初中思品课程在教授同学们一定知识的同时，还担负着培养学生正确的人生观、价值观，对学生进行思想品德教育的重要使命。近年来，新的教学理念和方法日新月异,这对老师的教学方法等方面提出了更高的要求。结合我们多年的认识实践，现就思品课的教学方法做以下几点探索。?
一、创设和谐、民主的课堂学习氛围，增强学生的主体意识?
和谐，民主的课堂学习氛围，是提高课堂教学质量的重要保证，在这种氛围中，师生和谐相处，互相尊重，平等相待，这样学生才能在课堂上真正参与进来，充分展示自己的个性和能力，学的开心，老师也会教的舒心。为此要求教师在教学中要放下架子，作学生的朋友，真诚坦率的亲近学生，交流感情，互动合作。同时，要正确处理好教与学的关系，认识到学生是主体，老师只起引导点拨作用，避免“满堂灌”。因此，课堂上要想方设法让学生动起来，活起来，使他们处于一种积极参与的状态，提倡教学相长，精讲多练，把时间还给学生，发挥学生的主体作用，只要这样，学生才能“亲其师，信其道，乐其学”，始终保持一种积极昂扬的学习状态。?
二、抓住教材，以本为本?
新教材的改革，不同于以往教材改革，只是内容的增减删补，而是努力体现素质教育、新的教育理念、新课标的精神实质。知识新， 贴近学生生活和社会现实，特别在形式上，力求直观性，多样性，趣味性。教材围绕知识目标、能力目标和情感目标用大量的生活案例来阐释观点，又以观点统帅材料。因此，领会教材，以本为本，是搞好课堂教学的关键。教师要立足课本，课前把握课标，精心备案，吃透教材，课中突出重点和难点，与学生一道，灵活运用启发式，讨论式等方法，解读教材案例，揭示观点。联系生活实际，运用观点。只有全面理解把握教材，教师才能圆满完成大纲所规定的教学任务，学生也才会在这种教学中知识得到提升，能力得到培养。?
三、利用多种教学手段， 提高学生的学习兴趣?
兴趣是最好的老师，教师只有充分利用多种教学手段和形式，才能提高学生的学习兴趣。例如，多媒体教学集声音，图象、视频，动画等形式于一体，它以声，色，文，形作用于人的眼，耳，脑等多个器官，使知识的容量增大，内容更加充实，形象更加生动直观，使一些抽象难懂的理论变得具体生动，易于学生接受，。它所创设的教学情景，能激发兴趣，启迪思维，能弥补教材中所不具有的感性材料。因此，我们要充分利用好这一教学手段，提高思品课的教学效果。再如，教师可以根据教材目的要求，通过报刊杂志、广播电视收集相关资料，利用互联网，下载有关信息、图片，制成课件，组织学生进行学习活动，这样，不仅能优化课堂教学结构，还能克服在课堂教学中因时空的限制，所带来的诸多不便，收到课堂教学的良好效果。?
四、理论联系实际，培养学生的实践能力?
思品课教学要紧密结合学生实际和社会实际，要培养学生的实践能力。理性的知识也只有回到实践中去，才能指导实践并得到实践的检验。实践-认识-再实践-再认识，这是马克思主义认识论的重要原理，因此，老师在抓好课堂教学，理论联系实际的同时，应积极鼓励学生参与社会实践。为此，我们一方面要充分挖掘当地的各种有益的教学资源，拓宽学生的知识面，如：开展红色之旅，加强对学生的传统美德和爱国主义教育；深入到工矿、企业、居民家中，了解我国经济发展和人民生活提高的事实，加深对我国国情、国策的理解及对改革开放、党的正确领导的认识；观看当地精神文明建设成就的展览和演出，提高学生的道德素质和法制观念…，另一方面，要指导学生把所学的理论知识，观点观念带到实际中去分析问题、解决问题，如：进行社会调查、评析时政热点、解答生活疑难等，使学生学以致用、用有所思、思有所悟。?
当然，一堂好的思品课，其好的教学方法是多种多样的，教师应根据自身实际和学生实际灵活运用，这里只是谈了些粗浅认识和实践经验，供各位同仁和有识之士借鉴。