篇一：散文《冬天之美》 教案
冬天之美
文/ 乔治·桑（法国）
我从来热爱乡村的冬天。我无法理解富翁们的情趣，他们在一年当中最不适于举行舞会、讲究穿着和奢侈挥霍的季节，将巴黎当作狂欢的场所。大自然在冬天邀请我们到火炉边去享受天伦之乐，而且正是在乡村才能领略这个季节罕见的明朗的阳光。在我国的大都市里，臭气熏天和冻结的烂泥几乎永无干燥之日，看见就令人恶心。在乡下，一片阳光或者刮几小时风就使空气变得清新，使地面干爽。可怜的城市工人对此十分了解，他们滞留在这个垃圾场里，实在是由于无可奈何。我们的富翁们所过的人为的、悖谬的生活，违背大自然的安排，结果毫无生气。英国人比较明智，他们到乡下别墅里去过冬。
在巴黎，人们想象大自然有六个月毫无生机，可是小麦从秋天就开始发芽，而冬天惨淡的阳光——大家惯于这样描写它——是一年之中最灿烂、最辉煌的。当太阳拨开云雾，当它在严冬傍晚披上闪烁发光的紫红色长袍坠落时，人们几乎无法忍受它那令人眩目的光芒。即使在我们严寒却偏偏不恰当地称为温带的国家里，自然界万物永远不会除掉盛装和失去盎然的生机，广阔的麦田铺上了鲜艳的地毯，而天际低矮的太阳在上面投下了绿宝石的光辉。地面披上了美丽的苔藓。华丽的常春藤涂上了大理石般的鲜红和金色的斑纹。报春花、紫罗兰和孟加拉玫瑰躲在雪层下面微笑。由于地势的起伏，由于偶然的机缘，还有其他几种花儿躲过严寒幸存下来，而随时使你感到意想不到的欢愉。虽然百灵鸟不见踪影，但有多少喧闹而美丽的鸟儿路过这儿，在河边栖息和休憩!当地面的白雪像璀璨的钻石在阳光下闪闪发光，或者当挂在树梢的冰凌组成神奇的连拱和无法描绘的水晶的花彩时，有什么东西比白雪更加美丽呢?在乡村的漫漫长夜里，大家亲切地聚集一堂，甚至时间似乎也听从我们使唤。由于人们能够沉静下来思索，精神生活变得异常丰富。这样的夜晚，同家人围炉而坐，难道不是极大的乐事吗?
《冬天之美》教案
一、教学目标
1．知识目标：把握全文的思想情感，引导学生认识冬天之美的精神内涵，从而了解作者的精神追求。
2．能力目标：学习作者运用各种感官感受并表达冬天景色之美的艺术手法。
3．情感目标：引导学生正确认识美，在生活中发现美、感受美，表达美。
二、教学重点
把握全文的思想情感，引导学生认识冬天之美的精神内涵。
三、教学难点
学习作者运用各种感官感受并表达冬天景色之美的手法。
四、教学方法
启发式、讨论式
五、教学课时
一课时
六、教学过程
引出话题
导入：冬天，在一般人眼中萧瑟寒冷，了无生机，但在毛泽东的眼里却是“千里冰封”、“万里雪飘”的壮美；：是的，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛和心灵。今天，我们一起来欣赏法国作家乔治.桑的优美抒情散文《冬天之美》。
一、教师范读《冬天之美》
学生听范读，自由联想，感受作者笔下的冬天之美。粗略感知全文内容及作者基本的思想情感。
老师范读完毕，请学生自由朗读这篇散文。再次感知文章的思想内容。
二、一篇文章中最能表达作者感情倾向，奠定感情基调的一句话或一个词，我们称之为这篇文章的文眼。
1．提问：本文的文眼句子是什么？
明确：“我从来热爱乡村的冬天”
2．提问：“我从来热爱乡村的冬天”，这句话中传递的重要信息是什么？
明确：“从来”—表明作者对乡村冬天热爱的时间长
“乡村”—表明作者只热爱乡村的冬天
3．提问：既然“我从来热爱乡村的冬天”，那么“乡村冬天之美”美在第几段？
明确：第二段
学生独立思考以下问题
1．这一段里描写了冬天那几种典型的景物？有什么特点？
阳光、麦田、鸟儿、白雪。
2．这几种景物最突出的特点是什么？
阳光是“最灿烂、最辉煌”的。
鸟儿是“喧闹”而“美丽”的。
白雪是“璀璨”而“神奇”的。
麦田是“广阔而鲜艳”的。花草是“生机盎然”的。
2．作者是怎样描写以上这些景物的，取得了怎样的效果？
归纳：作者充分调动自己的视觉、听觉和触觉，从不同的角度描写了冬天别具一格的美丽景致。调动各种感官感受并描写景物，能取得栩栩如生，身临其境，感同身受的艺术效果。也表达了作者对乡村冬天之美的而热爱和作者对精神美的追求。
三、茅盾曾经说过：“自然是美的，但如果缺少了人的活动，自然又有什么美可言呢？”请同学们思考，作者为什么在文末描写“围炉夜话”的画面？
讨论归纳：漫漫冬夜，人们围着炉子聚在一起，谈天说地，和谐而融洽。“围炉夜话”的画面使文章从冬天的自然之美写到冬天的精神之美，乡村的冬天带给人们精神生活的丰富，自然美与精神美在这里达到了完美的统一。
四、思考本文的写作手法
1．作者为什么要描写冬天时富豪们在城市里狂欢？
2．作者为什么要描写冬天城市环境的污浊丑恶？
讨论归纳：是的，第一自然段中城市冬天的“丑”与下文乡村冬天的美形成了对比，为下文作了铺垫与衬托，从而突出了乡村冬天之美；第一自然段中，富豪们在城市里过冬的狂欢和下文乡村冬天的“围炉夜话”形成了对比，突出了冬天之美的真正精神内涵。所以这篇散文用的重要手法就是对比。通过对比，深刻地表明了作者的态度，表达了作者热爱自然、回归自然的感情与作者高尚的精神追求。
五、小结
川端康成说：自然的美是无限的，而我们感受美的能力却是有限的。是的，自然之美能够激起人类愉悦的情感，而只有具有美的情感的人、具有高尚精神追求的人，才能欣赏体会到。希望同学们能够不断提高自己的审美情趣，在生活中发现美，感受美并善于表达美。
篇二：初二作文：冬天里的阳光600字八篇
【篇一：冬天里的阳光】
冬天，是一个柔和的季节，她没有春天的妩媚，但有静静的忧伤和淡淡的微笑。他没有夏天的炎热，但有柔柔的白雪，而冬天的阳光，暖暖的，柔柔的，也许每个人都会喜欢上这屡淡淡的阳光。在我们充满朝气的校园里。冬季的阳光也会有许多的人，停下匆忙的脚步，享有她的温暖。
早晨，走出沉闷的教室，趴在走廊上，闻着冬季阳光特有的香味，微微抬头，以45°仰望天空。看着柔和的光晕。嘴角微微上扬，形成一个完美的弧度。任阳光洒在肩头，全身暖暖的，我想，在早晨的阳光下，拿起一本书，慢慢品味，也许会使你一整天都在书香中度过。
中午，饭后，在小路上走着，享受这一天中最暖和的阳光，拿起mp4，坐在小花园里，听着那些柔和的歌曲，脑子里一片空白，慢慢的睡去，我想，在梦中，你一定会看到一片纯白，而你在那一片纯白中，奔跑、跳跃。这时，脸上的笑容，才是最真的。一觉醒来，舒活舒活筋骨，笑笑，再到教室里，也许，整个下午你都会，尽力充沛。
傍晚，看着那一抹夕阳，心，总是莫名的伤感起来。想想自己以前的任性，叛逆，给家里带来的烦恼，想想自己在学习上不认真的时候，在这屡无限伤感的夕阳下，想过、改过，不是很好么?
晚上，是安静的，冬天的夜没有夏天的闷热和嘈杂，有的只是安静的夜和充满阳光气味的被子，看着天空默默出神，仿佛那是一张巨大的画纸，拿起手中神奇的画笔，在那上面画上自己所爱的人，看，那是爸爸，那是妈妈
每天，享受着冬天暖暖的阳光，不是很好么?
【篇二：冬天里的阳光】
春天的细雨，带来勃勃生机;夏天的暴雨，带来丝丝凉爽;秋天的风，吹来了累累果实;冬天的阳光，带来阵阵温暖。父母对孩子的关心，亦是如此。
阿嚏，好冷呀。我打着喷嚏，回身冻得瑟瑟发抖，紧咬着牙根。唉!老天爷的脸说变就变，比翻书还快。上午还是晴空万里，艳阳高照。现在却是天色昏暗，乌云密布的下着雨。冷风向我袭来，令没有丝毫防备的我瞬间中枪倒地，连逃跑的机会都没有。结果我就成了现在这样。当我想要解决问题时，却发现没带厚衣服，电话卡里没有钱就像士兵上战场没穿防弹衣，没有安好子弹一样。我不禁心里大喊：oh，no，我怎么这么悲剧啊。
在接下来的几个小时里，我饱受寒风之苦。连课也没有认真听。只有在下课，打一杯热水，喝下去暖暖肚子，再热热手。
课外活动时，我打算去餐厅吃饭，刚出教室门。过了一会，我的肚子发出了声音，向我表示抗议。哗啦啦嗯，什么声音。我开窗户，只见倾盆大雨从天上下落。我只是想吃个饭，
怎么连老天爷都要和我作对。于是我决定饿着肚子。突然，老班叫我出来，说我的妈妈在门口等我，让我过去。
我来到校门口，只见妈妈手里提着衣服袋。见我来了，立刻向我招手。妈妈给我捎了保暖衣，又给我几袋饭蓝根冲剂，说是预防感冒，让我按时喝。又嘱咐了我几句话，就离开了。在回去的路上，我穿上了保暖衣。感觉身上很暖和，但更暖的却在心里。
母爱就像冬天里的阳光，带给我温暖，令我远离寒冷，使我在茫茫的人生道路勇往直前，直至成功。
【篇三：冬天里的阳光作文】
冬日的阳光，暖暖的，软软的，柔柔的，一丝丝，一缕缕，一串串，好灿烂!好美丽!好抒情!
行走在街上，固然风很恶，固然天寒地冻，因为有了阳光，霎时间，满世界就成了一个大热炕，整座城也就是一块暖烘烘的毛毯子了。而这阳光啊，如仙鹤的羽毛飘在天际，又如金丝鸟的鸣叫化成冬日的诗韵。
阳光，阳光，冬日的阳光无不让人渴望，无不让人赞叹。在这个季节的阳光下，真的感觉好暖活!好舒心!好幸福!饭后坐在阳光下看书，抑或说说彼此的故事，能不惬意?能不烂漫?
冬天，是寒冷的。光看那凋敝的花草，突兀的树木，布满灰尘的街道，再有汽车那尖锐的鸣笛，让人心里不由的阵阵发凉，甚至更觉的悲戚，绝望!呵，当然，更有那凛冽的寒风夹杂着雨雪而来，人人冻得像只病猫，鼻子发紫，手脚通红，穿着像北极熊似的，无不莫名的产生一种憎恨和仇视，非常让人难以理解，也极难说清。
可是，正像那些聪明的多情的诗人所说，冬日有了阳光仿佛世界有了生命与知觉，一切都显得活泼有趣，一切都会流转，焕发无限生机与活力。虽然有些煽情，但是感觉就是这样，事实也就是这样!
冬天，在有阳光的日子，出行的人也会增多。尤其在广场、公园，人们三三两两，或散步，或打拳，或下棋，抑或拉着二胡唱小曲等等，加之那仿若从月亮上传来的几声鸟鸣，真叫个其乐融融，不知归期了。
冬日的阳光啊，真是让人眷念，让人渴望，更让人感动。它像慈母对儿女的爱抚，也像情人那双深不见底的双眸，当然，它更像上苍赠予人间的大爱，漫无边际，也从无怨悔!
【篇四：冬天里的阳光】
在有些地方，冬天是没有阳光的，只有寒冷，在那样的环境里，是何其冷，要是你们觉得冷，可以来我们南方做客，我们这里可是四季如春的噢!
我们这里，冬天是有太阳光的，那太阳光照在身上，可让你感到无限温暖。冬天里的阳
光是人人想要的，如果是夏天沙漠里的阳光，是人人讨厌的，因为沙漠几乎没有水源，只有太阳的炽热，所以，这阳光在不同的地方就有不同的作用与效果。在冬天，那阳光肯定是人人喜爱的，因为冬天冷，又恰有阳光来照射，自然就不会冷了，所以说吗，冬天里的阳光就是夏天里的凉爽，都是人人向往的生活，生活在这么美妙的生活里，有谁不想呢?
早晨一起来，风就刮，这时，只有太阳，只有它，才能抚平心中的冷，让人充满暖的快乐，这阳光就是爱呀!在有需要时，就伸出援手来帮助我们的爱呀!我们也要加倍珍惜这冬天里的阳光，难道不是吗?
这太阳就是母亲，在有需要时，献出自己的温暖，来暖和别人，在别人需要时的温暖帮助，让人从心底感激。我们人也应怎样，做一颗天上的太阳，在谁有需要时，帮助人家，使别人感到温暖，就像冬天里的阳光一样，在寒冷时，帮人驱逐寒冷，给人暖和的阳光。
篇三：描写冬天的作文(教案)
冬天来了，描写冬天的作文、描写冬天景色的作文、冬天的校园作文是必不可少的。在写景作文中，如何把景物描写详略得当，寓情于景，把文章写的有吸引力，一定的写作技巧是非常必要的。
(转载自：www.dXf5.cOm 东星资源网:冬天抒情散文)一、写景作文的开头方法
1、开门见山。开头直接写某个季节到来时你想写的景物。譬如你想写冬天，你可以这样开头：冬爷爷的脚步越来越近了，我仿佛看到了他带着白色的雪精灵来了。
2、反问句开头。提出问题开头，引发读者兴趣，吸引读者的注意力，这种作文，要体现出与读者对话的色彩。譬如写冬天，你可以这样开头：在一年四季里，你最喜欢哪个季节呢?春的明媚，夏的热情，秋的收获，冬的冰雪，各具特色，精彩纷呈。我最喜欢冬的白雪纷飞，银装素裹。
3、引用法。在描写冬的景色时可以用：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。等诗句来形容以让自己的文章更加的生动形象。应该注意的是，一是开头不宜过长，老师提倡的是50-80字，也就是说，最好控制你的作文稿纸的三行半，最好别超过5行。一旦超过，就显得“头重”了。二是语言要优美，要搜集些精美的词语，是开头显得文采飞扬。三是适当采用修辞方法，如拟人、比喻、排比等，使语言显得生动活泼，通顺流畅。
二、写景作文的层次和顺序
1、描写的景物固定，时间不固定——以时间来分类。
2、时间固定，描写的景物不固定——以景物来分类。冬天的作文就可以写雪后的不同景象所展现出的状态，如落满了雪的地面，屋顶，或是还没落满雪，还能隐约可以看见水的小溪。
3、地点固定，时间也固定——以空间顺序分类。这种方法适用于冬天去游览某一景区，比如去某公园，就可以写先到了哪里看到了什么。
三、写景的几个要素
第一步是观察：观察是写好作文的基础，对于写景作文来说，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ，也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚。
第二步是抓住特征：写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，如冬天可以用白雪皑皑，银装素裹，瑞雪纷飞等形容词来形容，这样可以让你的作文更加的生动起来。
第三、要层次分明：层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。先写什么后写什么，心里要有数。比如可以先写近景再写远景，最后可以寓情于景，达到升华主题的目的。
第四、要动静结合：所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使景色才能活起来，使读者的印象更深刻。例：夜里，下雪了，雪花簌簌的往下落。第二天，我推开门一看，对面的山白了，田野也白了。眼前的院子里也是一片白色，小狗在雪上踩着，踩出了一片小巧的梅花。
第五、要抒发感情，任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。如：在写家乡的冬天时，可以表达我对家乡的喜爱或是思念，而这样的喜爱与思念就融入在我们所描绘的景中。
第六、要文辞优美：自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。(比如用一些相关的诗句词语来形容)这样，文章才会给读者以美的享受。
好词：
玉树琼枝、银装世界、凌霜傲雪、风消雪停、鹅毛大雪、白雪皑皑、白雪难和、 白雪阳春、冰天雪地、冰天雪窑、冰天雪窖、蝉不知雪、风雪交加、饕风虐雪 、 鹅毛大雪、白雪皑皑、白雪难和、白雪阳春、冰天雪地、冰天雪窑、冰天雪窖、 万里雪飘、耀眼的雪花、洁白的雪花、白茫茫、白皑皑、白雪飞舞、覆盖四野 、白雪纷飞、粉妆玉砌、洁白素装、玉琢银装、鹅毛大雪、狂风暴雪、大雪纷飞 、大雪封门、大雪盈尺、瑞雪丰年、漫天雪花、纷纷扬扬、铺天盖地、白雪皑皑 、雪雪花、飞雪、白雪、瑞雪、雪团、雪片、雪粒、雪景、风雪、积雪
拟人句：
1、冬天是个时装设计师，为大地披上了雪白的衣裳。
2、冬爷爷再次从雪口袋中抓出一把白雪，撒向大街上公园中操场中。侵刻间世界变成了一个白茫茫的世界。
3、时间过的真快啊！冬爷爷悄悄的来了！
4、冬姑娘站在洁白的雪花上欢快地舞蹈，告诉人们冬天的乐趣。
5、雪花穿着白色的舞裙，在凛冽的北风中翩翩起舞。
6、雪花跳完了舞，累了，便落到了屋顶上，树上，落到了小孩子的手心里。
7、雪花拥有很多的追星族，当她开始跳舞时，千千万万的观众在翘首观看。
8、雪预示着冬天的到来，当冬姑娘迈着轻盈的脚步来到人间时，我们便可以堆雪人，打雪仗，尽情享受童年的欢乐。
9、冬爷爷带着白雪公主来到了人间。
10、冬天是严厉的老师，用严寒与风雪做教鞭，教育我们拥有顽强的意志。
11、冬天像个魔术师，它用“雪”这个道具装扮了整个世界。
12、冬爷爷呼啸着给万物披上雪白的绒袄，在窗上印下一朵朵美丽的冰花。
13、冬爷爷给我们带来了雪娃娃，风婆婆，还有冰姑娘。
14、可爱的雪花精灵，一蹦一跳的来到我的手心。
15、你看！初冬刚到，人们早已穿上一身保暖的衣服来迎接这姗姗来迟的冬姑娘了。树枝好象也是为了迎接冬天的到来，特意还留着些柳枝，等着接受冬姑娘特别的“礼物”呢！
17、小雪花们就像一个个遨游世界的小伞兵，也像是可爱的小蒲公英，漫天飞舞，徐徐下降。可是我把小雪花放在手上，立刻就变成了晶莹透亮的小水珠，小雪花就像一个个害羞的小姑娘，不让我看见它们的小脸蛋。
排比句：
1、冬像一位魔术师，因为有了冬，大地才有了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”；有了“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”；有了“秋月杨明晖，冬岭秀寒松”。
2、冬天，它是一个雪白的精灵，降临在人间；它是一位优雅的女士，漫步在大地；它是一位伟大的画家，画出了最美的华彩！
3、冬天，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的闪电雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它有献给大自然的含蓄的美！
4、冬天是个时装设计师，为大地披上了雪白的衣裳；冬天是个魔术师，送给每个人大大的棉花糖；冬天是是个音乐家，用各种各样的风谱写乐章；冬天是严厉的老师，用严寒与风雪做教鞭，教育我们拥有顽强的意志。
5、冬天是残酷的，它冷藏了太阳的万丈光芒；冬天是无情的，它脱掉了草木的华美衣裳；冬天是寂静的，它禁锢了江河的喧闹奔放。
6、下雪了，山坡白了，田野白了，松树也白了，我们的眼睛里到处都是白色。
7、冬日的清晨，初阳半射的小巷里，有热气腾腾的豆浆油条；冬日的午后，暖阳呵护的小街头，有两军厮杀的象棋石盘；冬日的夜晚，寒月偷窥的小床边，有轻盈梦幻的摇篮小
调。
8、因为雪花，冬天让大地素裹银装；因为寒冷，冬天让河川冰封千里；因为狂风，冬天让人们刻骨铭心。
9、春，是一首歌，抑扬顿挫，是一幅画，生趣盎然，是永远奔跑的旋律；夏，是一支舞，热情奔放，是一层纱，飘逸洒脱，是永远踊跃的精灵；秋，是一首诗，清高孤傲，是一缕泉，冷酷不羁，是永远飞翔的白鹤；冬，是一江雪，寒幽肃飒，是一顷湖，银装素裹，是永远垂钓的智者。
10、一阵西北来的风，吹走了几乎所有的颜色，只剩下满世界的黄：暗黄的石块，裸露全身，在马路边打滚；褐黄的苇叶，只剩半截，在水沟里挣扎；青黄的杂草，孤苦伶仃，在园子里寂寞；枯黄的树干，脱光叶子，在桥两端打颤；橙黄的街灯，犹犹豫豫，在街道旁等待??
11、雪花就像扇动翅膀的白蝴蝶一样在空中飞。雪花落在了屋顶上，仿佛给屋顶披上了一条纱巾；雪花落在大树上，大树仿佛开满了银色的小花；雪花落在大地上，仿佛给大地盖上了一层厚厚的棉被；雪花落在我的头上，就像给我夹上几个小夹子。
12、我们爱冬天 ，冬天是个时装设计师，为大地披上了雪白的衣裳；我们爱冬天 ，冬天是个魔术师，送给每个人大大的棉花糖；冬天是是个音乐家，用各种各样的风谱写乐章；我们爱冬天 ，冬天是严厉的老师，用严寒与风雪做教鞭，教育我们拥有顽强的意志。
范文：《冬天的校园》（切勿抄袭）
当秋风吹落了树叶上的枯叶，冬天的序幕便打开了。这时的太阳光变得懒洋洋的，似乎有些筋疲力尽了。姑娘和小伙子们一向是季节的风标，在人们还未留意时，新潮猎装和大衣便套在美丽的羊毛衫外。给冬天贴上了标志。
迈进校园，校门口的小榕树已经凋谢了，只有那些壮大一点的树还绿着，花坛上的花儿也渐渐羞涩着正休息着，只有叶子上还有亮晶晶的露珠。
场地上，三四个同学正在做值日，看着他们认真劲儿，好像不怕东风的呼啸。沙地上，有几个同学正玩着单杠;跑到上，有一些健身的同学正跑着??其他同学呢?哦，他们有的正急匆匆地往各自教室跑去，走去;有的坐在教室里读着书;还有的站在走廊上聊着天??
“零零零......”早读的铃声响了，顿时，校园突然寂静下来，没有刚才的喧闹了，只有那朗朗的读书声，此时，紧张的学习生活又开始了??
渐渐的，太阳忍不住露了出地平线了，一缕柔和的阳光照在校园中，仿佛校园穿上了金衣，照在同学的身上，让人感觉到一丝温暖，没有早晨的寒冷，觉得此刻的冬天就好比春天一样，那样温暖，那样舒服。
校园冬天很平凡，很普通。但它却又很美丽，虽然看不到那美丽的雪，但我去看到它那早晨的美，它是多么有趣啊，有谁会不喜欢这样的校园呢?
校园的冬天，我喜欢!