广议(于炳育) 博客地址：https://blog.sina.com.cn/tjyubingyu 苏联教育家斯维特洛夫说过：“教育家最重要的、也是第一位的助手是幽默。”幽默能引发喜悦，带来欢乐。英语教学尤其需要幽默感。幽默的英语教学不仅能活跃课堂气氛，还能培养学生的兴趣，启迪心智，给学生以美的享受，使教育和教学更富成效。如果教师缺乏幽默感，英语课将变得单调枯燥、压抑沉闷，而有幽默感的教师更受学生欢迎。英语教学是一门艺术，而幽默也是一种常用的艺术手法。二者的有机结合会有力地推进英语教学。
杨砚焕未来教育家工程BLog(杨砚焕)
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21世纪的教育要树立教育的尊严，这不仅是中国教育发展面临的重大问题，也是世界未来教育走向。因为，人需要教育，进而实现自然人向社会人的进化。然而，如果受教育者不积极、不主动、不自觉地接受教育，不将受教育视为天职，不遵守教育规则，不尊师，不努力，不尽职责，则教育难以实现其使命，达到其目标。一言以蔽之，教育要重归原本的“尊严”。
天马行空（熊国荣）
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教师职业可分为四个层次：职业层面、道德层面、专业层面、精神层面。一位处于职业层面的教师看在工资的份上去履行职责，会觉得“烦死了”；一位处于道德层面的教师会凭着良心全力以赴，会觉得“累死了”；一位处于专业层面的教师会认真关注问题背后的本质原因，通过专业的视觉用科学的方法进行研究，觉得其乐无穷，并在实践中不断地丰富自己的教育思想理论；一位处于精神层面的教师，则能够将教育教学问题的处理，视作实现自我价值的过程，那是一种享受生命成长节律的生活。当我们的教师都能够向专业层面、精神层面靠拢的时候，他们的精神世界将无比充实，他们的发展将无往不利。
ruimin空间（席瑞民）
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没有差别的世界是一个孤寂的世界，没有差别的人只是一尊没有个性的木偶。学生不仅是一个个鲜活的生命，而且是一个个丰富多彩的世界。作为教师，要善于发现每个学生的不同个性，精心呵护这些生命，走进他们独特的个性世界，对他们加以引导和帮助，给以悦纳和确认，予以延伸和发展，在温暖、滋润的环境中茁壮成长。而不应事事单一，处处划一，时时统一，实行简单的一个法子、一个模样、一个答案，导致千教一法、千人一面、千篇一律。而“千篇一律就等于毁灭”。
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