下面是小编为大家整理的浅议素质教育中人格教育【完整版】,供大家参考。
摘 要：在素质教育过程中，人格教育是素质教育的重要核心。在教学中，如何达到既教书又育人的目的？这是我们每位政治教师在教学中需要为之努力的方向。因此，我们既要把政治教学当成一门道德教育课、健康人格的修养课和健全人生的实践课，还要把它当作一门充满真善美的情感教育课，使教与学产生和谐共鸣与互动，从而达到提高学生人格境界的目的。作为一名政治教师，要做到在传授理论知识的同时，能把健康人格的教育与政治理论的传授科学地结合起来，从而引导学生从小培养良好的个性心理品质与行为习惯，为健康人格的形成打下良好的基础。关键词：政治教学 人格 素质教育 素质教育是当代人们关注的一个热点问题，全面推进素质教育的主要渠道应该是学校的教学工作，而政治课教学理所当然地成为其的重要内容。素质教育的过程中，人格教育是素质教育的重要核心，健康的人格是青少年成才的基础。所谓人格，简单地讲，就是人的性格、气质、能力等特征的总和，或者说是做人的资格或标准。然而，如何在政治教学中培养健康的人格素质？下面谈谈个人的肤浅看法。 一、结合形势，加深对素质教育的认识 当前，在实施素质教育过程中，特别是在技工学校教育中实施素质教育，人们还存在着许多模糊认识和行动上的偏差。因此，正确认识素质教育，明确技工学校素质教育的核心，将有助于尽快向素质教育的转化。技工学校是培养技术人才的前沿阵地，它担负着为企业培养高素质后备力量的艰巨任务。因此，学生的素质，特别是思想政治素质的高低，直接关系到人才的质量。近年来，各技工学校都重视学生专业理论知识的传授和操作技能的训练，而对学生的思想教育却有所忽视。自出现素质教育的提法以来，教育界对其进行过众多的探讨，但至今尚无一权威定义。从教育学和心理学的角度讲，素质是指人由先天遗传具有的生理解剖特点，通过后天所处的社会生活环境和教育所逐渐形成的个性心理品质（包括思维、情感、意志等）、各种知...
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