小学五年级音乐教学设计《真善美的小世界》 课题：真善美的小世界 教学目标：
知识与技能目标 1. 有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的用法。 2. 区分不同段落，选择不同的打击乐器为歌曲伴奏。
过程与方法目标：
1.从听入手，引导学生在学唱的过程中，逐步掌握歌曲的情绪情感，并以此为依据，调整自己的演唱 2.掌握分声部演唱时两声部间音量和音高的配合。
情感与价值目标：
1.体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。
2.让学生体会到真善美的小世界的美好,唤起孩子们歌颂赞美真善美小世界的强烈愿望,渗透国际理解教育。
教学重点：
引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌。
教学难点：
学会使用反复记号和乐器合奏练习。
教具准备：
多媒体、琴、录音机、竖笛、打击乐器。
教学过程：
一、组织教学 二、激情导入 出示尝试题 １、听音乐，大胆想象，认为音乐描写了怎样的形象。
２、提问：乐曲的情绪是怎样的？你喜欢你喜欢吗？ 带着问题去听音乐，分组讨论，每组请代表回答问题。
（师总结）同学们，老师也是喜欢欢快活泼的乐曲，因为它能够给他们来美，我们热爱美、追求美，我们的世界中处处充满了真善美。
〔观看课件〕真诚的朋友给我们带来了和谐的美；
明媚的自然风光给我们带来大自然的美；
勤劳的双手给我们创造了美；
和平的友谊给我们带来幸福的美；
团结的友爱给我们带来温馨的美。这就是真善美的小世界，让我们带着愉快的心情走进真善美的小世界（以上激情导入，不仅将学生带入音乐的氛围中，培养了他们的想象力，而且从各个角度初步感知了真善美，为学习歌词、理解歌词奠定的基础。） 三、学唱新歌 第二次尝试 １、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？ ２、思考：欣赏歌曲的同时，想一想歌曲演唱的顺序是怎样的？ ３、分析结构，教师讲解反复记号D.C. （让学生观看反复记号D.C.动画的前进方式，明白反复的用法和作用，为演唱歌曲奠定基础） ４、用'ｌａ“模唱歌曲的旋律，教师与学生同唱的同时，手势提示弱起小节。
５、学唱歌词，着重解决'我们来唱歌，我们歌唱“这一句。
6、分两部分视唱，先a段，后b段。二声部注意音色统一和谐。
7、完整唱谱，a。b两段通过弱起与弱起的对比，以及非连音...
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