篇一：四年级数学期末质量检测分析
四年级数学期末质量检测分析
一.、基本情况：
本次参考人数39人 ，总分2726.1分，平均分69.9分， 优分人10人 ，优秀率
25.6℅ 及格数28人 ，及格率71℅ 参考人数 60~69 有 3人，70~79有15人 ，80~89
有7人， 90~100 有3人 ,60分以下的11人EK值：57.1
二、 试卷质量分析：
本次数学试卷命题检查的范围比较全面，难易适度，覆盖广泛，各部分分值权重合理，
比较能如实反映出学生实际的数学知识的掌握情况和数学水平。试题注重考查了学生的基础
知识的掌握（四则运算，观察物体，运算定律），基本能力的培养情况（简便运算，作图，
解决问题）
试题共计五个大题（看清题目，巧思计算；用心思考，正确填写；仔细推敲，辨析正
误；反复比较，慎重选择；实践操作，探索创新 ，走进生活，解决问题）试题整体较好地
体现了层次性。其中基础知识题占60%，难题（实践操作第1小题，4填空题和解决问题第
3小题）占40%。第二大题实践操作题注重考查学生的动手操作能力及空间思维能力）第四、
五大题失分严重，难度系数较大，有一些超教材的题目；第四大题第5、6、7小题第五大题
题第3、5题用数学解决生活中的问题体现学习数学的价值和数学的思考魅力。
三、.学生的答题情况：
学生答题中明显出现的问题：
1、审题不够仔细，解题较马虎。如第1大题的第2题和第2、4、5小题，失分较多。
2、计算基础不牢，正确率不高。第四大题判断对错的第1、2、3小题改错有较多学生失分。
3、基础知识较薄弱，概念模糊不清。第二大题选择题第3、6、8小题有符号代替的算式和
乘法的分配率的应用，有较多学生失分。
4.、知识的应用能力差。第六大题。第4题失分严重，有3个学生正确，部分中下生解决问
题失分严重。
四、对今后教学工作的建议和改进措施：
1 、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他
们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是我班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是
要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。
2、加强培养学生的计算能力。计算能力只有通过不断地练习才能得到提高，每天坚持锻炼，
相信学生在今后的考试中会有所进步。
3、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，
扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基
础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
4、重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，
尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维 能力。
篇二：四年级数学质量检测分析总表
小数学学科四年级期中质量检测分析表
篇三：小学数学作业检查小结
为了全面掌握教学动态，及时了解和解决本学期教学工作中的各种问题，扎实有效地开展教学工作，保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。根据教导处的安排，我对全镇数学作业批改情况进行了全面检查。现将检查的具体情况总结如下：
一、优点：
（一）、作业布置方面：
1、作业要求明确，富有独立思考性质。
2、注重了培养学生的思维。
3、大多数教师能做到根据教材内容和单元的知识点科学合理的设计作业类型。作业量适中，形式多样。
（二）、作业格式方面：
1、符合学校制定的《学生书写格式》要求。
2、大多数作业本整洁干净，书写工整。特别是中心校刘艳丽老师的二年一班、王艳老师的二年二班、刘艳阳老师的三年四班、万兴校徐洪娟老师的一年级的作业。这几个班的学生作业本簿统一、页面整洁、格式规范、书写工整、学生作业的正确率高，给人以赏心悦目的感觉。
（三）、作业批改方面：
1、作业批改做到了及时、认真、细致，并且能结合学生的年龄特点，运用各种图片、符号予以鼓励，激发学生认真完成作业的兴趣。（做得好的有：王艳老师、施春华老师）
2、大部分教师的作业批改书写规范，评语具有鼓励性。（突出的有：刘艳阳老师、王艳老师、刘艳丽老师、徐红娟老师、施春华老师）
二、存在的问题：
1、部分教师缺乏鼓励性的、有针对性的评语。
2、个别教师对学生的作业有漏批现象。
3、部分教师设计的作业类型单一，机械重复。
三、建议：
1、在以后的作业批改中教师应该多用一些具有针对性、鼓励性强的评语。评语是教师与学生沟通的途径，多运用鼓励性评语能更有说服力，更能有效的帮助学生进步。
2、希望教(本文来自：Www.dXF5.com 东星资源 网:小学四年级学生写数学检讨书)师应从孩子的认知水平出发，科学、合理的设计作业内容，使作业真正发挥应有的功效。
从本次检查中可以看出老师们的工作量是相当大的，工作是非常认真的、辛苦的。但是，工作中的问题，老师们还值得改进。