篇一：火红岁月 浓浓翰墨情(新修改)
火红岁月 浓浓翰墨情
--观电影《毛泽东与齐白石》有感
电影《毛泽东与齐白石》讲述了毛泽东这位伟大的无产阶级革命家和世界文化名人齐白石，两人互相尊敬，互相关心，结下了深情厚谊。白石老人不仅在艺坛享有盛名，特别是当日军侵占北平后，他以死将日军拒之门外，表现出一个人民艺术家的浩然正气和拳拳爱国之心，因而受到人民的尊敬。建国后，尽管毛泽东主席日理万机，仍然在政治、身体、生活等各个方面，可以说是点点滴滴无微不至得关怀，从而，激发了白石老人在古稀之年的创作热情。他们两人时有书信往来，互赠礼品，特别是“争画”这些鲜活的故事，感人至深，在艺坛传为佳话。
影片以小见大、以情动人，通过诗书画印在两位人物之间的传递，让观众在浓浓的亲情和乡情中窥探到了两个人的精神世界和情感世界。如果说谈画说艺还基本上是艺术家与政治家之间的交往，那么影片后半部分在真实叙写两位老人晚年丧子的相同命运的基础上，展开的则是他们由个人情感上的惺惺相惜而实现的大爱情感的超越。齐白石起初画鸽子形似而神不足，在经历了骨肉离别的悲痛，目睹祖国人民“抗美援朝，保家卫国”的激情之后，他有感而发，把内心热爱和平、热爱生活、热爱祖国的美好心愿都倾注在对鸽子的描绘上。影片结尾处鸽哨声四起，当艺术
家笔下英姿勃勃的和平鸽飞向蓝天时，为祖国安宁呕心沥血的毛泽东正深情地凝望着成群的和平鸽飞过中南海的上空。
影片就是在这一历史背景下，展开毛泽东与齐白石交往的影像叙事。他们的相遇不仅是一位领袖与一位艺术家的情谊写照，也是我们党爱护知识分子、尊重文学艺术发展规律的艺术体现，还是建国初期文艺百花齐放、万紫千红局面的历史象征。该影片让广大党员干部在学习红色文化中思想深受震撼，心灵得到洗礼，进一步激发干事创业的热情和艰苦奋斗的精神。在一个新时期中，人民群众是文化的创造主体，只有深入群众，与广大群众一起，才能从群众中获得智慧和精神力量。使党的优良传统作风不断深入人心，进一步凝聚谱写中华民族伟大复兴中国梦美好新篇章的正能量。（照）
篇二：2016年八年级下期末考试试题
2016年八年级下期末考试试题
满分：120分时限：150分钟
友情提示：考试结束，只交答题卡。注意对准题号。认真读题，规范答题。
第一部分 汉字与基础（10分）
1.请给下列加波浪线的字注音或根据拼音写出相应的汉字（2分）
（1）这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微（）中，却欢喜坐在人家屋脊上。
——沈从文《云南的歌会》（2）在无边的旷野上，在 lǐn liè（ ） 的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。
——鲁迅《雪》2.请在括号里选择正确的词语将其代号填在横线处（2分）
（1）人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见（A.拙 B.绌）。
——严春友《敬畏自然》 （2）这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里 （A.蜿蜒 B.婉言）游动，
一晃就消失了。
——高尔基《海燕》3.请根据句子后面的标点提示，解释下边两个“可”的不同含义。（2分） 听说朋友遭遇流言，明丽给朋友发去短信：君心可①晴？朋友随即回复：君心可
②晴！相同的汉字，不同的意思，传达了朋友之间真挚的情谊。
可①：可②：4．曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容。（2分）
上联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领 下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨
这副对联情真意切，表达了对现代文学家、思想家、革命家 的沉痛悼念。 5．汉字中有许多独体字属于“字根”，给这些“字根”加上不同的偏旁往往能组成许多不同意义的新字。请根据下边句子的意思，给“肖”字加上不同的偏旁，分别组成四个不同的新字，填在下边文段的空格内。（2分）
伴着一串清脆的 声，一群天真活泼女孩子跑来了。她们的发打着蝴蝶结，显得格外俊 、可爱。听到她们的笑声，一切烦恼都抛到九 云外
去了??
第二部分 阅读与理解（60分）
一、品读古典之韵味（10分）
读书之法
◆曾国藩读书之法，看、读、写、作，四者每日不可缺一。看者，如尔去年看《史记》、《汉书》，今年看《周易折中》之类是也。读者，如?四书?《诗》《书》《易经》《左传》诸经、《昭明文选》、李杜韩苏之诗、韩欧曾王之文，非高声朗诵则不能得其雄伟之概，非密咏恬吟①则不能探其深远之韵。譬之富家居积：看书则在外贸易，获利三倍者也 ；读书则在家慎守，不轻花费者也。譬之兵家战争（a） 看书则攻城略
地，开拓土宇者也；读书则深沟坚垒，得地能守（b） 。看书如子夏之?日知所亡②?
相近，读书与?无忘所能相近，二者不可偏废。 （摘至《曾国藩书信》之 字谕纪泽儿·读书之法，看读写作咸丰八年七月二十
一日）
注释： ①密咏恬吟：密，静寂，默默地。恬，安静。形容读书时静下心来，默默地吟诵，
细心体会其中含义。 ②日知所亡：出自《论语·子张》：“子夏曰：日知其所亡（wú），月无忘其所能，可谓好学也已矣。”即：每天能学到一些自己没有的知识，每月不忘自己已掌握的知识，这样就可以说是好学的了。
6、请根据上下文，在文中（b）处填一个合适的文言虚词（2个字）。（1分） 7、揣摩：文中“日知所亡”中“亡”字与下列哪一句中的“亡”字意思相同？（2分）
A、亡．羊补牢B、河曲智叟亡．以应 C、或以为死，或以为亡． D、国恒亡． 8、正确理解文章内容后填空：（2分）
根据文章内容写出“看书”、“读书”中“看”和“读”的具体意思： 看．书——（ ） 读．书——（ ）
9、文中加横线句子从诗文两方面列举了多位文学名家，请你至少分别．．写出其中一位的姓名及作品名。（2分）
名家之诗，如： （）的《 》 ； 名家之文，如： （）的《 》 ； 10.（3分）
A.苏东坡说过：“可以食无肉，不可居无竹。”曾国藩则模仿说：“ 。” B.《五柳先生传》中，五柳先生是 ，他的读书习惯是：。
二、忧虑阴霾生态之恶化 （12分） PM2.5——阴霾污染
◆ 佚 名
①2011年岁末，目前国内用户量最大的翻译软件——有道词典推出2011十大年度英文词汇。位居第二名的是“PM2.5”，“PM2.5”是什么？它究竟“何德何能”一跃成为十大英文词汇中的“榜眼”？
②PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20。虽然PM2.5只是地球大气成分中含量很少的成分，但它对空气质量和能见度等有重要的影响。科学家用PM2.5表示每立方米空气中这种颗粒的含量，这个值越高，就代表空气污染越严重。
③PM2.5产生的主要来源，是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，大多含有重金属等有毒物质。一般而言，粒径2.5微米至10微米的粗颗粒物主要来自道路扬尘等；2.5微米以下的细颗粒物（PM2.5）则主要来自化石燃料的燃烧（如机动车尾气、燃煤）、挥发性有机物等。
④虽然PM2.5只是地球大气成分中含量很少的成分，但它对空气质量和能见度等有重要的影响。与较粗的大气颗粒物相比，PM2.5粒径小，富含大量的有毒、有害物质，它可以直接进入肺泡，且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大。气象专家和医学专家认为，由细颗粒物造成的灰霾天气对人体健康的危害甚至要比沙尘暴更大。PM2.5被吸入人体后会进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。这些颗粒还可以通过支气管和肺泡进入血液，其中的有害气体、重金属等溶解在血液中，对人体健康的伤害更大。在欧盟国家中，PM2.5导致人们的平均寿命减少8.6个月。而PM2.5还可成为病毒和细菌的载体，为呼吸道传染病的传播推波助澜。
⑤如何应对PM2.5？专家指出，作为复合型的污染物，PM 2.5的控制与其他一次污染物排放不同，必须多污染物协同控制、区域联防联控，并且要以科学研究作为支撑。而除了政府部门采取治理措施之外，更重要的是公众的参与??
11.本文依次向我们介绍了关于PM2.5哪些方面的知识？（4分）
12.第②段中划横线的句子“它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20”能否换成“它的直径很小”，为什么？（２分）
13．第④段中，“细颗粒物造成的灰霾天气对人体健康的危害甚至要比沙尘暴更大”一句中的“甚至”使用妥帖。请结合文章内容说说这个词语的表达作用。（2分） 14.在第⑤段中，作者强调了“政府”和“公众”在应对PM2.5污染时有所作为的重要性，请结合你的思考，列举两条你所想到的具体应对措施。（2分）
15. 积累链接：在古代，诗人笔下的蓝天往往是高远美丽、远离灰霾的。请写出《秋词（刘禹锡）》中表现天空景色美丽、诗人心情豪迈的句子。（2分）
三、感受曾祺风雅之余韵 （10分）
一种快要断绝的传统◆黄 波
①我对当代作家作品寓目者极少，而汪曾祺是这极少数中我最喜欢的一个。可是说到喜欢的理由，一时又无从置答。这回重读汪曾祺的《文与画》和《五味》，居然对上面这个连自己也茫然的问题若有所悟。
②汪曾祺谈吃，一点儿也不气派。拌菠菜、干丝、豆汁儿、芸豆、火腿??都是家常物什。不喜“大菜”，只好“小菜”，这本系文人故习。汪曾祺嗜好从选料、收拾到调配、下厨，都不假手外人，而在这个过程中，他享受到的不仅是食之味，更是食之趣。所以，简直没有资格上餐桌的抖萝卜丝，在他手里和眼里竟是这般精致，“小红水萝卜，南方叫‘杨花萝卜’，因为是杨花飘时上市的。洗净，去根须，不可去皮。斜切成薄片，再切为细丝，愈细愈好。加少糖，略腌，即可装盘，轻红嫩白，颜色可爱。”黄瓜皮在他那里也是下酒的佳品，“黄瓜切成寸断，用水果刀从外至内旋成薄条，如带，成卷。??扦瓜皮极脆，嚼之有声，诸味均透，仍有瓜香。”“嚼之有声”四字真是妙极！世间老饕甚多，不知道有多少还会于大快朵颐中细品那一记脆声？
③汪曾祺作画，他自己说“无师法”，只是“瞎抹”，也许近于事实。汪氏之画是真正的“写意”，略有一点构思，便信手挥洒，不过事经营，不刻意求工，逸笔草草，以抒其意。这也不算稀奇，大体还是传统文人画的路子。值得注意的，是其入画的对象，大蒜，红萝卜，扁豆花，盘中的一尾鱼，完全的生活化平民化。齐白石的画，间有乡野小品，但像汪曾祺这样主要地、大规模地以日常物事入画，似不多见。
④汪曾祺让我想起两个古代文人，就是陶渊明和苏东坡。他们身上的一个共同点，即“士大夫的趣味，平民的情怀”。陶、苏的风雅自不消说得，而同时他们与世俗的亲近也是真诚的，邻居杀只鸡邀陶渊明同享，他会乐不可支地写一首诚挚的好诗，坡
翁街头听人谈鬼，说咱们姑妄谈之姑妄听之。这样的文人，既耿介清高，又让我辈平民可亲可感。汪曾祺继承的，正是陶渊明和苏东坡的余韵。我们看他的小说和散文，抒情节制，也不刻画大奸大恶，更不以污秽的东西入文，其矜持颇近于传统美学所谓“乐而不淫哀而不伤”，是典型的士大夫的审美趣味，而现在我们通过《文与画》和《五味》所看到的，则是一个世俗化、平民化的汪曾祺。“士大夫的趣味，平民的情怀”，这应该说是中国文人一种不坏的传统，可惜到了汪曾祺这里，看样子要成绝响了。
16.通读全文，说说文题中所说的“快要断绝的传统”是什么？。（2分）
17. 汪曾祺谈吃一点儿也不追求“气派”，那么他追求的是什么呢？细读第②段，结合原文中的相关语句作答。（2分）
18.汪曾祺作画，与“传统文人画的路子”有什么不同？（2分）
19.你怎样看待“乐而不淫哀而不伤”审美趣味，请谈谈自己的想法，50字以内（2分）
20.文中提到苏东坡有着“士大夫的趣味，平民的情怀”，在《水调歌头》中，他表达对远方亲人朋友的思念之情以及美好祝愿的句子是，。（2分）
四、领悟人生成长之真谛 （14分）
跑 过 冬 天
——写在女儿成人之际 牧牧：
①你还记得你5岁那年的冬天吗？每天清晨，爸爸总是带着你到离家不远的公园里跑步。
②最初，你跑一两圈就累了，停下来，央求着爸爸，不要让你跑了。但是，爸爸说不行，你必须跑完。你要跑累了呀，可以慢慢跑，要是慢慢跑还是累呢，可以走着，但就是不能停下来。
③冬日清晨，公园里寂静无人。路边的杨树早已剥落成秃枝，在寒冷的空气中抖动。你努力地跑着，呼出的气化成一股股白雾。渐渐地，你跑热了，脱去的黄色毛线帽在手中随着你的运动在花坛周围画出一圈流线。于是，冬天不再寒冷，冬天有了生命的流动。
④如今，你要成为一个成年人了，即将接受成年洗礼。
⑤你会在某个夜晚，从大地仰望天空，一颗流星划过，转瞬即逝，留下一道亮光。我说，那就是人生。在时间的长河中，一生就只是那么短短的一瞬。
⑥当你生命开始的时候，你与所有的人没有什么不一样。可当你进入社会的时候，你与所有的人都不同。
⑦或许，你会遇到疾病，这是生命中最大的不幸之一。但是不论遇到什么样的疾病，都不要放弃与它的抗争，哪怕只有三天的光明。生死不能抵御，但生活可以选择。不要拿健康做人生抵押，一生要锻炼身体，拥有健康的身体和心理。
⑧或许，你会陷入贫穷。贫穷并不可怕，可怕的是贫穷的精神。节俭是永恒的美德。如果富有，要帮助穷人。
⑨或许，你会遭遇失败，须知人生历程，逆境多，顺境少。故凡事要运用智慧，竭尽全力。社会只看你的结果，而你要看重努力的过程，即使失败，切勿自弃，社会不同情眼泪。上帝只救自救之人。
⑩或许你会落入孤独。坚定的攀登者总是孤独地前行，在情感的孤独中你一定要守住自我，珍爱自己，五湖明月在，渔歌总有时。
⑾相貌与生俱来，一个人的美丽不是给所有的人看的，也不会是所有的人都看着你美丽。支撑美丽的是品德、气质、文化。
⑿衣着要整洁协调。如果有钱，可以穿得好一些，但不要华贵；如果有时间，可以穿得美一些，但不要繁复。
⒀因为有了生命，时间才有了意义；因为有了时间，生命才有了延续。珍惜时间，珍惜生命，充分地使用你所拥有的每一天的时间和金钱。
⒁尽一切人生之责！
⒂所有的这一切，都是上帝给予你的人生苦难和责任，这就像江河行地，日月经天那样正常自然。既然如此，就让它来吧，你已经开始成人，用微笑和勇气拥抱你的人生！
⒃人生会有许多冬天，跑起来吧，不要停下，跑过冬天！父亲
21.“跑过冬天”这一说法很形象。从全文看，这里的“冬天”有哪两层含义？（2分）
22. 这是一封父亲“写在女儿成人之际”的信，开头三段写女儿五岁时跟父亲晨跑有什么用意？（2分）
23. 在第⑦—⑩段中父亲对女儿提出了哪些谆谆告诫？每段各用1个四字词语作简要概括。（2分）
24. 怎样理解文中第⑨段画波浪线句子“上帝只救自救之人”的含义? (2分)
告诫。这里的“或许”一词可否去掉?为什么？（2分）
26. 作者在文中对“人生”是怎么看的？根据你对这句话的理解，你觉得人生还可比作什么? (2分)
27.你的人生经历过什么样的“冬天”？看了这篇文章后，你将如何度过未来人生的“冬天”？（2分）
五、感悟复兴之力量 （12分）
【材料一】 格桑花 ①在藏语中，“格桑”是幸福的意思，“梅朵”是花的意思。“格桑梅朵”，又叫幸福的花。生长在海拔5000米以上，它的故乡是西藏、青海、川西、滇西北那无边的大草原。被藏族乡亲视为象征着爱与吉祥的圣洁之花，也是西藏首府拉萨的市花。
②格桑花是矛盾的综合体，因为它是有毒的，连草原上的牦牛也不会吃。也正因为它有毒，所以才能幸运得活下来，不会被人为地破坏而美丽展现给高原。但是,格桑花的大面积出现却预示着草原末日的来临。这才是最大的矛盾。
③格桑花也是善变的，到了秋天就成了红色，让高原的色彩一点都不会觉得单调。它喜爱高原的阳光，也耐得住雪域的风寒，美而不娇，柔弱但不失挺拔。
④格桑花的骨子里其实是平民化。农舍边、小溪边、树林下，随处可见，就像守护神一样守护着勤劳善良的藏族人民。它不像高原雪莲一样少见，给人高高在上的感觉。如果说雪莲是女神，那么格桑花就是邻家的闺女。
⑤格桑花并不是一种特定的花。藏民们把他们见到的所有颜色鲜艳的花都称为格桑花。
【材料二】 格桑花，笑了 ◆苏晓文
暴怒的地母/揉碎川藏秀美的风光/凶残的魔爪/伸向康巴人的梦乡/瞬间，玉树/让十三亿人揪心神伤/
草原的骏马/找不到昔日热闹的赛马场/洁白的羊群/看不到熟悉可爱的小卓玛/那刻，结古镇/只有高远的雪山无奈守望/
蓝天和白云间/不再只有盘旋的兀鹫/宁静的远方开辟了救援班航/彩绘的房屋夷为废墟/结古镇又鳞列起爱的新房/漂亮的喇嘛庙垮塌裂缝/爱心长城瞬间横卧川藏/??/水、棉被、帐篷、食物??/格桑花等来了春天的暖阳/
流着血和泪的格桑花/仍挺起被碎瓦片压住的脊梁/在石缝间探着阳光/坚强不屈的格桑花/美丽被尘灰掩挡/却不曾褪去你脸上的希望/傲视苦难的格桑花/是巴颜喀拉山天生的倔强/淡定无畏的笑容/在格萨尔王的史诗中珍藏/
28.【材料一】介绍了格桑花哪些特点？（至少两点）（2分） 29.【材料一】第④段用到了哪些说明方法，有什么样的作用？（2分） 30.【材料二】全诗四节，各用两个字依次概括各节的内容：地震、 、 、 。（3分）
31.【材料二】的诗歌采用了象征的手法，结合【材料一】分析：作者为什么将玉树人民喻为格桑花？（2分）
32.格桑花代表着一种坚强不屈的民族气节，试着写一首小诗，赞美你所喜欢的花。50-100字。（3分）
第三部分 写作（50分）
我们珍藏格桑花，因为它给人平凡，给人坚强；我们珍藏梅花，因为它给人乐观，给人谦逊；我们珍藏莲花，因为它给人纯朴，给人高洁；我们珍藏蒲公英，因为它给人顽强，给人梦想??一个对你有帮助的人，是一种花；一件对你有启迪的事，是一种花??花是一切美好的代名词。
请以《珍藏在我心中的 花》为题，写一篇不少于600字的记叙文。温馨提示：
（1）先将作文题补充完整，然后进行创作。
（2）题目中的“ 花”是一种比喻，是行文的线索，它可能是一个人，也可能是一件事，还可以是一段情??
（3）文体不限，可叙可议，也可夹叙夹议，也可描写抒情。不得写成诗歌。 （4）文中不要出现个人真实信息（姓名、校名）。
篇三：五年级四-七单元试题
苏教五年级第四--七单元语文试题
江苏滨海韩小林
积累与运用
一、拼音长廊（看谁最先走到终点）
táozuì
1、我的爷爷是一位文学爱好者，他（）于写作，写下了许许多多
kuàizhìr?nkǒupiānzhāng
()的(),从小我就爱拜读爷爷的文章，它像一
yàoshi
把金(),帮我打开知识的大门。
chízhīyǐh?ng
2、学了《滴水穿石的启示》一文，我认识了()的李时珍,
zīzībújuànqiaěrbùshě
()的爱迪生和()的齐白石。他们不断地
miǎnlìcu?shǒubùjí
()我要不断进取。昨天老师突然考试，同学们都()，
只有我得心应手，考了100分。
二、妙手回春（用“﹨”划去括号中不正确的读音）
暮色（mùm?）暂时(zànzhàn)摩擦(m?mú)佛教(f?fú)
馄饨（dùntún）薄雾(báob?)兴奋(xīngxìng)禁止(jīnjìn)
奔腾(banbēn)画卷(juànjuǎn)记载(zàizǎi)水浒传(hǔxǔ)
三、成语乐园
1、按要求写成语
（1）、成语故事引人入胜，很多成语故事通过简单的故事情节揭示一定的道理，其中寓言故事是我们最感兴趣的，如：
我印象最深。
（2）、《水浒传》是我们家喻户晓的四大名著之一，里面有很多英雄更是我们的偶像，我们用成语来形容一下吧，有：
。
（3）、“滴水穿石”的精神是我们每一位学生都要学习和发扬的，通过多年的积累，我们知道还有很多成语也是教育我们学习的，如：
知道了这些，相信同学们学习会更认真。
2、成语唱反调，用线连连好。
满腔热忱有始无终★突飞猛进无动于衷
据理力争理屈词穷★语重心长固步自封
持之以恒冷酷无情★古道热肠冷嘲热讽
四、句子练习。
1、把下列句子写具体。
例：大海真大，一眼望不到边。
（1）教室里静悄悄的，。
（2）鼎湖山的泉声真美，。
2、修改病句（在原句上修改）
（1）我国人口是世界上最多的国家。
（2）这时一座新兴的城市，除了北边外，四面都畅通无阻。
3、按要求写句子或名言。
（1）表示朋友之间友谊长存的诗句：，
。
（2）表示必须下苦功夫才能取得成就的名言警句或谚语：
（3）写一写你或你家人的姓名及姓名的意思：
。
五、寻找家园（读句子，给这些修辞手法找到合适的家）。
A、比喻B、拟人C、夸张D、排比E、反问F、设问
1、看，海边上，不是还有些白浪吗？（）
2、满树的红花如同燃烧的火把，照亮了周围的一切。()
3、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时腰弯触地。()
4、养花的乐趣：有喜有忧，有笑有累，有花有果，有香有色。
（）
六、课文传真。（根据课文内容填空）。
1、《莫高窟》壁画的内容丰富多彩，有记录，有描绘
，有反映，还有描摹
。其中最引人注目的是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的
，；有的，；有的，
；有的，；有的，翩翩起舞??
2、《少年王冕》阳光透出来了，照得湖面通红。山上，；
山下，。树枝像水洗过一般，。
湖里有十来枝荷花，花苞上，荷叶上。王冕不禁看的入了迷，心里想到：“古人说‘’,真是一点不错。”
3、大儿，中儿，最喜小儿，
。这是《》中的句子，作者是朝著名词人。
语文实践
七、小小设计师。
1、请你设计一条公益用语，让他时时刻刻提醒同学们保持自己校园的整洁和美观。
2、请你为玩具店设计一则警示语，提醒小朋友们注意安全。
3、学习制作一张贺卡，或送给爷爷、奶奶、外公、外婆，或送给爸爸、妈妈，或送给老师、同学，请你把要写的内容写下来。
（1）贺卡送给：，我在贺卡上写道：
（2）贺卡送给：，我在贺卡上写道：
短文阅读
（一）
1752年7月的一天，天空（kōngk?ng）乌云（密蜜）布，雷电交（加架）。富兰克林在儿子的帮助下，把一只风筝放上了高高的天空。风筝上（拴扣）了一根细铁丝，用来吸引云中的“天电”。放风筝的线是用麻绳做的，绳子下端结上一段丝（带袋），在麻绳和丝带的接头处（chùchǔ）系(jìxì)着一把铜钥匙。富兰克林站在房子里面（拖攥）住丝（带袋）。风筝越飞越高，远远望去，犹如云海里的一叶小舟，颠簸着、摇晃着。一片乌云（掠晾）过风筝上方，富兰克林发现麻绳上的纤维“（怒恕）发冲冠”般地（坚竖）起来。这是麻绳带电的信号！突然，一道闪电劈过云层，在天空划(huàhuá)了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体，这时，富兰克林用手指靠近铜钥匙，“啪”的一声，（骤然猛然突然）（闪现出现）一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住天电了！”
“风筝实验”（震惊震动）了世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象。“上帝的怒火”不过是无稽之谈。
1、给文中括号里带点字的正确读音画上横线。
2、用“√”选择片断中括号里使用恰当的字、词。
3、照样子写词语。
（1）雷电交加（表示天气恶劣）
（2）欣喜若狂（表示高兴的）
（3）怒发冲冠（含有夸张修辞手法的）
4、用“——”划出片断中打比方的句子，再仿写一句。
（1）用比
（2）比喻句（仿写）
（二）
有个叫布罗迪的英国教师，在整理阁楼上的旧物时，发现一沓练习册，是皮特金幼儿园B（2）班31位孩子的春季作文，题目叫：未来我是??
他本以为这些东西早就荡然无存了，没想到，他们竟安然地躺在自己家里，并且一趟就是50年。
布罗迪所手翻了几本，很快便被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。比如，有个叫彼得的小家伙说自己是未来的海军大臣，因为有一次他在海里游泳，喝了三升海水都没被淹死；还有一个说，自己将来必定是法国总统，因为它能背出25个法国城市的名字；最让人称奇的是一个叫戴维的盲童，他认为，将来他肯定是英国的内阁大臣，因为在英国还没有一个盲人进入过内阁。总之，31个孩子都在作文中描绘了自己的未来。
布罗迪读着这些作文，突然想把本子重新发到同学们手里，让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想。当地一家报纸得知他的这一想法后，为他刊登了一则寻人启事。没几天，书信便向布罗迪飞来。其中有商人、学者及政府官员，更多的是没有身份的人。他们都表示，很想知道自己儿时的梦想，并且很想得到那本作文本，布罗迪按地址一一给他们寄去。 一年后，布罗迪手里仅剩下戴维的作文本没人索要。他想，这个人也许是死了。毕竟50年了，50年间是什么事都会发生的。
忽然有一天，他收到了内阁教育大臣布伦克特的一封信。信中说：那个叫戴维的就是我，感谢你还为我保存儿时的梦想。不过我已不需要那个本子了，因为从那时起，我的梦想就一直
在我的脑子里，从未放弃过。50年过去了，可以说我已经实现了那个梦想。今天，我还想通过这封信告诉其他的30位同学，只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你面前。
1、给短文加一个题目：
2、联系上下文理解词语。
荡然无存：
安然：
3、当地一家报纸为布罗迪“刊登了一则启事”，这则启事该怎么写呢？请你帮忙写一下。（不超过60字，注意格式规范）
4、文中“盲童”是指，他的理想是
。他之所以能够实现这个理想，是因为