篇一：稿件常见的毛病
往年稿件常见的毛病(整理）
一、课和课程用书名号
书名号是用来标明书籍、文章、报刊、杂志、电影、戏剧、歌曲、艺术作品名称的符号。课程、教材不用书名号。
?浅谈“工作过程导向”教学模式在《电脑排版》课程的实践 ?浅谈在技校《机械制图》教学中如何培养学生的实践和创新能力 ?巧抓心理，讲好《机械制造工艺基础》课
?《汽车修理》理实一体化教学模式初探
?技工院校《高等数学》教材编写的构想
?浅谈活动教学法在《电气控制与PLC》教学中的运用
?学生的发展离不开班主任的精心引导
——《烹饪专业》班调查报告分析
?优化教学过程 提高课堂效果
——《键连接与销连接》教学设计
?《裙装设计与制作》课程的策划实施
? 浅谈《电力拖动》课程的启发式教学法
?体验式教学在《实用英语》教学中的探讨和实践
?《平面设计》课程中后段“先学后教”教学模式的实践与探索
?以工作过程为导向的《计算机网络技术》一体化教学
?关于《图像处理》课程建设的做法
?纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行—《秘书礼仪实务》一体化教学之我见?浅谈技工院校《化工单元操作》一体化教学
?电气基础应用专业《可编程序控制器及应用》课程改革实施与研究
二、连词“及”的误用
?浅谈技校人力资源管理教学困境及对策
?航海英语与专业课程融合现状及对策
?技工院校教学督导现状及对策初探
?期初余额试算不平衡的分析及维护
?数控专业学生的实习心理障碍分析及对策
?谈谈在技校学习践行《弟子规》的意义及措施选择
“与”和“及”都是连词，都用于书面。但“及”在连接的词语里，意思重点在“及”的前面，有主次之分。例如：中国共产党及各民主党派；教师、教材、工作页及其他。“与”没有这种区别。这和我们不把“父亲与母亲”,写成“父亲及母亲”是一样的道理。从规范性要求，论文题目一般用“与”不用“及”。
三、“几点”、“若干”、“一些”的误用
教研论文题目的要求做到明确醒目。明确醒目，是指读者一看题目便知其意，不费解，无歧义。“几点思考”、“若干思考”、“一些经验”的表达有不确定性，思考、策略等可多可少，可能是三个，也可能是五个，不能恰如其分地反映论证的范围和深度。
?关于技工学校德育教育的几点思考
?关于我校高级工班开展通用职业素质培训的若干思考
?浅议车工生产实习教学中安全防范的几点策略
?浅谈电子技术教学中“学生自信心重构”的几点体会
?对职业技术教育课程改革的一些思考
?用心交流，特别的爱给特别的你—论职高班主任工作开展的一些经验
篇二：电视新闻稿件常见的十个问题
电视新闻稿件常见的十个问题
电视新闻稿是配合电视新闻图像的播出,叙述新闻事实,供播音员诵读的文字稿。它与新闻图像互相配合,构成呈现在观众面前的一条条音画兼备的电视新闻。所以,电视新闻稿的写作既是一门为听而写的艺术,也是一门为看而写的艺术。
笔者因工作原因接触大量各地各级的电视新闻稿件,发现近几年电视新闻稿件的写作中出现了一些问题。就此略作分析。
1.词藻华丽实功虚做
以最通俗直接的方式传递信息,使受众以最小的代价获取最大的信息量应该是电视新闻人不懈的追求。但在现实中,有的稿件刻意堆砌华丽的词藻,稿件看似文采斐然,但和画面结合起来却显得多余,令人费解。有一篇《新年第一天:××山雪淞醉游人》的稿子,其中写到: “雪后的××山处处银光闪烁,山峰林海变成了雪淞世界,万仞白峰,苍穹更显高远。串串雪挂沿树枝或树梢蜿蜒伸展,有的像银龙飞舞,有的似珍珠翡翠,晶莹剔透。簇簇松针宛如玉菊绽放,莲花盛开。”
这样的描述看似华丽诱人,但配在丰富多彩的电视画面上就显得多余。另一篇报道山区旅游的稿子中写道:
“如果把××山比作一本厚重的史书,那么,这五个休闲景区好比一篇篇题材各异、文笔玲珑的迷你小说,每个章节都妙趣横生,与雄健厚重的××山相映生辉。”
这不是电视新闻的语言。比喻和描述性语句要尽量避免在电视新闻稿中出现,因为我们有电视画面。
2.形似报告缺乏鲜活
电视新闻稿件的写作要尽量减少抽象、笼统、概括性的语言文字,多采用形象鲜明与画面匹配互补的语言,表达、说明、阐释新闻事实,力求多用新闻事实说话,语言追求新鲜灵活。 有一篇报道农村新型实用人才建设的稿子:
“……为使新型农村实用人才脱颖而出,××市将农村实用人才开发经费列入财政预算,仅2006年就投入800多万元,先后组织实施农村优秀实用人才?百千万?工程,选拔市级优秀农村实用人才100名、乡镇级1086名,培训农村党员干部8000多人次,4560名农民技术员获得农民技术职称或绿色证书。……”
这简直就是一篇工作汇报。这些数字指标完全可以压缩或以形象化的文字表现出来。
3.思维混乱漫无边际
电视新闻稿在结构上应该具备三个特点,即主题明确,构思新颖,层次分明。但《××市30万群众告别吃水难》的开头是这样写的:
“现场主持:观众朋友,这里是××市饮用安全水工程的奠基现场,……年底工程完工后,这个市又将有30多万氟区群众用上安全水。……”
把一件进行时的事件改造成完成时,如果记者不是有心的,那就说明其思维混乱。
4.小题大做大材小用
明明是小事却大肆渲染,或者将重要的新闻题材寥寥带过,都是对新闻的把握不准确造成的。如《××:工业利税增幅列全省第一 经济实现又好又快发展》:
“……今年来,××市以结构调整为主线,不断加大新技术、新产品开发应用的范围和力度,结构调整不断优化,优势产品和高附加值产品比重不断加大。在××产出的钢材中,附加值相对较高的板、带、型材比重比去年提高了11个百分点。同时,××市创新发展模式,以技术创新为动力,坚持走工艺优化、节能降耗和环境改善并行的循环经济发展之路,骨干企业循环经济发展迅速,节能减排成效显著,企业生产的整体配套能力进一步增强,单位产品生产成本明显下降。”
增幅全省第一是一件实现起来相当不容易的事,有着艰难的过程和很强的启示性,其中更有很多具体经验和做法可供发掘,但在这个稿子中就是这些观众最期待看到的内容被大而化之的200多个字一带而过。就这篇稿子来说,它完全可以放大为一个有点有面的典型性报道。
5.表里不一声东击西
有些稿子声画两张皮,而有些则是表里不一,甚至连题目和内容都难作到一致。如《××成为第一个用电量过100亿千瓦时的革命老区》,从题目看,稿件要反映的是老区由于经济社会发展带来用电量的增加,但稿子却是这样写的:
“今年以来,××供电公司坚持活跃经营机制,加大投资力度,全年电网建设总投资14亿元,增加主变容量105万千伏安,输电线路100公里,全面开展标准用电村建设,完成145个标准用电村改造,从根本上解决了××市电网结构薄弱、供电能力不足的问题,为××市经济发展和新农村建设提供了动力保障。”
稿子全没说到点子上,像是供电公司的一个年终总结。
6.夸大事实信口开河
这既是工作态度的问题,又是一个职业道德的问题。而在一些电视新闻记者的稿件中,对事实不负责任的夸张,缺乏依据的夸大等并不少见。如《××市:文化大院成为解决留守老人、儿童问题新方法》,此提法过于主观,不够科学也不够准确,一个文化大院就能解决留守老人和孩子们的问题?
另外,在一些稿件中记者不加调查,不动脑筋,随意对某一个工程、某一项成果冠之以“亚洲最大”、“中国第一”、“全省之首”等头衔,没有把精力放在新闻事实本身的特征上,而是在表象上做文章,而且消息来源道听途说、捕风捉影,这些都是要不得的。
7.用词不当词不达意
如《××市:首批农民工通过技能鉴定摇身一变成蓝领》:
“日前,随着95名农民工顺利通过××技能鉴定中心中级车工、维修电工、电焊工考试,××市首批500名参加培训的农民工已有200人顺利通过初、中级技能鉴定,摇身成为蓝领阶层。……”
本是一条正面肯定的消息,但“摇身一变”的运用,把农民工苦练技术,提升素质和水平的过程一下否定了。
8.不明就里采访肤浅
有一篇反映小学生义卖献爱心的稿子:
“……经过一番讨价还价,×××小朋友又成交了一笔对她来说不小的买卖。
记者:你都卖了些什么东西?
×××:我卖了一些吃麦当劳赠的玩具,还有家长帮我画的画,还有日历,还有一些小玩具等,然后,我想把它卖了钱捐助那些贫困的人。
……小学生们的推销能力还真不错,不到三个小时,摊上琳琅满目的小人书、玩具、文具已所剩无几。他们把义卖所得的钱全放进了“爱心箱”。经合计,此次活动义卖得款共3000多元。”
这篇稿子从立意上来讲没任何问题,由于采用了现场声整体上也比较鲜活生动,但有一个关键因素记者没有交代,这些旧玩具被谁买走了?稿件里面没有交代,这样处理稿件难免会让受众对此新闻的真实性产生怀疑。在记者发现这一问题时,活动已经结束,稿件留下很大的遗憾。由于前期采访的不用心造成的缺陷靠后期是无法弥补的。
9.缺乏关爱追求噱头
有一篇报道一起连环车祸造成人员伤亡的稿子:
“……您瞧这个主还没爬出来,后面又来了一辆,只听?咣?的一声,两辆车亲一块了,这边还
没反应过来呢,紧跟后面的又一个伙计一头撞了上来……真是一场惊险刺激的汽车大冲撞啊!”
由于采用了调侃的语言风格,把一场人命关天的悲剧事件,变成了冷眼旁观,幸灾乐祸,缺乏关爱的笑料,明显反映出对生命的不尊重。
10.照抄术语愚弄观众
有一篇题目为《山东信息公共平台》的稿子(且不说题目有问题)开头就是:
“氧化铬催化剂制备是××集团绿色环保制冷剂134A的核心技术,从氯化铬制备的氧化铬系列催化剂,结晶度很低,催化性能有一定波动,长期以来一直没有搞清楚影响催化剂性能的关键因素,一度影响了绿色环保制冷剂134A的生产能力。……”
这让人丈二和尚摸不着头脑。
因而,作为记者和编辑人员应该认真领悟电视新闻稿件要传达的新闻事实的内涵,更准确、更通俗地加以表述,使电视新闻稿更好地服务于画面。
篇三：201601202015年工作总结2016年工作思路 (最终稿改)
勠力同心创佳绩 拼搏奋进谱新篇
——-在湖北工程职业学院第七届第九次
教职工代表大会上的报告
胡明钦
各位代表：
现在，我代表学院向本次职工代表大会作工作报告，请代表们审议，并请各位列席人员提出意见。
一、2015年，全院上下齐心协力、砥砺奋进，各项工作实现平稳较快发展
过去的一年，学院在省教育厅和黄石市委、市政府的坚强领导下，围绕“保规模、强内涵、提质量、创品牌”的整体思路，不断深化人才培养模式改革，不断创新教育教学方式，深入推进产教融合和校企合作，提升教学质量、管理质量和服务质量，努力打造职业教育品牌，顺利完成了年初制定的各项工作目标，为“十二五”的完美收官画上了圆满句号。在全体师生的共同努力下，学院连续三届被授予“省级最佳文明单位”称号，2015年先后获得“下陆区综治维稳优胜单位”、“全市五四红旗团委”等各(本文来自：www.dXF5.com 东 星资 源 网:车工培训通讯稿)类荣誉称号，新增一个省级建筑技术综合实训基地，汽车检测与维修、建筑工程施工两个专业获
得了省级特色专业建设项目。
（一）构建特色专业课程体系，不断提高教学质量彰显办学特色
1、适应区域经济发展要求，积极组织申报新专业。根据《教育部职成教司关于做好2016年高等职业学校拟招生专业申报工作的通知》(教职成司函?2015?144号)精神，结合我院“创品牌、抓重点、促发展”的专业建设思路，积极组织五系两部的相关教师和专业带头人以及校外专家认真调研、召开专业论证会、听取各方意见，申报了工业机器人、物联网、服装设计与工艺、广告设计与制作、动漫制作技术、特种加工技术6个新专业。
2、推进特色专业建设，喜添省级特色专业。先后出台特色专业人才培养方案的修订、整改等系列文件4项，健全、完善教师管理培训、学生考核及成绩管理等相关制度59项。重构特色专业课程体系，邀请校外专家为模具设计与制造等五个校级特色专业把脉诊断、剖析问题。
重新修订特色专业培养方案，制定核心课程标准，改革课程教学模式、考核方式。制定课程改革考核办法，聘请6位院内专家，跟踪听课、跟踪帮扶。2015年共有6门课程进行教学模式改革、3门课程进行优质课建设、7本校本讲义进行编写。在新出炉的《省级高等职业教育品牌和特色专业名单的通知》（鄂教职成[2015]14号）中，
我院汽车检测与维修专业榜上有名；中职的建筑工程施工专业也获得特色专业建设项目。
3、重视中高职衔接，加强“3+2”一体化人才培养。我院与湖北城市职业学校、大冶职业技术学校、阳新职业教育中心实行“3+2”分段培养，2015年新增数控技术、电子技术、计算机应用、建筑工程施工五个大类专业进行联合培养。各系部主任偕同“3+2”联办专业负责人多次前往联办学校进行沟通、协调，共同制定9个联办专业人才培养方案，并及时印刷、下发执行。“3+2”教学工作顺利通过省教育厅检查，并获检查组高度评价。
4、严格把控教科研项目、有效提高实习实训教学质量。2015年教师公开发表论文185篇，获专利成果3项。《教科研考核奖励办法》等制度随绩效工资的改革做了相应的配套修改。学院对校级教科研项目的管理更重质量。在申报的8个校级项目中最终批准5个立项，13个结题项目中批准9个结题。已有2个市级项目获批结题。申报了省级项目7个，1个已获批立项，其余6个还在评审中。
严把课堂教学质量关，组织听课400余人次，对听课中发现的优点和存在的问题及时交流反馈。严师出高徒，在今年参加的省、市职业院校技能竞赛中，我院高职生荣获省赛二等奖1个，三等奖4个，中职生荣获省
赛一等奖2个，二等奖3个，三等奖1个，中职生荣获市赛一等奖4个，二等奖6个，三等奖12个。
（二）构建行政服务标准化体系，不断提高工作效能彰显办学水平
1、签署省、市共建湖北工程职业学院（湖北省机械工业学校）协议书。2015年3月6日，省教育厅副厅长徐雁冰、副市长苏梅林分别代表省教育厅和黄石市政府签署了共建协议。根据协议，我院将作为我市职业教育建设重点，纳入国民经济和社会发展规划。市委市政府和省教育厅将在师资队伍建设、专业建设、教育教学改革、经费保障、校园环境建设等方面给予更多更大支持，并将积极协调本地企业，为我院校企合作、实习实训基地建设和就业创业提供便利。
2、鄂东职业教育集团挂牌成立，我院职业教育发展再跨新高度。2015年7月，由我院与湖北城市职业学校、黄石艺术学校3所职业院校整合而成的鄂东职业教育集团，在我院正式挂牌成立。集团的成立不仅是我市教育改革的大事、喜事，更为学院今后的发展和提升注入了新的活力。
3、高质量高标准编写学院章程。成立章程建设工作领导小组、起草小组，制订《编写工作实施方案》，经过大量论证分析，依据相关法律法规、政策文件，在总结
其他兄弟院校成功经验和做法的基础上，充分听取广大教职工和学生意见，反复修改，逐条完善，十易其稿，最终经教职工代表大会讨论通过，形成了《湖北工程职业学院章程》。
4、加强学生工作，倾力培养合格人才。强化制度建设，推进精细化管理。借助学生行为系统，形成“教学—宿管—班级—系部”四方联动育人机制。全面修订学生中高职管理制度汇编，细化学生事务办事流程，严明办事程序。完成免学费、奖助学金评选、申报、核查工作，共计发放资金521万元。接受省、市学生资助管理中心检查5次，有效避免了差错，确保了资金使用安全。进一步加大学院奖学金的投入力度，将各类学生的评优评先依次归类其中。为全院高职生提供勤工助学固定岗位100余个，发放工资50.55万元。围绕中国梦、核心价值观、创新创业教育，坚持一月一主题，开展丰富的校园文化活动，吸引学生走出宿舍、走下网络、走向操场。以服务为导向，创新工作为机制，实现毕业生离校手续在线查询和毕业证发放的一站式服务。发挥志愿服务职能，倡导校园文明行为，与市疾病预防控制中心、下陆区交巡警大队、箭楼下社区合作，打造特色团队，走出校园、服务社会，宣传学院。利用微信、微博等新媒体加大宣传力度，占领学生手机、网络阵地。院团委