特“短”生有百样兴趣 我的儿子没有特长，也没有上过任何特长班。因为没有特长，也没有去规定发展他的特长，他的兴趣随?都在变化。于是，我的角色也在跟着戏剧性地变化着。前两年，我是“未来昆虫学家”的妈妈，儿子对小昆虫有强烈的好奇心，老想着解剖来看看虫子的内部结构；去年，我又变成考古人妈妈，因为某段?间他又对出土文物掘墓之类的事情特感兴趣，看《探索与发现》?总目不转睛，常常幻想做个蒙面盗墓的大侠，掘出无数有趣的宝贝；今年上半年，我又变成了“未来航天员的妈妈”，因为他迷上了太空的图册，羡慕宇航员的“酷”，对月球有神秘的向往，向往太空漫步，想在月球上向我问好；八月，我则变成了未来游泳冠军的妈妈，因为他学会了游泳，迷上了潜水，还自己发明了新的泳姿。说蛙泳很落伍了，他的蝌蚪泳姿很不一般……
我的角色隔一段?间都会发生变化，我不知道来年我还会变成什么人的妈妈。可喜的是，因为没有刻意地去发展他的特长，他始终都是兴致勃勃随心所欲地幻想着、规划着自己的未来，有无数的可能性存在，因为这些存在，他兴奋着，我也为自己的角色转变而欣喜着，没准哪天他对从政感兴趣，我又可以变成国家领导人的妈妈。前天我看他的作文，他写道：我的愿望是当国家主席，因为国家主席想到哪里就到哪里，而且是免费的……我乐得笑出了声，我的儿子就是那么天真。幸运的是，他碰到我这样的妈妈，我尽情保留了他的这份天真，从不去打击。
据对1500名学龄儿童的调查，有94％以上的孩子参加一至二个特长或兴趣班，有43％的孩子参加四五个特长或兴趣班，12％的孩--子一天竟然上三四个特长班。别家的孩子在特长的路上灿烂地发展着，钢琴、画画、书法……一个个很大人样，各类技能武装全身，擅长各类表演……我没动过心去让儿子特长T?不可能。
但我清醒地意识到这样一个问题：现在一个班40个学生，有20个在学钢琴，25个学画画，18个学书法，那么试想，将来这些特长还叫特长吗?而且多半是家长规定了这样的特长，自家孩子到底有无那个天赋是不由分说的，理由只有一个，加强竞争力和进名校的敲门砖。我总在想，没准将来真的没有特长生，只有特短生了呢。
懒点、不太主动没关系
我的孩子没有特长，我只知道孩子的短处在哪里。我的任务就是有意识地让他的短处达到正常标准。仅仅只是正常就可以了。
不避短是我的一个基本想法，这能保证他成为一个正常人。他有些懒散。没关系，懒其实也不是什么大的缺点，但是如果他从小什么都懒，长大就成问题了。我就有意识规划好他的学习和休息?间，如果规划?间内学习完成得又快又好，那么你想干什么就干什么，尽可以做懒人，前提是完成自己该完成的任务。因为有了这个原则，他就知道了懒是有条件的，必须“完成自己该干的事，才能做想做的事”。每天放学回来他就会快速地完成作业，然后很快进入自己的享受状态：捧一本课外书外加一袋零食坐在沙发上很舒服地做懒人，懒得很有水准。他居然这样说：最舒服的地方是床，在床上干什么都觉得舒服。于是，床成了他看书、玩拼图、吃小零食、发呆的地方。我除了要他保持必要的整洁，没有过多地约束他。
他不太主动。这个小子不像别的孩子那么会讨人喜欢，不懂得主动去争取。这在现代社会也算是一个短处。但是我觉得也不是坏事。人都有天性，我只告诉他有自己的主见。要学会表达。在家里，我实行民主，尽量要他发表自己的看法，并且尊重他的意见。让他自己去决定一些事，比如上学穿什么衣服，想去哪儿过生日、怎么过……他曾自己策划了一场露天生日会，订了一个生日蛋糕拎到森林公园的草地上，草地生日会很有创意，省钱又特别，不是吗?如果性格里没有自由的成分，长大很容易拘泥。只要他对事情有自己的看法，不太主动也没关系。
短就是长，长就是短
孩子的特长和特短往往在于家长如何看待，孩子能全面发展固然可喜，如果不能也可以取长补短。就是所谓的“短就是长，长就是短”。
事实上，中国的艺术特长生在海外留学并不吃香。因为就像美国哈佛大学鳄鱼合唱团这样的大牌乐队的成员都是业余出身，并没有以特长为专业。其每名成员都有自己的专业，比如兼任乐团总经理的缪库赞-鲍威刚刚毕业于哈佛经济系，来自津巴布韦的他强调：“再好的歌喉，也唱不开哈佛的大门。”他自己是凭借学术上的表现被哈佛录取的，唱歌对他来说只是一个业余爱好。
而16岁的乔纳森-钱伯斯是一名小提琴手，他取得了小提琴5级证书。如今他已达到更高水平，但再也没去“考级”。在伊顿的音乐节中，考官只看候选人的表演水平及表现出的潜质。等级证书并没有参考价值。“如果你演奏音乐，最好是你享受它，而不是为了别的。”在中国，孩子能做到全面发展固然可喜，但如果孩子有偏科，也可以从他的看起来像“短处”的地方着手，因为这些“短处”也可能正好是他最大的兴趣所在。鼓励孩子更好地发展兴趣，才有可能使兴趣转变为创意。所以，在孩子身上并没有特定的短，关键在于家长的取决意识――取长补短，或以短为长，其实是同一回事。
专家点评：
父母是孩子的第一任老师，父母的素质、教育理念和行为，对孩子的成长至关重要。这个父母的聪明之处在于：
首先，明白孩子成长需要怎样的环境。所有的父母都希望自己的孩子成才，但如果教育理念不对，方法也很难高明。俗话说“兴趣是最好的老师”，根据孩子的兴趣因势利导，营造宽松的环境，才可使兴趣转化为目标和动力，变“要我学”为“我要学”。
其次，培养孩子不能盲目从众。如今随着大众传媒的普及，社会进入信息爆炸?期，对人的信息获取能力提出了更高的要求。家长要学会根据自己孩子的智能特点，为孩子提供发展兴趣的空间，才能使孩子享受学习，进而不断提高能力。另外，教育孩子要讲究策略。很多家长抱怨孩子不听自己的话，其实是自己造成的。孩子教育效果的取得，有赖于父母理念先进，教育得法。高明的父母懂得孩子有“无数的可能性”，但是需要调教，家长要善于提出要求，这个家长提出的：“完成自己该干的事，才能做想做的事”这样的要求，有助于提高孩子的自我约束力和责任意识的养成，而这两点正是人才成功的关键。
总之，为人父母是辛苦的，要善于学习，才能和孩子一起成长。
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