ＢＬ－４２０ｉ信息化集成化信号采集与处理系统；
实验教学
在新技术新方法不断应用于临床的大背景下，医学教育也在不断更新教育理念及相应教具、设备等．机能学实验教学承担着训练学生基础医学基本操作技能的重任，要求教师能够引导学生通过在实验室的学习和操作，掌握正确使用实验仪器的方法，进而将课堂理论知识消化理解透彻，激发和培养学生的创新意识和科学研究精神，可以将具体的知识转化为实践能力，进而利用所学知识进行自主设计性创新实验．在本科阶段就能够参与教师的课题，同时具备申请大学生创新课题的能力，为将来的工作打下坚实的基础［１］．在２００９年教育部和卫生部联合发布的《关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》中提出，本科医学教育标准化的过程中，要创造性地加强和改进教学工作，坚持基础理论、基础知识和基本技能的教学要求，加强理论与实践的结合，并充分利用现代信息技术，以推进教学改革的进程［２］．我校实验室前期在经典的验证性实验基础上增加了综合性实验及设计性实验，这些都在前期的教学工作中取得了良好的效果．但是随着综合设计性实验的进行以及对医学生实践操作技能要求越来越严格，原有实验室已使用１０年的ＢＬ－４２０生物信号采集系统已经不能满足目前创新性教学和学生探索性实验的需求．２０１８年在中央高校专项资金的支持下，我校医学机能实验室对四间教学实验室进行了整体翻新和设备升级改造．一共配备２４套ＢＬ－４２０ｉ信息化集成化信号采集与处理系统，每间实验室６套；
四组密码寄存柜分别放在每间实验室门口以供学生存放个人物品，使非实验必需品不得进入实验室的要求具有人性化的可行性，对实...
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