，如“亲爱的”“敬爱的”等。
、 问候，如“您好”“身体好吗”等，写在称呼的后面或另起一行都行。如果另起一行，要 、 空两格写。这时，与平时作文的格式就一样了。
正文，是书信的主要部分，一般承接在问候语之后，说明为什么写这封信。这一部分内容 要做到条理清楚，层次分明。
结语，是写完正文后，写些表示祝愿、敬意或劝勉的话。
“祝”或“此致”这类的词另起一 行，具体祝语如“健康” “顺利”“敬礼”一类的话，要下一行顶格写。祝语要注意自己 、 、 和收信人的关系。在信的右下角写上写信人的名字，一般习惯在名字前面加上关系名称，如 “你的朋友”“女儿”等等。写给不太熟悉的人，要把姓名写上。
、 最后，要在署名的右下角注明写信的日期。
写信，既要注意上述格式，更要注意它的内容。同时，书信以沟通感情、促进了解为主， 因而，叙述要真诚，感情要真挚。除此以外，还要注意，给不同身份的人写信，语气也要有 所不同：有的要直率些，有的要含蓄些，有的要谦虚些。信的语言也要仔细琢磨、推敲，力 求做到准确、简洁、生动，防止空话、套话、言不由衷的假话，这样的书信才生动、感人。日 记 日记，是一种常见的文体，也是打好写作基础的一种基本文体。简单地说，日记，就是把 一天中最有意义的，重要的，难忘的所见、所闻、所感、所想、所为记录下来。 小学生刚刚接触写作，也许会对其他类作文感到陌生，那么，就可以先从写日记做起。
首先应该知道写日记最基本，也是最重要的一点，就是要真实。真实是一篇日记、一篇文 章的生命力。缺乏真实性，即使有再多的华丽词藻，再清晰的结构，也不会使你这篇文章放 出任何光彩，反而会适得其反，让人感到空洞单调，产生厌烦感；反之，即使你暂且没有优 美的语言，但却是你的真情实感，你的文章也会使人深受感染。真情实感会使文章放出一种 奇异的光彩，会让文章增添一种无以言表的艺术魅力。
写日记应该注意的第二个方面是切忌把日记写成“流水账” 。初写日记的同学会误认为日 记就是把一天中发生的事情记录下来就可以了，不管重要与否，不论有无意义，总之，所做 的一切写下来就是没错的。这样没有选择地进行记录，永远写不出一篇好的日记，永远不能 提高写作能力。例如，某位同学在日记中这样写道： “早晨，六点起床，先穿好衣服，然后 洗脸，刷牙……最后我来到了学校……”像这样的日记，不写也罢。
一天的生活中， 总会有一点儿事让你感受颇深， 总会让你对某人或某事有自己的看法和观 点，那么，仔细观察周围的人或事，并把它记录下来，写出自己的感受，相信你会写出优秀 的日记来。
持之以恒、坚持不懈是写日记最难做到的一点，有些同学心血来潮，或为了应付老师，偶 尔写两篇，这样做事不正确的，更不可能达到锻炼的目的。坚持到底，相信你会因为不断的 积累而走上一条轻松的写作之路。
写日记应注意： 格式 日记的格式较为简单， 一般先在第一行写清年、 月、日、 星期， 还可写上当天的天气情况， 至于题目，则可写可不写，没有严格要求。
语言 虽然日记对语言的要求不是很严格，但也不能太过随意。一般来讲，日记要求语言通达、 顺畅、明白如话。随着生活阅历的丰富和年龄的增长，大多数日记都反映的是学习生活中的 小事，所以在语言表达上应体现出 自然、流畅的特点。
写日记是学习作文，学习做人的好方法。它能帮助我们回忆一天的生活，提高我们的写作 能力， 增强我们分析问题和解决问题的能力， 帮助我们总结生活经验， 掌握一些做人的道理。
写日记还能丰富我们的知识，养成勤观察、勤动笔的好习惯，所以我们应从小养成写日记的 良好习惯。
小学三年级作文要点
写人作文写作要点 写人的作文对于小朋友来说应该是不陌生的身边的父母、周围的朋友 都可以作为写作的对象。但是有的同学认为写人的作文 可难了 不知从哪里入手练习。其实写人的关键在于写出人物的与众不同之处只要掌握了这个要领写人的作文就不难了。
首先要善于发现人物的特点。同学们大都喜欢看动画片为什么喜欢看呢因为动画片不仅情节十分生动 而且那里面的每一个人物形象都非常特别、非常有趣。其实不只动画片中的人物如此你身边的每个人也是如此。有的同学可能不同意我的说法但别急且听我说。就以你们班级为例想想看你能找出两个完全一样的人吗肯定找不出的。这就说明每个人都有每个人的特点只是平时你没太注意罢了只要你留心观察观察他在做事过程中的音容笑貌、言谈举止找出他的与众不同之处也就抓住了他的特点。
其次 要能够通过典型事例 运用多种描写手法来写出人物的特点。所选的事例不在大小也不在多少而要能突出人物的个性能展示人物的心灵。叙事要完整、有条理要交代清事情的来龙去脉。如用几件事来表现人物的特点叙述则要注意依据事情的主次来安排顺序使几件事之间联系紧密重点突出详略得当能反映出人物的特点。
描写的时候可从人物外貌入手 用文字画像 使读者如见其人。可抓住动作描写用行动说话选择具有代表性的具体行动进行恰如其分的描写。可抓住人物语言来反映人物的思想、个性、品格。也可抓住人物的心理活动来写写好人物丰富的内心活动展示人物的内心世界。只有这样才能使刻画出的人物形象栩栩如生有血有肉与众不同。
记住 每个人都有特点 和其他人不一样 不论是言语 还是行动留心观察紧紧抓住它写下来一定会是篇不错的作文。
叙事作文写作要点 在我们的日常生活中每时每刻都在发生着各种各样的事情。这些事情有的是我们亲身经历的有的是亲眼看见的还有的是亲耳所闻的。这些事件大多是普普通通、平平常常的小事。怎样才能把这些小事作为材料写成作文呢需要注意以下几点 1. 如果根据题目要求选定了某件事你就要对这件事进行认真的回忆并仔细琢磨、反复思考挖掘出这件事中含有的生活道理或找出它闪光的地方。
2. 要交代清楚时间、地点、人物、事件让读者明白文章写的是什么人在什么时候什么地方发生了怎样的事。
3. 必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了写出特点来还能渲染气氛表达感情使文章更生动。
4. 一般要按照事情发展顺序把一件事的起因、经过、结果写清楚不能颠三倒四还应把事情的前因后果、来龙去脉写清楚。
5. 记事中要围绕中心抓住重点不要面面俱到。重点部分一般指事情发展高潮处要详写写具体写详尽给读者以深刻的印象。
6. 写事离不开写人因此在记事过程中一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致写逼真这样才能表达出人物的思想品质才能更好地表达这件事所包含的意义即文章的中心思想。
写景作为写作要点 一说到(本文来自：www.dXF5.com 东 星资 源 网:小学三年级作文要点)写景有的同学认为我们这里没有风景名胜有什么景色可写呢其实我们生活中有许多美丽的景色值得我们去欣赏 就看你有没有一双善于发现美的眼镜。美丽的校园、丰收的田野、小湖夕照等等只要你觉得它美丽喜欢它就可以将它作为你观察和记叙的对象。
所以要写好写景作文首先必须要有敏锐的观察力。观察并不只是用眼镜在景物面前我们应该把所有的感觉器官调动起来去摸摸、看看、听听、嗅嗅用心去感受一花、一草、一露珠去发现不同景物中所蕴涵的不同的美。
要逐渐养成一种理解美、发现美、鉴赏美的能力这是写好写景作文的基本功。要养成这种能力不仅要对实景与实物随时留心还应从别人优秀的作品中吸取丰富的精神内涵多看些名篇佳作多阅读些报刊杂志你胸中的 墨水 多了你的眼界也就会变的开阔你的心境也会因之而高远你的笔将变得富有魔力。
在写作的过程中要善于联想和想像灵活运用多种修辞手法使笔下的景物更加具体生动。写景时要抓住景物的特征来写要按照一定的顺序来写这也是写景作文的基本要求。更重要的我们要把看到美景时的特殊感受兴奋、赞美或其他的想像或情感写进作文中 也就是我们通常所说的情景交融 让心中的情与眼中景 面对面 自然融合在一起使情因为景的存在而更加醇厚景因为情的润泽而更加迷人。这样我们写出的作文自然会成为读者心中一道难以抹去的 风景 。
美是无处不在的只要你热爱自然只要你充分利用自己的感官去体味、去感悟那么成功的文章也一定会从你的笔下诞生。
状物作文写作要点 刚刚接触状物类的作文有许多同学对状物作文还不够了解甚至不知道究竟什么叫状物更不知道如何来状物。那么我们首先就应对状物这个词有个基本的认识和了解。
所谓状物就是将事物的形状、颜色、大小、光泽等形象地描绘出来。
状物究竟 物 包括哪些呢大千世界不论是鱼虫鸟兽、花草树木还是建筑处所等都可以成为我们描写的对象。那么面对这么多的 物 我们需要怎样来进行描述呢 和其他类 作文一样状物作文也有自己的一些基本要求即需要注意的一些方面⑴要形象地描绘出事物的外部形态这就是说从物体的形状、颜色、构造、特点、用途、来历等方面入手收集材料为事物形象逼真地出现在读者面前作准备。⑵对事物进行细致的观察抓住事物的特征。所谓特征就是自己特有的、与众不同的、能够区别于其他事物的特点。
如写小猫 一般就要写出能捉老鼠的特点。⑶状物时还要按照一定的空间顺序进行描写。如从上到下、由表及里、从整体到局部等对物进行详细的描绘从而能给读者一个总体印象使文章更具整体感。⑷要融入自己的真情实感只要这样才能使文章具有一定的生命力才能使读者深受感染。
其次是用多种表现手段增添文章的情趣。
常见的手段主要有 ⑴用比喻等手法状物 使简单的东西具体化抽象的东西形象化⑵用动静结合的手法以动写静、动静结合是状物中高妙的一招它能使文章趣味盎然⑶运用传说使物体蒙上一层神奇的色彩不仅使文章内容丰富而且使文章情趣横生。
总之写作这类文章往往记叙、描写、议论、抒情等各种方式融于一体运用丰富的想像借物抒情揭示出作者所托之物的象征意义进而表现文章的中心。
最后希望同学们能够掌握上述基本要领用自己的眼睛去观察万物用多彩的笔描绘出这个美好的大千世界。
想像作文写作要点 想像作文是在现实的基础上经过新的组合和创新写出生活中没有过的人、事或现象。想像作文培养的是小学生的想像力。写想像作文可以充分展示我们的聪明才智也可以让我们的思绪飞越时空 自由驰骋 从而得到作文的乐趣。
小学生接触到的想像作文主要有三种类型童话想像作文、科幻想像作文、未来生活的想像作文。这类作文写作时要注意几点 一是要大胆想像。我们正处于一个科技飞速发展的时代对未来世界要敢于去想、敢于去设计符合自己的愿望和理想的未来社会和自己未来的职业、工作、成果。作文中的每一个细节都应该是未来社会的格局。
二是要合乎情理。想像大胆不等于胡思乱想。不少同学把科幻性质的情节甚至神话般的内容搬进 未来现实生活 的想像这样就会使幻想失真。要想使你的幻想作文看起来真是可信就一定要合乎情理地去想像。
三是要实实在在。想像作文虽是 想像 但写法上也要 实 要有时间、地点、人物有事件的起因、经过和结果即用现实生活记叙文的方法去写未来现实生活让人读了觉得就是实实在在的一件事、一个人。
四是要有立意。写未来现实生活想像作文是把我们的理想具体化 仍然是表现我们的美好生活 所写情节应是爱国的、文明的、健康的、积极向上的、为社会做贡献的内容。
五是要注入情感。想像文往往包含着现实生活中人们的思想感情对现实冷淡、对周围事物漠不关心、没有情感是很难调动想像力的也很难写出情真意浓的文章。只要饱含深情的笔才会写出可信感人的想像作文给人们以启迪和教育。
写信和日记写作要点 书 信 写信实际上也是作文不同的是信是给特定的对象看的。通过写信可以和不见面的亲人、朋友交流感情沟通情况。书信是表达真情实感、提高写作能力的一种有效方式。
书信具有明确而具体的写作目的具有明确而特定的接受对象具有固定而惯用的格式。书信的格式包括称呼、问候、正文、结语、署名、日期六个部分。
第一行写称呼对方的话如 爷爷 、 妈妈 等顶格写。在对方的称呼之前也可以加上表示亲切的形容词如 亲爱的 、 敬爱的 等。
问候如 您好 、 身体好吗 等写在称呼的后面或另起一行都行。如果另起一行要空两格写。这时与平时作文的格式就一样了。
正文是书信的主要部分一般承接在问候语之后说明为什么写这封信。
这一部分内容要做到条理清楚 层次分明。
结语是写完正文后写些表示祝愿、敬意或劝勉的话。
祝 或 此致 这类的词另起一行具体祝语如 健康 、 顺利 、 敬礼 一类的话要下一行顶格写。祝语要注意自己和收信人的关系。在信的右下角写上写信人的名字一般习惯在名字前面加上关系名称如 你的朋友 、 女儿 等等。写给不太熟悉的人要把姓名写上。
最后要在署名的右下角注明写信的日期。
写信既要注意上述格式更要注意它的内容。同时书信以沟通感情、促进了解为主因而叙述要真诚感情要真挚。除此以外还要注意给不同身份的人写信语气也要有所不同有的要直率些有的要含蓄些有的要谦虚些。信的语言也要仔细琢磨、推敲力求做到准确、简洁、生动防止空话、套话、言不由衷的假话这样的书信才生动、感人。
日 记 日记是一种常见的文体也是打好写作基础的一种基本文体。简单地说日记就是把一天中最有意义的重要的难忘的所见、所闻、所感、所想、所为记录下来。
小学生刚刚接触写作也许会对其他类作文感到陌生那么就可以先从写日记做起。
首先应该知道写日记最基本也是最重要的一点就是要真实。真实是一篇日记、一篇文章的生命力。缺乏真实性即使有再多的华丽词藻再清晰的结构也不会使你这篇文章放出任何光彩反而会适得其反让人感到空洞单调产生厌烦感反之即使你暂且没有优美的语言但却是你的真情实感你的文章也会使人深受感染。真情实感会使文章放出一种奇异的光彩会让文章增添一种无以言表的艺术魅力。
写日记应该注意的第二个方面是切忌把日记写成 流水账 。初写日记的同学会误认为日记就是把一天中发生的事情记录下来就可以了不管重要与否不论有无意义总之所做的一切写下来就是没错的。这样没有选择地进行记录永远写不出一篇好的日记永远不能提高写作能力。例如某位同学在日记中这样写道 早晨六点起床先穿好衣服然后洗脸刷牙 最后我来到了学校 像这样的日记不写也罢。
一天的生活中总会有一点儿事让你感受颇深总会让你对某人或某事有自己的看法和观点那么仔细观察周围的人或事并把它记录下来写出自己的感受相信你会写出优秀的日记来。
持之以恒、坚持不懈是写日记最难做到的一点有些同学心血来潮或为了应付老师偶尔写两篇这样做事不正确的更不可能达到锻炼的目的。坚持到底相信你会因为不断的积累而走上一条轻松的写作之路。
写日记应注意 一、 格式 日记的格式较为简单一般先在第一行写清年、月、日、星期还可写上当天的天气情况至于题目则可写可不写没有严格要求。
二、 语言 虽然日记对语言的要求不是很严格但也不能太过随意。一般来讲日记要求语言通达、顺畅、明白如话。随着生活阅历的丰富和年龄的增长大多数日记都反映的是学习生活中的小事所以在语言表达上应体现出 自然、流畅的特点。
写日记是学习作文学习做人的好方法。它能帮助我们回忆一天的生活提高我们的写作能力增强我们分析问题和解决问题的能力帮助我们总结生活经验掌握一些做人的道理。写日记还能丰富我们的知识养成勤观察、勤动笔的好习惯所以我们应从小养成写日记的良好习惯。
小学三年级作文要点
字句通顺，书写规范，紧扣主题，叙事生动，写作文技巧
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：写任何东西决
定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富
想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五
年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；
联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
运用十引说的方法，把字词学习与说话训练相结合。十引说是：1、分析字形；
2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；
8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。
丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，
二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学
生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学
生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，
导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说
写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生
才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变
换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事
物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即
段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一
个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用
语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡
与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记
叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会从内容入手写作文。
通过各种作文教学活动，如确定中心讨论会、选材讨论会、作文会诊会、
小诸葛审题会、妙用词语比赛会，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文
的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从
而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、
讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如
何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，处处留心皆学问，
人情练达即文章。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会
写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。
实行互评互改，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组
内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进
意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。
写出诚实的自己的话
写诚实的自己的话是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造自主作文的五彩
世界。所谓自主就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写
作。自主作文就是言为心声，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。
应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在自主状态下写作，褪去矫揉造作、
模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的
果实和勃勃的生机。
写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完
了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下
洋洋洒洒。究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重
要因素，即想象力发挥得如何。
根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储
存部位和想象部位。就多数人而言，前三个部位注意开发，想象部位比较忽视。据研究测
试，一般人只用了自身想象力的15％，潜力很大。学写作，就要重视想象力的发展。人们
说，科学是从想象开始的，如果人们不幻想能像乌一样飞，像鱼一样游，哪来今日的飞机、
潜艇?写文章也一样，发挥想象力，让思想插上双翅飞翔，就能上下求索，神游八荒，获得
分丰富的写作材料。
开展想象应选择不定向的、跳跃式的、自由自在的方式，也就是浮想联翩，不受限制地
思考。一般地说，人们思考问题常常是按一定的常规、一定的角度进行，思维的范围比较窄，
而想象却不是按部就班地思考，是不受任何拘束放开来想，思维充分发散。思维发散，头脑
中就能形成许多从来没见过的事物形象，创造出前所未有的新形象。
写作文常犯的简单错误
小学生写作文，最常犯的错误，就是作文偏题或离题。
另一个常见的毛病是文笔不好，词汇不够，如果再加上内容天马行空，胡乱写一
篇现实生活中不可能发生的事，或捣蛋、有负面影响的作文，那可就惨了。
几个原因：
（1）选材不恰当：尤其是看图作文，没有照图片发挥，而是任意创作。
（2）词汇不够：形容开心的事，通篇都是开心，没有别的形容词；
（3）句子不通顺：尤其是英语式华语，例如小丽掉了课本（正确是小丽的课本掉了）。
（4）构思不完整、详略不当：开头写了一大半，来到主题中心思想时却两句话带过，
结尾更是草草了事，犯了主题不突出的毛病。
（5）观察力不够，描写不深入：例如描写弟弟顽皮，没有举例具体说明。
小学作文：看图作文最容易
窍门：依照个别的图片造句，然后将个别图片的造句串连起来，加上一些连贯词汇、
描写和形容词等，便能达到基本要求。
中学作文：叙述文最易掌握
窍门：先不要考虑、担忧字数，一口气把一个人（例如我敬爱的人）、一件事（例如
我难忘的事）描述和交待清楚，只要达到文字通顺就可及格；如在内容及技巧上下功夫，
还可拿高分。
学生经常出现的错误包括抓不到重点、词汇不够、题材不够、联想力差等。应多加练习。
家长的鼓励很重要，并且要给孩子正确的信息：只要肯学，我一定能学好作文，那
么学作文的过程，必能胜任愉快。