宝贝慢镜头: 3岁的雪儿早上起床不肯穿鞋，妈妈对她说：“小坏蛋，现在是冬天，不穿鞋会把脚冻坏的。”在妈妈的强制执行下，雪儿穿上了鞋。隔天，雪儿开始不断重复“坏蛋”这个词。吃午饭时，妈妈把小碗盛上饭端给雪儿，她一把推开饭碗：“不吃饭，坏蛋！”爸爸看见了，赶紧批评雪儿“没礼貌”，但这并没有阻止雪儿。过一会儿，妈妈看见雪儿流鼻涕了，提醒她拿纸擦鼻涕，雪儿抽出一张纸，右手擦鼻涕，左手用食指指着妈妈，神神秘秘地又来一句：“坏蛋！”接下来连续几天，雪儿反复用手指着妈妈喊“坏蛋”，怎么批评教育都没用。
3岁左右的宝贝语言学习能力非常强，不时蹦出一个个新词让大人乐开了怀，但不知哪一天，纯洁可爱的宝贝嘴里突然蹦出了不雅之词，这可让家长大惊失色，可是无论怎么“镇压”，宝贝仍然“出口成脏”。
典型处理误区
下面，我们先来看一看，家长的处理误区有哪些呢？
开心大笑――每次奶奶给阳阳擦屁股，都会疼爱地说一句“臭宝贝”，结果阳阳也学着把爷爷喊成“臭爷爷”，奶奶听到乐坏了，有时还故意逗阳阳说“臭爷爷”，阳阳一旦这样喊爷爷，奶奶就哈哈大笑。一段时间后，阳阳学会了举一反三，家里的大人、物品，全都被他冠上了“臭XX”之名。
批评镇压――过年期间，带强强走亲戚，一群大小孩打闹玩耍，强强在旁边看着，学来了一句“打死你”，回家对奶奶一说，全家人大惊失色，赶紧对阳阳进行批评教育。没想到接下来这句话成了强强的口头禅，妈妈怎么讲道理都没用，爸爸最后动用武力，打了强强屁股一巴掌，反而惹得他边哭边一连串地喊“打死你”。
“出口成脏”背后的秘密
“出口成脏”实际上就是蒙台梭利早教理论中语言敏感期中包含的诅咒敏感期。这时孩子往往会说一些不雅之词来“逗”大人。究其背后的心理原因有二。蒙台梭利认为，孩子2岁以后进入“语言爆发期”，不但会自言自语，也特别会模仿成人说话，就如同模仿人说话的鹦鹉一般。但这时他们并不明白这些话的含义，只是通过外界的反应来猜测自己说的话对不对。一方面，如果成人表现出好笑、好玩等反应，孩子便会得到鼓励，再次重复这个词。另一方面，3岁的孩子已经具有个体意识，成人如果立刻制止他的话，会激起孩子的反抗心理，用故意重复来宣示他的说话权利。
“脏”宝贝大变身
面对开口说脏话的孩子，家长使用下面三招即可应对。其中要注意，对于3岁左右学语期的孩子和已经上幼儿园的学龄前孩子，要有所区别。
第一步：没听见，不回应
对于学语期的孩子，家长的反应越强烈，孩子越兴奋，无论家长是哈哈大笑，还是生气发怒。当孩子口吐“脏话”时，最佳反应就是假装没听见，立刻转移话题。如果有人去回应，他反而会变本加厉。而一旦无人回应，对他的此类语言不作任何反应。孩子看不到他语言产生的作用，从中寻不到乐趣，他就会觉得这个词毫无意义，重复几次后，他就会自动停止说这个词。
注意：不要重复孩子说的脏话。重复孩子说的脏话，会加深他对这个词的印象和记忆，强化他的模仿行为，而避而不提，他会很容易疏远和忘掉这个词。
第二步：要文明，靠大家
孩子嘴里说出的脏话，不会无中生有，都是从影视作品、家长、同伴那儿学来的。爸爸妈妈要尽量阻隔这些脏话的来源，以减少孩子模仿的概率。不仅自己注意不说，也要提醒长辈不要说。至于一些不适合孩子看的电视节目，更要坚决屏蔽。
提醒：在家中多使用文明用语，和孩子多说“谢谢你”、“不客气”等语汇。当孩子正确使用文明用语时，爸爸妈妈要及时给予表扬，强化孩子使用文明用语的兴趣。
第三步：讲道理，立规矩
对于再大点进入幼儿园的孩子，既然无法完全杜绝脏话源，再一味地冷处理也收效甚微，就应该帮助他了解讲脏话的坏处，并告诉孩子用什么语言可以代替脏话来正确表达自己的情绪，比如可以用“我生气了，我不同意”来表示拒绝。必要的时候，可以制定奖惩规则，如在家中悬挂一个奖惩表，第一句黄牌警告，第二句红牌警告，当天第三句扣除相应福利，比如不能看电视。反之，如果连续一周一张黄牌也没收到，可以奖励一件小玩具。这样连续一段时间的强化，孩子就会渐渐纠正“出口成脏”的坏习惯。
提醒：当孩子在公众场合说脏话时，家长往往觉得很丢脸，当场对孩子大声呵斥，这样很容易伤害孩子的自尊心，引起孩子的叛逆情绪。因此，在外面简单批评孩子就可以，严肃教育的内容可以等回家后再与孩子单独交流。