摘要：高职学生社会责任意识的培养，主要可以通过加强学生的思想道德建设、重视党建知识宣传、有效开展团队活动、完善教学方法与手段、恩威并施处理违纪、课堂学习与专业实习相结合、开展系列礼仪主题学生活动、定期召开家长会、实施“每日一省制”和“计划总结汇报制”、全社会的共同关注和帮助等多种渠道进行。
关键词：高职 社会责任意识 学生
为更好的研究“当代高职生社会责任意识培养路径研究”这一课题，继“高职学生社会责任意识缺失的主要表现”一文后，本文针对高职学生社会责任意识培养的具体路径进行简要分析。
1 加强学生的思想道德教育
当代高职学生普遍缺乏爱国主义热情，这就需要高校教师给予高职学生更多的关注和帮助，对高职学生进行全面的思想道德培育。第一，有效开展“大学生思想道德修养”课程的教学。当代高职院校一般在大一第一个学期就进行该课程的教学，旨在使学生能更好的适应大学生活，明确大学期间的使命，做好职业生涯规划。第二，在任何一门课程的教学中渗透思想道德教育。就凭一门课一个老师无法给予学生纯正的思想教育氛围，因此，需要每位老师每门课程共同对思想道德进行宣扬和教化。第三，在课余和日常生活的交流中对学生进行思想道德建设。当代高职院校一般要求老师与学生更多地在课余和日常生活中共同相处，甚至安排辅导员与学生同吃同住同学习。而在这些教师与学生的相处过程中，学生能被潜移默化，从而为思想道德修养的提高带来效果。
2 重视党建工作
当代高职院校的党建工作日益凸显成效。通过党的发展工作，很多学生在党的领导下，能认真提高自己的思想素养，并坚持可持续发展和终身学习理念，能不断的充实自己和提高自己。为此，高校可以抓住党建工作这个窗口，为高职院校学生思想道德教育工作提供一个良好的平台。第一、开展党内培训，让学生了解党的方针和政策，以利于更好的了解国家时事政治，从而督促自身不断学习。第二，树立先进，通过党的发展工作，能选拔出高职学生队伍中的先进代表，为身边的其他同学树立榜样。第三，通过党建工作的开展，让先进的学生发挥出光和热，驱除高职学生队伍中的不和谐现象。第四，通过“创先争优”系列活动，强化学生的思想道德修养。
3 有效开展团队活动
当代高职生大多集体感淡薄。为了提高高职学生的团队意识和集体荣誉感，组织有效的团队活动是可行的方法之一。常见的方法有：第一，在高职院校课堂教学中采用分组任务驱动的形式。比如分组讨论、分组设计、分组辩论、分组完成调查等等。第二，组织高职学生在校内组织团队活动。例如组织寝室文化比赛、组织音乐组合比赛、组织团队寻宝活动等等。第三，组织高职学生在校外开展团队活动。例如组织野外拓展运动、组织志愿者服务活动、组织社区服务活动等等。
4 完善教学方法与手段
当代高职学生，尤其是中职生源的学生，存有一大批的同学不喜欢上课。因此，高职教学方法与手段必须寻求突破和不断的创新。常见的方法有：第一，使用多种教学手段进行交叉教学。例如，教师理论讲解、音乐、影视、幻灯片等多种方法结合为一体开展教学，以不断刺激学生的注意力。第二，教师走入学生身边教学。由于多媒体教学方式的大众化使得很多教师无法走入学生的身边教学，但针对高职生源的学生，教师必须经常的走向学生座位，以增强学生的注意力。第三，让学生尽可能多的参与课堂中。高职院校更多的是培养学生的实践能力，因此需要让更多的课堂时间留给学生担任主角，把整个教室变成学生的讲台。第四，开展幽默化教学。高职生源的学生非常喜欢幽默的教学方法，教师在教学过程中必须体现出幽默性，并且经常的插入表扬式即鼓动式教学方式。
5 恩威并施处理违纪
高职学生大多容易忽视学校纪律，有的同学不顾教室苦口婆心地劝导而宁可尝试冒险。但面对真正的违反纪律后的处分，大多学生却又无法承受。对此我们可以尝试的方法有：第一，总结前人案例，对学生进行宣传。第二，对屡教不改依然违反纪律的同学给予纪律处分。第三，对初犯的同学给予改造的机会，例如让其在学校某个部门免费当办公助理2个月。第四，拍摄违反纪律行为的录像和照片（不含学生脸部信息）在公示栏公示等等。
6 课堂学习与专业实习相结合
纯粹的课堂学习会让高职学生感觉厌倦甚至厌学，而纯粹的长时间的专业实习会让学生感觉疲劳甚至心理抑郁，因此，为兼顾到理论教学与实践操作能力教学的同步性，可以将课堂学习与专业实习相结合。可以尝试的方法有：第一，专业的核心课程，选择两位教师共同授课的方法，一部分课程教学任务由学校老师承担，另一部分课程教学任务由企业一线管理人员承担。第二，采用阶段教学法，例如，理论课上一个月，校内实训室上一个月，到企业顶岗实习一个月，再返回学校上一个月的理论总结课。这样的教学方式会让学生受益匪浅。
7 开展系列礼仪主题学生活动
高职学生大多不注意礼仪，除了课堂上上的礼仪课程之外，更多的要在业余生活中给予指导。因此，开展系列以礼仪为主题的学生活动将起到非常大的作用。例如，选拔学院或分院或某专业的形象代言人活动，通过长时期的海选到甄选到前三甲的角逐，必将带动一大批学生关注和重视礼仪。又如，组织礼仪知识竞赛活动，通过收集和宣传身边的礼仪缺失的言行举止，有针对性的开展正确言行举止的知识竞赛，从而起到纠正不雅提倡礼仪的目的。此外，诚信缺失在当代大学生中表现得日益明显，很多高职学生骗老师、骗父母、骗同学、常妄语，而解决这个问题最根本的要点是让学生明白诚信缺失是可耻的、有害的但又是能改正的，通过开展系列礼仪主题的学生活动，也能逐渐改变诚信缺失的现状。
8 定期召开家长会
很多大学都容易忽视家长会，大多高校教师认为开家长的行为太过稚嫩。然而不可不提的是，对于高职学生而言，家长和学校共同管理是非常有必要也是非常有效的方法之一。高职学生很多不屑于听老师的话却非常害怕父母的担心，部分学生虽然在父母面前无限娇宠但在老师面前却能言听计从。因此，双方的共同努力是提高高职学生社会责任意识的有效途径。
9 实施“每日一省制”和“计划总结汇报制”
为了尽快的提升高职学生思想道德教育效果，必须提高师生之间的交流和沟通，而“每日一省制”和“计划总结汇报制”将起到非常大的作用。“每日一省制”是指要求学生每天睡觉前对今天的行为进行总结，反省不足，写入日记。“计划总结汇报制”是指每周提交本周总结与下周计划交由制定的教师，并由老师进行监督和指导。这种措施有利于提高学生的积极性，使得学生每天的学习与生活有相对清晰的方向，同时能够适当增加学生的压力而使其不会虚度光阴。
10 全社会的共同关注和帮助
高职学生虽然已经是半个“社会人”，但主要的角色仍然是“学生”，因此，需要社会各界的共同关心与帮助。例如，社会生活中的各个场所，对高职学生的不良行为给予指出和善意的指导。高职学生实习的企事业单位给予高职学生必要的指导和扶持，对学生违反协议或合同的行为给予处罚，但这个“处罚”仅仅以教育和包容为主要目的等等。
综上所述，高职学生社会责任意识的培养不是一朝一夕能完成的，需要全社会各方面的全力配合和支持。
作者简介：何淑明（1981-），女，浙江义乌人，义乌工商职业技术学院讲师，企业管理硕士，研究方向为教育管理与酒店管理。
基金项目：本文系2011年中国高等职业技术教育研究会“十二五”规划课题立项课题“当代高职生社会责任意识培养路径研究”（项目编号：GZYLX2011337；项目负责人：何淑明）的阶段性研究成果。本文同时系2011年中国高等职业技术教育研究会“十二五”规划课题立项课题“高职院校融合地方经济的服务社会创新与实践研究”（项目编号：GZYLX2011009；项目负责人：佘曙初）的阶段性研究成果。