【内容摘要】当代革命军人核心价值观的培育是一项复杂而长期的系统工程，它是我军发展建设的关键环节，更是在新的历史条件下履行我军历史使命的根本政治保证。因此，对于当代革命军人核心价值观的培育，只有立足于我军自身的使命诉求和时代的发展特点，立足于价值观形成的内在规律，才能探索出科学而有效培育途径，才能在当代革命军人核心价值观的构建中取得良好的培育效果，才能在培育过程中焕发出深厚的精神底蕴和蓬勃生机。
【关 键 词】当代革命军人核心价值观 培育 价值认同
当代革命军人核心价值观是我军先进军事文化的核心内涵，是我军在长期的军事实践活动中逐渐形成的思想凝结和精神沉淀，它是广大官兵从军队的性质宗旨和自身的利益需要出发，对客观事物和社会现象进行评价和判断，从而选择自己行为取向的基本观点。当代革命军人核心价值观是对马克思主义军人价值理论的深刻总结和时代创新，是对中国特色社会主义核心价值体系的集中体现，同时也是对中国传统军事文化和军人价值思想精华的历史传承。本文通过对当代革命军人核心价值观培育的各个层面和环节进行考察，立足于价值观的形成规律和我军的实际情况，从军人核心价值观的培育过程、培育渠道、培育机制和培育资源四个方面入手，来探讨当代革命军人核心价值观培育的基本途径。
一、以价值观的形成规律来统领当代革命军人核心价值观的培育过程
当代革命军人核心价值观的培育需要依据一定的客观规律来进行，应从价值观形成的内在机制出发，从价值理解、价值认同、价值选择和价值追求这样一个连续的发展过程来分析当代革命军人核心价值观的培育规律，并以此为统领，来探讨革命军人核心价值观的培育过程。
1.价值理解阶段。价值理解是价值观形成的思想前提，在这一阶段应通过充分的理论灌输使广大官兵在理论上明确当代革命军人核心价值观的科学内涵和时代价值，使官兵在对军人核心价值观的理解上形成一种规范的认知定势。通过理论灌输，能够使广大官兵正确认识当代革命军人核心价值观的本质内涵，同时也能够避免因官兵的主观差异性和环境因素的影响而导致的认识上的盲目和偏离。
2.价值认同阶段。价值认同是价值观形成的心理基础，在军人核心价值观的培育中，应通过教育水平的提高和教育方式的改进来促使广大官兵在这一过程中形成积极的认知体验。价值观教育在本质上就在于使个体心悦诚服、心甘情愿地接受这种价值体系当中所蕴含的思想内涵，而教育水平的提高，特别是教育过程中的心理互动和情感沟通则能够从根本上促使广大官兵在这一过程中形成积极的认知心理和愉悦的情感体验，从而使得广大官兵对于军人核心价值观当中所蕴含的思想内涵形成自觉、持久和深刻的价值认同。
3.价值选择阶段。价值选择是价值观形成的内在诉求，体现着广大官兵的心理倾向和态度，在军人核心价值观的培育中应通过我军优良传统的文化辐射和精神感召来引导广大官兵进行正确的价值选择。在我军的优良传统当中蕴含着无数优秀军人的先进事迹和革命英雄主义精神，不仅是激励革命军人战斗精神和培育军人优秀品质的重要思想源泉，也是我军先进军事文化的精神底蕴，它能够为广大官兵提供科学的价值标准，能够为官兵的价值选择提供正确的判断依据，因而能够引领广大官兵进行正确的价值选择。
4.价值追求阶段。价值追求是价值观形成的精神驱动，通过对我军历史使命正义性和科学性的阐释来能够有效巩固广大官兵的价值追求。在我军的长期发展建设当中，一直以实际行动来诠释历史使命的正义性和科学性，因此我军历史使命的这种正义性和科学性必然会在广大官兵之中形成广泛的价值认同空间，从而有效推动广大官兵形成积极的价值追求。
二、以良好的内外部环境来拓展当代革命军人核心价值观的培育渠道
当代革命军人核心价值观的培育需要从全方位入手，需要依靠多种培育渠道和手段的共同作用才能形成良好的培育效果。除了要依靠理论灌输的教育引导外，更需要在军队生活实践的渗透和规范当中得以不断的整合和提高。
1.通过生活实践的渗透和规范来引导广大官兵的价值自觉。军人的生活实践作为一种稳定和重复的生活模式，会对军人核心价值观的培育形成潜移默化的影响。通过生活实践的不断规范和调整，可以使得那些规范的行为得以进一步巩固和深化，而对那些不规范的行为则能够进行改进和调整。通过生活实践的反复渗透和固化，这些规范最终会内化为广大官兵内在的行为标准和价值追求，从而使广大官兵在思想认识上形成相应的价值自觉。
2.通过先进典型的激烈来提升广大官兵的精神境界。先进典型是我军在长期的发展建设过程中所涌现出的先锋和楷模，他们的思想和行为具体而生动地诠释了当代革命军人核心价值观的深刻内涵和根本要求。这些先进典型往往具有积极的引领、带动和表率作用，他们与广大官兵成长于共同的生活环境，会更加可亲、可信，也更具有说服力。通过对先进典型的学习，能够激励广大官兵践行军人核心价值观的积极性和自觉性。广大官兵在学习这些先进典型的过程中，可以追寻他们的成长足迹，分析他们的进步动因，感悟他们的精神境界，从而不断激发自身的成长动力，发现自身的不足，并由此来提升自身的精神境界。
三、以科学的规范和制度来构建当代革命军人核心价值观的培育机制
当代革命军人核心价值观的培育是一个日积月累的长期过程，不能一蹴而就，应把培育工作贯彻到部队发展建设的各个方面。因此，要建立一整套科学、合理的制度保障机制，只有通过这种培育机制的合理运行，才能使当代革命军人核心价值观的培育工作得以稳定、常态、有序的发展。
1.建立理性教育与情感教育相结合的培育机制。理性教育能够使广大官兵把军人核心价值观的内涵纳入到自身的价值体系当中，并不断充实和完善自身的思想认识。而情感教育则是通过培育过程中的心理沟通来形成积极的认知体验，来激发广大官兵的热情和兴趣，从而能够在深层次上提升官兵的接受和认同程度。通过理论灌输所建立的认同基础如果缺乏广大官兵积极的情感投入，则是难以持久和稳定的。因此，在军人核心价值观的教育过程中，应把理想教育和情感教育有效地结合起来才能形成良好的培育效果。
2.建立显性教育与隐性教育相结合的培育机制。“显性教育指受教育者能明确意识到该教育的目的与要求的一种教育方式。主要是通过有目的的有计划的显性课程进行教育。”[1]“隐性教育是指不为受教育者自觉意识到的一种教育方式，它是通过创设一定的环境和氛围，使置身其中的个体受其熏陶、暗示、启迪和激励，潜移默化中达到价值观教育目的的一种教育方式。”[2]显性教育是军人核心价值观教育中必不可少的基础条件，而隐性教育则是显性教育的重要和有益的补充，它能够为军人核心价值观的培育构建一个良好的教育环境，使广大官兵能够在潜移默化中不自觉地接受环境所传达出的信息，从而实现价值观教育的目的。因此，通过显性教育与隐性教育的有机结合，能够使广大官兵在愉悦而积极的心理状态下真正理解、接受和认同当代革命军人价值观的深刻内涵。
3.建立当代革命军人核心价值观教育与官兵本职岗位相结合的培育机制。在军人核心价值观的培育当中，一个很重要的环节就是实践的锻炼，广大官兵能否形成正确的价值观，也要靠在实际工作中得以检验和巩固，这也是军人核心价值观的实践精神的体现。因此，只有将军人核心价值观的培育与本职岗位结合起来，才能有效促进广大官兵对军人核心价值观的深刻理解和切身感悟，从而实现良好的培育效果。
四、以完善的资源体系来拓展当代革命军人核心价值观的培育平台
完善的资源体系是军人核心价值观得以构建和发展的实力底蕴，也是军人核心价值观培育的基础平台。当代革命军人核心价值观的培育，只有充分整合各种培育资源，完善培育平台，才能使军人核心价值观的培育实现长期的可持续发展，并在培育过程中焕发出蓬勃生机。
1.积极引入社会核心价值体系的培育资源。“军营不是封闭的，官兵来之于社会，置身于时代，社会上的各种思想文化都会对官兵的思想产生或多或少的影响。”[3]因此，只有积极引入社会培育资源，例如利用各种社会教育基地和红色资源进行爱国主义宣传教育，邀请社会先进人物和优秀典型到部队进行授课和交流等途径，在对广大官兵进行激励精神、陶冶情操和激发热情的同时，也使得军人核心价值观的培育能够更加贴近社会、贴近现实、贴近广大官兵的生活。
2.充分挖掘军队自身的教育资源。通过对我军文化传统资源的深入挖掘和积极整合，可以有效激发广大官兵的意志品质和高尚情怀。同时，应把军人核心价值观的培育与部队军营文化环境有效结合起来，把握舆论方向，营造教育氛围，让广大官兵能够在军队日常生活和工作中时刻受到军人核心价值观的教育和感染。
3.合理吸收外军价值观培育中的积极因素。外军的军人价值观教育在其思想政治工作中普遍占有重要的地位，并形成了较为鲜明的特点和独到之处，特别是外军在对媒体教育的利用方面，值得我军借鉴。“美国空军就利用其主办的面向社会公开发行的周报《空军时报》，定期向全社会公布近阶段获得晋升的所有军官和军士名单。”[4]这样的做法能够有力地激发军人的荣誉感，使其对军人荣誉和自身的使命产生积极的价值认同。因此，对外军价值观教育中的合理因素和资源进行积极的借鉴，能够有助于我军更好地实现教育资源的拓展。
当代革命军人核心价值观作为广大官兵共同遵循的价值体系，蕴含着科学进步的历史指向和共同追求的社会正义伦理，是我军凝聚军心，提升战斗力的根本政治保证，也是推动我军发展建设的思想基石和精神底蕴。它是广大官兵超越个体思维和视野并相互联结的精神纽带，也是引领官兵追求最高人生价值的深刻的时代导向，并在深层次上关照着广大官兵的思想情怀和精神诉求。因此，当代革命军人核心价值观的培育，必然会成为我军发展建设的关键环节和重要途径。只有立足现实，总结自身的培育经验；立足长远，探索时代的发展特点；立足使命，构建科学的培育途径；立足全局，借鉴合理的培育资源，才能在当代革命军人核心价值观的培育中，牢固树立正确的军人价值体系，才能在当今多元文化和社会思潮的冲突与融合中，准确地把握时代的脉搏和历史的前进方向。
参考文献：
[1][2]陈章龙，周莉.价值观研究[M].南京师范大学出版社，2004，第306，307页。
[3]年福纯.培育当代革命军人核心价值观概论[M].军事科学出版社，2009年版，第207―208页。
[4]张闻晓，林吉平.美军价值观培育及对我军的启示[J].海军工程大学学报，2010（6）.