我曾经对2岁的女儿爱得手足无措，但是慢慢地，女儿让我学习到，生命的成长是一个奇妙的过程，它有自己的节奏和规律，要尊重规律，尊重神秘。 让女儿学会独自面对
不少妈妈喜欢用各种方法、各种玩具把孩子的时间填得满满的，但我认为孩子应该拥有无聊的时间，也需要放空的时间，她应该学会处理自己的孤独，学会和自己相处。所以，很多时候，我做我自己的事，让女儿自己玩，在她需要妈妈的时候我才会出现。比如今天，我把电脑搬到客厅地板上写字，让她自己在旁边地上玩。她有时候想到我了，就会跑过来扑到我怀里撒撒娇，我就停下手里的工作由着她，她跑开，我就又重新回到我的工作中。在我们农村的菜园子里，我工作时，她玩泥巴玩得开心，她也会走进菜地里乱踩，或者一屁股坐在地里，我就由着她玩，我想，不过就是弄脏一件衣服而已，洗了就好。多数时候，我真是做得很少，我只是让她感觉到，妈妈一直在她身边，会尽力保护她，但总有事情是需要她独自面对的。
太多大人喜欢“通过转移注意力让孩子从哭闹的状态中走出来”，我始终认为这是一个很糟糕的办法，这对孩子的情绪是一种粗暴的干扰。比如，女儿走在路上被一块石头拌住摔跤了，外婆和阿姨会赶快走过去拍打那块石头，嘴上说，打打打――通常那个打打打的动作和声音确实能让孩子停止哭闹，她会好奇地盯着石头，注意力成功转移。而我一开始只是抱她在怀里，让她哭，我抚摸她的背表示我也难过，但痛既然来了，就不要回避，体会痛、体会受伤对她的成长也很重要。我也在让她学会面对离别，我有事外出，会认真地跟她说再见，我不会骗她说妈妈一会儿就回来。她会哭，我也难过，但这是真相，我不能骗她。
她比我更懂“路上的美好”
和女儿去广场上玩，拉着她出门，心里想着此行目的是去广场，一路催她快走，她却毫不理会，路上有个小石头她能玩上半天，碰到只小狗迎面而来，她转身尾随，好不容易狗狗远去了，她又要我抱着去摸摸邻居家院墙内探出的三角梅。一开始是催她，因为惯性，条件反射般地催她，说：宝宝快点，不玩了，我们要去广场呢。她根本不理会，在她看来，最大的事儿就是眼前的一花一木，只好耐着性子陪她玩，玩着玩着竟然发现这些事还真是挺好玩的：圆圆的小石头长得有意思，可以变成工具敲打地面发出声音，小狗对女儿很亲热，舌头伸出来的样子好可爱，三角梅红得好浓烈，真美。又认真想想，既然是为陪她，走到哪里不是一样？为什么一定要去广场呢？谁说行走就一定是为了到达目的地呢？――不是为了从一地走向另一地，没有了目的，过程才显示出它特别的意义。只有小孩儿才能以纯洁之心“行到水穷处，坐看云起时。”――她总是忽视目的地，所以能发现路上的美好。
带女儿逛超市，上上下下的电梯把她完全吸引，坐上去又坐下来，一遍又一遍绕圈圈，才不管你电梯只是一层楼到另一层楼的交通工具。为什么电梯就不能当好玩的东西呢？坐了几遍之后，有些不耐烦的我开始这么问自己。她又要坐，忍住不耐烦，我拉着她先是一脚踩在电梯上，我们再同时一屁股坐下来，然后在电梯徐徐上升或降落的过程中，我和她一起睁大眼睛看周遭的人和事，等到我们这一级台阶快变成平地时又一下子一起站起来。我尽力用她的眼光和感受去体会坐电梯，慢慢就发现，并不是孩子多无聊，而是我们缺乏一颗童心。
“摸”索她自己的世界
如果我们以一颗纯洁的心去理解，尝试着从孩子的角度去观察，就会发现，电梯就是一个好玩的东西。
孩子是在通过她的身体感知这个世界，她没有任何经验，没有任何教条，一切反应都是生命最直接的反应，这是多么珍贵的体验，当我去观察、去理解，我就惊讶地意识到，我生命中最原初的那份快乐和敏感，竟然就这么被唤醒了。又说到三角梅，最开始，看到盛开的三角梅，女儿总是要求我把花摘下来，她想要拥有美丽的花儿的愿望非常强烈，我就抱着她来到三角梅前，我说，你看，花多美呀，让它长在这里吧，我们来摸它吧，摸呀摸，她就真的去摸。几次过后，“轻轻地摸三角梅”就变成了她乐于参与的游戏，由此还发展到了轻轻摸花园里的所有植物，摸邻居家的小猫，摸外公的胡子。她摸的时候是那么温柔和细致，好像她真的可以与那些事物互动和交流。
这些事情让我意识到，不要通过权威，而要通过美感让她感到什么是对的，让她从心里生长出来对规则的理解，而不是臣服于大人的命令。比如，当孩子乱扔东西时，我首先要做的不是告诉她乱扔东西是不可以的，我会让她认真看看被她弄脏的地面，用我的语言和表情让她明白，地上因为有了脏东西变得不好看了，所以乱扔东西是一个不好的行为。
面对女儿，我有义务活得更美好
有段时间我沉溺于用手机织围脖，每天和她在一起时手里还总拿着手机，时不时打开看一看，这个行为引发了她的好奇：只要我拿出手机，她就会一把抢过去，拿在手里一阵狂按。小孩子在自我还没有完全形成的时候，通常是靠模仿去感知事物，几天过后，她已经会用手机胡乱打电话和发短信了，这让我意识到，自己犯了很大的错误。教育的第一步，是做好自己。如果我爱玩手机，我的女儿就整天和我抢手机；如果我爱发脾气，我的女儿就热衷于用极端的情绪表达意愿。相反，我在一旁织毛衣，她就拿出线团坐在我身边绕啊绕，我在做家务，她就会拿着她的小扫帚跟着我比比划划，我几乎不看电视，她也就对看电视没有特别的渴望。我希望让她感受到一个乐观、独立的妈妈形象，我有什么我就能带给她什么，对于一个妈妈来说，快乐而安宁的生活是一种权利，也是一种义务，面对女儿，我有义务活得更美好。
我不记得我的爸爸妈妈在我童年时曾经教给我什么道理，但他们在我心中都有一个恒定的印象：清晨睡意朦胧中，传来爸爸的哼唱，他正一边唱着歌一边清扫院子，院子里有他刚洒下的水，所以清扫起来能闻到一股淡淡的泥土味。我的妈妈在火堂边给我烤一只散发着甜香的红薯，火光映红了她的脸庞。这些不经意的美好，让我知道了什么是劳动、快乐和爱。所以，就是这样，教育是无形的，教育不是你要教给孩子什么，教育首先，必须是，施教者，你在成为什么。妈妈不是权威，妈妈也有自己的局限，妈妈也会犯错，但爱一直在那里。
学会从孩子身上攫取能量
秋天的时候，孩子的爸爸从乡下带回一只母鸡养在院子里，一开始，女儿不敢靠近母鸡，她对它充满了好奇，想要亲近，又恐惧，伸出手想摸一摸又赶快缩回来。那之后她每天早晨起床要做的第一件事就是跑到院子里摘菜给母鸡喂食，先是隔得老远把菜叶子扔过去，慢慢和母鸡靠得越来越近，她在用她全部的身体和感觉去亲近母鸡。一段时间后，她们成了要好的朋友，母鸡见到她就会咯咯叫个不停，而她也一遍又一遍地叫它名字：鸡咯咯，鸡咯咯。有一天，我看见女儿从鸡窝里捡起了一只鸡蛋，她兴奋地捧着鸡蛋往我这边跑过来的一刹那，我突然就看到了二十多年前，那个早上起床捡鸡蛋又不小心打碎了鸡蛋难过得大哭的自己。
生命就是这么不可思议，在我觉得无路可走、人生无趣的时候，上天就给我派来了一个女儿，是这个小生命让我拥有了平静的力量。而在刚刚过去的这一年，我的人生又经历了出乎意料的改变，我很多时候觉得自己快要撑不下去了，但是一看到这张天真稚嫩的脸，又好像看到了阳光，为了面前这个小天使，我也必须明白这个道理：快乐是一种能力，要先把自己照亮，才能给他人带来光。面前这个一天天长大的小孩让我清醒，让我对每一种负面的情绪保持警惕，让我发现了世界之美，时间之美。每一天的太阳都是不一样的，生活多么美。